记承天寺夜游（方案2）.ppt

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1、授课教师：授课教师：会同三中会同三中梁博光梁博光记承天寺记承天寺游游【苏轼苏轼】普通普通意义意义之夜之夜黑暗黑暗绝望绝望承天承天寺之寺之夜夜空明空明澄澈澄澈苏轼苏轼人生人生之之夜夜乐观乐观豁达豁达我们我们人生人生之之夜夜积极积极进取进取学习目标：学习目标：1、掌握文言词语：户、念、遂、掌握文言词语：户、念、遂、相与、盖、但、耳；相与、盖、但、耳；2、品味语言，把握作者情感；、品味语言，把握作者情感；3、培养积极乐观的人生态度。、培养积极乐观的人生态度。承天寺之夜承天寺之夜元丰六年元丰六年/十月十二日十月十二日/夜，解衣夜，解衣/欲睡，欲睡，月色月色/入户，欣然入户，欣然/起行。起行。念念/无与

2、无与/为乐者，为乐者，遂至遂至/承天寺承天寺/寻张怀民。怀民寻张怀民。怀民/亦亦/未寝，相未寝，相与与/步于中庭。庭下步于中庭。庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、藻、荇交横，盖荇交横，盖/竹柏影竹柏影/也。何夜也。何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但少无竹柏？但少/闲人闲人/如如/吾两人者耳。吾两人者耳。诵读提示：诵读提示：语速要稍慢语速要稍慢,音调要稍低音调要稍低,读出读出宁静宁静和和安详安详。诵读课文诵读课文疏通文意疏通文意结合课下注释，口头翻译课文。结合课下注释，口头翻译课文。提示提示：注意：注意“户户”、“遂遂”、“盖盖”、“耳耳”的意思。的意思。承天寺之夜承天寺之夜提示提

3、示：请照着上面的翻译再讲给自己听。比较难的请照着上面的翻译再讲给自己听。比较难的句子，可以适当做笔记。句子，可以适当做笔记。元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱下衣服元丰六年十月十二日，夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高准备睡觉时，恰好看见月光照在门上，（于是我）高兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐兴地起床出门散步。想到没有（可以与我）共同游乐的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也的人，于是（我）前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步。没有睡，我们便一同在庭院中散步。庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水庭院中的月光宛如

4、一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有哪一个夜晚没有月光？（又有）哪个地方没有竹树和松柏呢？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。竹树和松柏呢？只是缺少像我们俩这样的闲人罢了。承天寺之夜承天寺之夜提示提示：时间时间起因起因经过经过结果结果景景情情(2)(2)这是一句写景的千古佳句，你能说一说它这是一句写景的千古佳句，你能说一说它 妙在哪里吗？写出了景物的什么特点？妙在哪里吗？写出了景物的什么特点？（提示：提示：关键词、修辞方法和写作手法关键词、修辞方法和写作手法）思考讨论思考讨论游记离不开写

5、景：游记离不开写景：用了比喻的修辞，动静结合的手法营造了一个用了比喻的修辞，动静结合的手法营造了一个空明、澄澈，静谧的艺术境界。空明、澄澈，静谧的艺术境界。（3 3）一切景语皆情语，从文中哪些词、句可）一切景语皆情语，从文中哪些词、句可以看出作者夜游的快乐？以看出作者夜游的快乐？“欣然欣然”、“亦亦”、“盖盖”。有知己好友，有。有知己好友，有良辰美景。良辰美景。(1)(1)请找出描写夜景的句子并反复朗读；请找出描写夜景的句子并反复朗读；苏轼的人生之夜苏轼的人生之夜元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱，牵连到三十多位亲友。经过长达四被捕入狱，牵连到

6、三十多位亲友。经过长达四个月的审问和折磨，苏轼差点死去，最后被贬个月的审问和折磨，苏轼差点死去，最后被贬到黄州。到黄州。苏东坡蓬头垢面、跌跌爬爬地带罪从湖州苏东坡蓬头垢面、跌跌爬爬地带罪从湖州向黄州走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏向黄州走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着，到了荒凉的小镇黄州。水，被人押着，到了荒凉的小镇黄州。在黄州，作为一个戴罪之人，他无权无薪在黄州，作为一个戴罪之人，他无权无薪俸，生活困难，便租俸，生活困难，便租50亩荒地（城东坡之地）亩荒地（城东坡之地）经营，经营，“苏东坡苏东坡”，这个名字也就是因此而来。，这个名字也就是因此而来。苏东坡是一个无可救药的乐天派

7、苏东坡是一个无可救药的乐天派林语堂林语堂苏轼的人生之夜苏轼的人生之夜精读赏析精读赏析庭下庭下/如积水空明，水中如积水空明，水中/藻、荇交横，盖藻、荇交横，盖/竹柏影竹柏影/也。也。1、请用文中的一个词来描述作者的心境。、请用文中的一个词来描述作者的心境。2、如果将它换成、如果将它换成“澄澈澄澈”好不好？为什么好不好？为什么？了无尘埃了无尘埃空空明明 明心见性明心见性一个内心空明的人一个内心空明的人，他就能摒除杂念，他就能摒除杂念，内心安宁，他就能认识自我，通达自我，内心安宁，他就能认识自我，通达自我，他就他就不会纠结于生命的烦恼痛苦不会纠结于生命的烦恼痛苦。于是。于是在在任何时刻他都能享受自然

8、的美好，生活的任何时刻他都能享受自然的美好，生活的美好。美好。闲人闲人精读赏析精读赏析何夜何夜/无月？何处无月？何处/无竹柏？但少无竹柏？但少/闲人闲人/如如/吾两人者耳。吾两人者耳。表现了作者对生活的无比热爱、对美好表现了作者对生活的无比热爱、对美好事物的执着追求，面对逆境豁达洒脱，积极事物的执着追求，面对逆境豁达洒脱，积极乐观的人生态度。乐观的人生态度。1、将、将“但但”去掉再读读看。去掉再读读看。2、这句议论表达了作者怎样的情感？、这句议论表达了作者怎样的情感？我们的人生之我们的人生之夜夜假如生活假如生活/欺骗了你（俄欺骗了你（俄普希金）普希金）假如生活假如生活/欺骗了你，欺骗了你，不要不要/悲伤，不要悲伤，不要/心急！心急！忧郁的日子里忧郁的日子里/需要镇静；需要镇静；相信吧，快乐的日子相信吧，快乐的日子/将会来临。将会来临。心儿心儿/永远永远/向往着未来；向往着未来；现在却常是忧郁。现在却常是忧郁。一切一切/都是瞬息，都是瞬息，一切一切/都将会过去，都将会过去，而那而那/过去了的，过去了的，就会成为就会成为/亲切的亲切的/怀恋。怀恋。如如何何面面对对我我们们的的人人生生之之夜夜？