二年级教学工作计划范文9篇.docx

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1、 二年级教学工作计划范文合集9篇二年级教学工作规划 篇1 一、思想方面： 在党中心教育思想的指导下，我们在本年度内努力学习各方面的政治学习内容，仔细贯彻师德精神，无论在课堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培育文明、卫生、安康的学生。 二、工作方面： 在课堂教学中，我们要仔细备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的学问面，我要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律供应了保证。 仔细做好自己的本职工作，主要抓好以下的几点： 1、从学生的常见病防治到对常见病的检查; 2、从资

2、料的收集到治理; 3、从抓好班级的环境卫生到学生良好卫生习惯的培育等等。 4、在抓安康教育方面，我主要引导学生把握防病的学问。 详细做法如下： 1、我规划各种宣传手段如：板报、手抄报、培训等。将一些浅显易懂的医学学问传授给学生，使他们在预防一些常见传染病方面提高了识别、防治的力量。 2、对常见病的防治方面，我主要抓好近视眼、头虱、沙眼、龋齿等工作。做到仔细查好每一项，对每一病例发告家长书。 3、在抓好班级环境卫生方面，我着重抓好每节课后的卫生和每天的卫生，从劳开工具的安放标准到清扫的要求，在每天卫生员的仔细检查中表达出来。时时查，日日查不但培育出了一支仔细负责的卫生员队伍。 4、让学生观看自己

3、身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并留意生长发育期应留意的事项。知道爱护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要; 5、熟悉到阳光、空气、水与身体安康的关系; 6、了解均衡饮食对身体发育的好处，培育良好的饮食习惯。 二年级教学工作规划 篇2 本册书25课。从学问方面可以分为六个方面： 1、科学在我们身边：(1-5)课，以学生玩玩具的生活阅历为线索绽开，拓展到了解身边熟识的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学“，初步感悟到身边到处有科学，生活离不开科学的道理。 2、我们怎么知道：(6-9)课，以“学生对身边事物已有的观看、熟悉”为引领，进一步熟悉

4、身边的物体，解释观看到的现象，探究其中的神秘，初步把握科学探究的根本方法、步骤，为学生亲历科学供应一把入门的钥匙。 3、天气与我们的生活：(10-14)课，以“学生对天气的亲身体验“为线索，进展观看、记录、整理、制作等探究活动，增加学生观看身边科学现象的意识，培育学生乐于探究身边常见科学现象的情感，意识到探究科学可以从身边的科学现象入手。 4、水的科学：(15-19)课，以学生对水已有的认知“为线索，通过让学生了解自然界中水资源的分布、观赏自然界水体的漂亮、了解水的三态、熟悉水中物体的沉浮、进展水的多少的比拟、熟悉水的压力等各种探究活动，层层绽开，逐步推动，使学生亲历科学探究的过程，体验科学探

5、究的根本手段和方法，了解、熟悉水的特点。 5.我们四周的空气：(20.-22)了解空气在哪里，空气的成分，我们需要清爽的空气。 6.(23、24)课，以“学生对玩具的认知为线索，引领学生尝试自主运用已经把握的科学探究方法和已有学问，解决生活中形象、直观的详细问题，包括较为简洁的器具的拆卸与组装，简洁工作原理的探究，中期的植物种养，植物外部特征与生长状况的观看，以及生活中其它与儿童成长亲密相关的问题的初步调查、了解等，初步培育学生“仿照与制作、“拆分与组合的动手力量，及仔细细致、擅长思索、擅长动手实践的科学态度，使学生意识到科学技术与社会的亲密联系。 二年级教学工作规划 篇3 课外阅读是小学语文

6、教学的重要组成局部，和学生语文素养的提高乃至整体素养的进展亲密相关。新课程标准明确要求小学一、二年级学生要做到“喜爱阅读，享受阅读的乐趣”，“背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于10万字”。依据低年级儿童的年龄特征，我制定了以下课外阅读规划： 详细方法： 一、做好家长的思想工作，争取他们的支持。 我们本学期的共度书目是曹文轩的金茅草。这本书是注音版的，比拟适合低年级学生阅读。依据学生年龄特点，我们每天让学生读三页，并划出好词好句。在每周的阅读课中进展回忆总结。另外在家长会上讲清课外阅读的重要性，通过详细的事例的讲解，使家长对学生的课外阅读引起高度的重视，能在经济上和精神上对学生的课外阅

