认识6和7 (3).ppt

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1、 6 6 6 6 和和和和 7 7 7 7数数数数游戏游戏练习练习作业作业图上有些什么？图上有些什么？6 67 7数字数字6和和7的形状分别像什么？的形状分别像什么？6767摆一摆，你自己摆一摆，你自己喜欢的图形。喜欢的图形。5添上添上1是几是几?5添上添上1是是66添上添上1是几？是几？6添上1是7102345（）（）（）（）67帮尺子妈妈找宝宝帮尺子妈妈找宝宝1、谁能从、谁能从1正数到正数到7，从，从7倒数到倒数到1？2、5的后面是谁？的后面是谁？6的后面是谁？的后面是谁？7的的 前面是谁？前面是谁？你会比较他们的大小吗？你会比较他们的大小吗？67657656谁谁比比谁谁小小？谁谁比比谁谁

2、大大？1、从左边数第四个同学跳一跳、从左边数第四个同学跳一跳2、从左边数第六个同学举起手来、从左边数第六个同学举起手来3、从右边数六个同学拍拍手、从右边数六个同学拍拍手4、从右边数第七个同学蹲下来、从右边数第七个同学蹲下来5、从右边数七个同学向前迈一步、从右边数七个同学向前迈一步游戏游戏按要求做动作按要求做动作745小小 结结:6、76、76个，个，7个个第第6，第，第7这节课你学会了什么？这节课你学会了什么？作业：作业：根据今天学习的根据今天学习的内容，用数字编一个故内容，用数字编一个故事事 通常，我们把通常，我们把1、2、3、49、0称为称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”。其实，这些。其实，这些

3、数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古代的印度。可是人们为数字并不是阿拉伯人创造的，它们最早产生于古代的印度。可是人们为什么又把它们称为什么又把它们称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”呢？据传早在公元七世纪时，阿拉伯呢？据传早在公元七世纪时，阿拉伯人渐渐地征服了周围的其他民族，建立起一个东起印度，西到非洲北部人渐渐地征服了周围的其他民族，建立起一个东起印度，西到非洲北部及西班牙的萨拉森大帝国。到后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个及西班牙的萨拉森大帝国。到后来，这个大帝国又分裂成为东、西两个国家。由于两个国家的历代君主都注重文化艺术，所以两国的都城非常国家。由于两个国家的历代君主都注重文化艺术，所

4、以两国的都城非常繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹。这样，西来的希腊文化，东来的繁荣昌盛，其中东都巴格达更胜一筹。这样，西来的希腊文化，东来的印度文化，都汇集于此。阿拉伯人将两种文化理解并消化，形成了新的印度文化，都汇集于此。阿拉伯人将两种文化理解并消化，形成了新的阿拉伯文化。大约在公元阿拉伯文化。大约在公元750年左右，有一位印度的天文学家拜访了巴格年左右，有一位印度的天文学家拜访了巴格达王宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了当时的国王。印度数达王宫，把他随身带来的印度制作的天文表献给了当时的国王。印度数字字1、2、3、4以及印度式的计算方法，也就在这个时候介绍给了阿以及印度式的计算方法，也就在这个时候介绍给了阿拉伯人。因为印度数字和计算方法简单而又方便，所以很快就被阿拉伯拉伯人。因为印度数字和计算方法简单而又方便，所以很快就被阿拉伯人所接受了，并且逐渐地传播到欧洲各个国家。在漫长的传播过程中，人所接受了，并且逐渐地传播到欧洲各个国家。在漫长的传播过程中，印度创造的数字就被称为印度创造的数字就被称为“阿拉伯数字阿拉伯数字”了。到后来，人们虽然弄清了了。到后来，人们虽然弄清了“阿拉伯数字阿拉伯数字”的来龙去脉，但由于大家早已习惯了的来龙去脉，但由于大家早已习惯了“阿拉伯数字阿拉伯数字”这这一叫法，所以也就沿用下来了。一叫法，所以也就沿用下来了。