《人生难免有挫折》.ppt

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1、1、邓亚萍邓亚萍8岁时，有个什么愿望？岁时，有个什么愿望？2、当时实现了吗？为什么呢？、当时实现了吗？为什么呢？3、她的心理反映是什么样的？、她的心理反映是什么样的？4 最后她的愿望实现了吗？最后她的愿望实现了吗？顽强拼搏的邓亚萍辉煌战绩14个世界冠军4届奥运会冠军 邓亚萍一路走来曾经遇邓亚萍一路走来曾经遇到哪些挫折？如果你处到哪些挫折？如果你处在她的处境中，你会有在她的处境中，你会有什么样的心理反映？什么样的心理反映？你说我说你说我说挫折挫折-是指人们是指人们在追在追求某种目标求某种目标的的活动活动中，中，遇到遇到阻碍阻碍后产生的紧张、后产生的紧张、烦躁、伤心、气愤等烦躁、伤心、气愤等心心理

2、反应理反应。畅所欲言你经历过什么挫折？当时你有什么感受？你分析过是什么原因造成的吗？自然因素：人们不能预自然因素：人们不能预测和及时防范的天灾测和及时防范的天灾社会因素：人们在社会生活中遭到各种人为因素的打击和阻碍。如正义得不到伸张，长期蒙受冤屈，得不到公正待遇。家庭和学校因素:家庭家庭和学校因素。它包括家庭变故、教和学校因素。它包括家庭变故、教育不当造成青少年心理上的紧张、育不当造成青少年心理上的紧张、焦虑、恐慌和失落。焦虑、恐慌和失落。你怎么才考了你怎么才考了0分，别上学了！分，别上学了！学校因素学校因素是指老师教育方是指老师教育方法和环境对学生成长造成法和环境对学生成长造成的影响。的影响

3、。老师为什么批评我呢？老师为什么批评我呢？我再也不上我再也不上课了课了妈妈又打我了！妈妈又打我了！讨论讨论:个个人人因因素素生理生理因素：因素：心理心理因素：因素：由于体力，智力，由于体力，智力，外貌以及某些生理外貌以及某些生理缺陷带来的限制缺陷带来的限制由于个人知识和能由于个人知识和能力不足，对自己期力不足，对自己期望过高，或意志薄望过高，或意志薄弱，造成愿望目标弱，造成愿望目标无法实现无法实现造造成成挫挫折折的的因因素素自然因素自然因素社会因素社会因素家庭学校因素家庭学校因素个人因素个人因素人为因素议一议：“我心胸开阔，遇到什么困难都想得开，或者说我根本就不去想它，这样我就可以避免挫折了。

4、”这种说法对吗？理由是什么？我能演：请出三个学生表演短剧请出三个学生表演短剧三个三个50分分剧情如下：期中数学考试成绩刚刚公布，拿到成绩单后 学生甲：（垂头丧气）走进教室，唉，我真是笨死了，考了分，看来我不是读书的料，我决定了立即回家卖红薯；！学生乙：（愤怒）“我决不能原谅自己的失误，从现在起我要好好学学习”。（2分钟后）伸伸懒腰，沾沾自喜地说“其实我也不错了，小刚才考了分，我还比他高分呢！，以后再努力也不晚。”学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明我最近的学习状态不好，我应该及时调整，我一定要好好学习，不气馁。”（随后无数个夜晚挑灯苦读）1、三者面对什么样的挫折？、三者面对什么样的挫折？2、对同样的挫折三人表现了、对同样的挫折三人表现了怎样的人生态度呢？他们的常怎样的人生态度呢？他们的常用语言是什么呢？用语言是什么呢？3、各会产生怎样的结果呢？、各会产生怎样的结果呢？思考思考不同的态度不同的态度 不同的结果不同的结果放弃放弃半途而废半途而废挑战挑战一事无成一事无成成成 功功挫挫折折阳光总在风雨后阳光总在风雨后 挫折面前挫折面前 我们选择坚强我们选择坚强