7、读供应详细的支持和帮忙。 二、充发挥班级图书角的作用。 1、建立、更新班级图书角。新学期伊始，充实图书角内的书籍。二一班的文学书类有102本，绘本类有76本，充分保证孩子的阅读量。 2、标准借阅制度。选出两名图书治理员，负责图书的借阅和维护。每人发借书卡一张，作为借阅凭据。由教师起草一份图书借阅制度，贴在图书角旁边，人人遵守，文明借阅。 3、规定借阅时间。 三、加强学生之间的图书借阅。 同学之间可以建立起图书借阅传换的关系，一周之内，同学之间的书可以相互转借，这样可以使图书的利用率得到更大的发挥，也是开阔眼界、节省金钱的一个好方法。 四、定期评比读书明星。 准时地鼓舞对于孩子来说特别重要，我们

8、对于学生的课外阅读要准时地指导，更要准时地鼓舞。我要每天抽查各小组的阅读记录，每周评比出读书小明星，数额不限，只要做得好，有进步的都有参评资格。在每周一的早读时间进展读书活动沟通，引导学生从读书的内容、读书的趣事、读书的感受等方面来谈，激起其他学生的共鸣，这样形成了喜读乐读的班级舆论，这对于我们顺当开展课外阅读是非常关键的。 二年级教学工作规划 篇4 一、 指导思想 为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。 二、教学目标： 1、连续培育学生正确的写字姿态和良好的写字习惯。 (1)首先，要想写好字就肯定要养成正确的

9、写字姿态。 当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜;两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 (2)正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。 2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。 (1)汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 (2)汉字的笔顺规章，可分为根本规章和补充规章两种： 根本规章有从

10、左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 (3)汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。 (4)汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“标准、端正、干净“。 三、详细措施 1、 教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、要不折不扣上好写字课，仔细作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。要求学生每天练字不少于20分钟。 3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得协作，共

11、同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、开展“远离橡皮”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以年级班为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 二年级教学工作规划 篇5 一、教材分析。 秋学期苏教版二年级数学上册教材安排了八个单元的内容：100以内的加法和减法（三）、平行四边形的初步熟悉、表内乘法（一

12、）、表内除法（一）、厘米和米、表内乘法和表内除法（二）、观看物体、期末复习。两个实践活动：好玩的七巧板和我们身体上的“尺” 。 （一）教材编排内容。 本册教材的教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个局部。 数与代数局部：一共安排了4个单元，包括100以内的加法和减法（三）、表内乘法 （一）、表内除法（一）和表内乘法和表内除法（二）。 图形与几何局部：一共安排了3个单元，包括平行四边形的初步熟悉、厘米和米和观看物体。 综合与实践局部：一共安排了2次活动，包括好玩的七巧板和我们身体上的尺。 （二）教材编排特点、意图。 1联系学生的生活阅历，细心选择素材。 本册教材充分考虑学生

13、的认知水平和活动阅历，留意选取学生熟识的、感兴趣的、贴近学生生活实际的素材呈现教学内容，以吸引他们积极主动地参加到各种数学活动之中；例如，以小朋友分组乘车、乘船、做嬉戏的场景，引入对乘法口诀的探究和学习；以测量课桌的长度引发使用同一计量单位的心理需求。另一方面，教材留意利用一些含有特定数学内容的素材，引导学生利用已有的生活阅历理解相关的数学学问和方法。例如：熟悉图形时，让学生通过折纸，进一步体会几种多边形的特征及其相互的关系。此外，教材还留意从日常生活、自然现象中选择一些学生能够理解的素材，让他们用所学学问解决其中的问题，进一步感受数学与生活的亲密联系。例如，学习乘法口诀后，依据一辆小汽车有4

14、个车轮的现象，提出“5辆这样的汽车一共有多少个车轮”等等。 2为学生的自主探究和合作沟通供应时机，有层次地引导学生逐步理解根本的数学概念。 本册教材留意依据不同教学内容的特点，以及二年级学生已有的学问、阅历和认知进展水平，着眼于引导学生合理选择学习方式，教学活动的呈现方式敏捷多样，对于每个领域的每堂课都供应了充分的时间和空间，让学生进展观看、操作、猜想、探究和沟通，为学生的自主探究和合作沟通供应了充分的时机，这是学习数学的重要方式。本册教材采纳图片、对话、活动等多种形式，有效地使学生在讨论现实问题的根底上主动地绽开数学学习。比方：熟悉除法的含义时，让学生通过操作，熟悉到把一些物体分成几份，只要

15、每份分得同样多， 就叫平均分；再通过富有启发性的好玩情境，依次学习依据一共有多少和每份是多少进展平均分，依据一共有多少和需要分成多少份进展平均分；然后让学生在比拟中进一步体会上述两种状况的联系和区分，逐步加深对平均分的理解。在此根底上，引出除法的熟悉，介绍除法算式中各局部的名称和除法算式的读写方法，并学习用乘法口诀求商。 3.敏捷多样地呈现数学活动的线索。 本册教材为教师的教学活动供应实实在在的启发，敏捷地呈现教学活动的线索，努力把便教利学落到实处。 例如：教学4、5、6的乘法口诀和用口诀计算相应的表内乘法时，都是先依据实际情境提出问题，并启发学生利用已有学问通过列表计算出结果；再联系乘法的含

16、义有序地提出求“几个几”的问题，列出相应的乘法算式，示范或由学生自主完成口诀的编制。然后通过“想一想”，引导学生用刚刚学过的乘法口诀计算相应的乘法算式。教学7、8、9的乘法口诀时，则留意不断增加学生自主探究的时机，引导学生在把握乘法口诀的同时，逐步体会编制和记忆乘法口诀的规律，提高自主学习的力量。7的乘法口诀，在依据情境提出问题，并让学生通过列表得到相应的结果后，启发学生：“你能编出7的乘法口诀吗？”鼓舞学生依据列表计算的过程和教材供应的有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式，独立编制7的乘法口诀。8、9的乘法口诀，不再出示有序排列的“几个几”以及相应的乘法算式，而是让学生依据列表计算的过程和

17、已有的编乘法口诀的阅历，直接填出8、9的乘法口诀。 此外，本册教材还留意把不同领域的教学内容穿插安排，既促进了不同领域教学内容的有机融合，又能使学生避开由于长时间学习单一内容可能引起的厌倦心理，有利于提高学习的效率。 4结合根底学问的教学培育学生解决问题的意识和力量,重视实践与综合应用，敏捷安排解决简洁的实际问题。 解决问题在数学教学中有着重要的作用，它既能培育学生的应用、创新意识，又能稳固有关学问，进展学生的思维。依据课程标准的理念，本册教材非常重视培育学生解决问题的意识和力量，重视实践和综合应用，把解决问题的教学贯穿在各局部学问教学之中。为此，教材各局部学问都以实际问题情境引入，并留意结合

18、有关内容安排解决实际问题的教学。 教材没有安排特地的例题教学解决简洁的实际问题，而是结合学问和技能的教学敏捷地呈现一些简洁的实际问题，让学生感受学问和技能的学习是解决实际问题的需要，把握的学问和技能则可以解决相关的实际问题。熟悉乘法时，引导学生练习乘法的含义初步尝试解答求几个一样加数连加的和的简洁实际问题；学习 乘法口诀时，则供应了较为丰富的求几个一样数连加的和的简洁实际问题，让学生在解决问题的过程中稳固和应用学过的计算，提高解决简洁实际问题的力量；这样不仅能使学生在获得根本数学学问和技能的同时，逐步提高解决简洁实际问题的力量，而且也能使学问和技能的教学更加有利于其他各方面目标的实现， 从而促

19、进学生主动、全面、和谐的进展。 本册教材还非常重视实践与综合运用，教材除了在各单元中留意加强实践活动和综合运用学问外，还单独安排了2个实践活动。学生通过参加这些活动，既能稳固有关数学学问技能，拓宽思路进展思维，又能够使学生初步获得一些数学活动的阅历，学会与他人合作沟通。 除上述特点外，本册教材还留意对学生进展思想品德、行为标准、科学常识等方面的教育，关注学生情感、态度的进展，对他们进展学习兴趣、自信念等方面的培育。 二、教学目标 本册教材的教学目标要从四个详细方面着手：学问技能、数学思索、问题解决、情感态度。主要实现以下三个方面： 1.获得适应社会生活和进一步进展所必需的数学的根底学问、根本技

20、能、根本思想、根本活动阅历。 2.体会数学学问之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进展思索，增加发觉和提出问题的力量、分析和解决问题的力量。 3.了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增加学好数学的信念，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。 (一）学问技能方面。 （1）能正确地计算100以内的连加、连减和加减混合运算；能联系详细情境，初步熟悉乘、除法的含义；探究、理解、熟记乘法口诀，能娴熟地口算表内乘、除法；能联系四则运算的含义，用学过的计算解决一些简洁的实际问题。 能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，能依据算式的特点正确选择口算和笔算。

21、经受求几个一样加数的和用乘法计算的熟悉过程，初步熟悉乘法的含义，知道乘法算式中各局部的名称；经受编制乘法口诀的过程，并能熟记口诀，娴熟地口算表内乘法。 经受把一些物体进展平均分的活动过程，初步熟悉除法的含义，知道除法算式中各局部的名称，能利用乘法口诀娴熟地口算表内除法。 结合现实情境，进一步理解数量之间的相差关系，能运用不同的方法把两个不相等的数量调整为相等的数量，能正确解答“求比一个数多（少）几的数是多少”的简洁实际问题。 能联系乘、除法的含义，理解简洁乘、除法实际问题的构造和数量关系，能解决求几个一样加数的和以及有关平均分的简洁实际问题。 （2）通过观看、操作、思索和沟通，初步熟悉四边形、

22、五边形、六边形，以及平行四边形等平面图形；初步熟悉线段，初步建立1厘米、1米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度；在观看同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的外形有时是不同的。 初步熟悉多边形，能正确区分四边形、五边形、六边形，以及平行四边形，能用折、剪、拼等方法把一种图形变换成另一种图形。 经受熟悉线段的活动过程，初步了解线段的一些特征，会用适宜的工具画线段。 联系详细情境熟悉厘米和米，知道1米=100厘米，初步建立1米和1厘米的长度观念，会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，能估量一些线段或物体的长度，会画指定长度的线段（限整厘米）。 在详细的观看活动中，初步体会从不

23、同位置观看同一个物体，看到的外形有时是不同的；能区分从前面、后面、左面、右面看到的同一个物体的不同视图。 （二）数学思索方面。 （1）在熟悉乘、除法的含义，编制乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘、除法，以及计算 100以内连加、连减、加减混合运算的过程中，进一步丰富对100以内数的熟悉，感受不同的计算策略，进展数感和初步的抽象思维，提高运算力量。 （2）在熟悉图形、测量长度以及观看物体等活动中，感受简洁平面图形的特征，初步体 会物体与它相应视图之间的联系，进展初步的空间观念。 （3）在用乘法口决计算表内乘、除法，解决简洁的乘、除法实际问题，求比一个数多（少） 几的数是多少的实际问题，选择适宜的长度

24、单位测量、估量物体（或线段）长度的过程中，进展简洁的、有条理的思索，并尝试表达自己的思索过程，进展初步的推理力量。 （三）问题解决方面。 （1）在教师的指导下，联系学过的数与数的计算、图形等学问和方法，从现实情境中提 出并解决一些简洁的实际问题，进展初步的数学应用意识。 （2）经受从现实情境中收集和整理信息、提出和解决问题的过程，初步学会借助摆学具、 画图形等方法理解题中的数量关系，初步学会依据要解决的问题选择适宜的已知条件，积存一些解决实际问题的阅历，提高解决问题的力量。在测量物体（或线段）长度的过程中，初步学会选择适宜的测量工具、计量单位和测量方法，积存一些测量长度的阅历，初步建立长度观念

25、。 （3）在拼图形、测量长度，以及观看物体等活动中，初步体会一些简洁的图形变换方法， 感受平面图形和立体图形之间的联系；进一步学会与同伴合作，学会与他人沟通自己的想法和做法。 （4）初步学会表达解决问题的过程和结果，并在沟通中加深体验，提升熟悉。 （四）情感态度方面。 （1）在教师的指导下，主动参加编制乘法口诀、观看和发觉简洁平面图形的特征、测量 物体或线段的长度等活动，获得一些学习胜利的体验，感受乘法口诀的工整与简洁美，培育对数学学习的兴趣，初步树立学好数学的信念。 （2）在用学过的计算解决简洁实际问题，测量或估量物体长度的过程中，初步感受数学 与生活的联系，感受数学活动过程的探究性和数学结

26、论确实定性。 （3）在教师的鼓舞和帮忙下，主动克制数学学习中遇到的困难，逐步养成细心计算、自 觉检验、发觉错误准时改正等良好的学习习惯。 三、教学措施 1. 仔细钻研教材，合理把握教学所要到达的“度”。 本册教科书是依据数学课程标准中第一学段的课程内容和详细目标，在统筹规划第一学段教科书的根底上确定的，选择教学内容时，充分考虑了小学二年级学生的年龄特征、认知水平和生活阅历，力求面对全体学生，兼顾不同学生学习的需要，因此，教师在教学中肯定要钻研教材，仔细领悟教材的编写意图，精确把握教学要求，既不能降低思维训练水平，也不能随便拔高要求。比方，本册教材中的乘加和乘减算式，乘号都在加、减号的前面，临时

27、不消失加、减号在乘号前面的算式，学生只要能结合详细情境中的事理理解乘加、乘减两步计算式题的运算挨次就行，不要求总结和归纳两步混合运算的运算挨次，也不要求解答相关的两步计算的实际问题等。 2. 重视学生动手操作，赐予自主探究空间，培育探究力量和合作意识，进展空间观念。 自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。在教学“乘法口诀(一)”时，让学生经受“编”和“用”口诀的过程，进一步理解乘法意义。其中2和3的乘法口诀在教科书中出全，4至6的乘法口诀，不再一句一句地把口诀出全，而是让学生依据加法先算出乘法算式的得数，再试着把乘法口诀补充完整，逐步加大学生自编口诀的力度。 在教学7、8、9的乘法口诀时

28、，考虑到学生已有26的乘法口诀根底，我们应留出空间，充分让学生自主探究与合作沟通。例如，7的乘法口诀可以分以下四个层次进展：（1）拼摆；（2）填表；（3）计算；（4）运用原有编口诀的学问阅历编出7的乘法口诀。8和9的乘法口诀，应留出更多的自主学习的空间，在学生自主编出口诀后，先在小组里沟通一下，再填写口诀表。在其他单元的教学中，也要多留意安排学生自主学习的时机，让学生在这种具有探究性和挑战性的学习方式中提高积极主动参加数学学习活动的兴趣，培育探究精神和与同伴进展合作沟通的力量。 依据低年级学生熟悉、理解数学学问的特点，我们在教学中应重视动手操作等实践活动，让学生从动手操作中熟悉、体验、理解数学

29、学问。例如，教学“熟悉图形”时，仔细组织学生看、围、搭、折、剪、拼等活动，让学生在这一系列有效的操作活动中来熟悉四边形、五边形、六边形，感知图形之间的联系与变换，真正到达熟悉清、体验深的目的，而且培育了空间观念，实践力量和思维力量。 又如，教学“观看物体”时，课前要留意预备充分的观看材料，课上要组织好学生个人、小组的观看活动，指导学生屡次观看体验，从而建立图形与实物之间的对应关系，培育空间。 二年级教学工作规划 篇6 一、学生状况分析 二年级学生有肯定的环保意识和环保学问，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。 二、全学

30、年教学目标总要求 1、让学生了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变铺张资源、破坏环境的生活方式。 2、学会从自己做起，从身边做起，长久地实行适当措施爱护生态环境。 3、体验安康生活离不开好的环境。 4、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。 三、重点难点 1、学生喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。 2、学生对水与人的关系有比拟深入的熟悉和了解，理解爱惜、保水资源的重要性。 3、学生喜爱水资源的情怀得到培育，团结协作的力量得到熬炼。 4、体会自然之声的奇妙、和谐，爱护大自然的意识增加。 5、学生环保意识和节省用水的意识增加，树立“从我做起，

31、从现在做起”的良好美德。 四、详细的措施 1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强安康教育。 2、充实教学内容，拓展教学空间。 3、设置情境激发学生的学习兴趣 4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。 5、课堂中渗透思想品德教育。 五、问题讨论与教改设想 通过一系列的活动，学生熟悉环境污染对水的危害，了解一些环境爱护的学问，激发学生自觉节省用水的习惯。 六：教学进度 二年级教学工作规划 篇7 一、学情分析 二年级的学生活泼得意，课堂上他们大多是爱提问的孩子，孩子们对于教师介绍的这些家乡风情的学问特别感兴趣。校本课所涉及到的海洋学问拓宽了学生视野，增长了学生的学问。我要充分利用每

32、一节课，把学生培育成为一个具有爱我家乡、具有爱护海洋，从我做起的责任心 二、教材分析 依据我校学校、教师、学生、等实际状况，自主教学，教学内容以海洋生物环境为主题，引导低年级的学生了解海洋学问。 三、教学目标 1、使学生了解肯定的卫生常识 2、培育学生喜爱海洋的生活情趣，树立爱护海洋的意识。 四、教学重点、难点 培育学生安康的生活方式；使学生把握根本的海洋常识。 五、教学措施 1、仔细备课，细心预备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。 2、转变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，赐予

33、指导、帮忙，真正把学习的主动权还给学生。 3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。走出课堂，走出学校，将课堂延长到课外，争取学生家长的支持，带着学生亲自实践，体验劳动的乐趣。 六、教学进度 每两周一课时 二年级教学工作规划 篇8 一教材分析 本册教材共12课。大体可以分为三个局部： 第一局部（14课）是培育集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光；其次局部（58课）是观看力量的培育，有意识的去发觉秋天；第三局部（912课）是自信念教育，树立“你真棒、我也棒”的思想； 二、教学目标 1、集体意识的培育，懂得如何去美化集体，为集体争光 2、安康安全地生活。养成良

34、好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我爱护意识和力量。 3、开心积极地生活。开心、开朗，积极向上，有应付挑战的士气。 4、负责任心地生活。诚恳友爱，遵守社会标准。 5、动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法，获得学问，积存阅历。 三、教学重点 1、教材从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中大事，采纳多种形式的表现方式，如：对一个问题的熟悉可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培育学生的多种表现力量、分析力量。 2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息

35、、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点 1、初步了解儿童的根本义务。 2、初步理解个体与群体的互动关系。 3、了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章对于社会公共生活的重要意义。 2、初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 3、知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析 二年级有学生34人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践力量和创新力量方面有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严

36、峻的两极分化，一局部承受力量偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步标准和提高。 六、教学措施 1、依据学生的年龄特点设计好玩味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。 2、依据学生的实际状况实行多种教学方法。 3、实行集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参加到课堂中来。 七、本册单元课时安排 第一局部（14课）4课时；其次局部（58课）3课时；第三局部（812课）4课时； 二年级教学工作规划 篇9 本学期我校的“校本课程”定为“阅读教学”，而阅读教学的总目标就是：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，提高阅读质。 一、指导

37、思想： 培育学生良好的阅读习惯。在阅读中不仅要“读进去”，还要“吐出来”，更要“说开去”。采纳多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。 二、详细目标： 1、培育学生良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破。 2、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积存的同时，培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。 3、“作文”和“阅读”相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的最正确支撑和组合。 三、阅读速度及内容： 1、提倡朗读，每分钟不少于50至60字。 2、阅读浅近的文学语言类读物，如童话、儿歌、寓言、故事。 3、要阅读一些数学读物；自然、社会科学类读物。如：十万个为什么，也可以选读一些适合学生的“有声读物”。 四、方法及措施： 1、提倡课内阅读为辅，课外阅读为主的方式。 2、组织阅读小组，小组内阅读层次互补。每个小组里要选定组长，负责领导监视治理本小组的阅读进程。 【二年级教学工作规划范文合集9篇】