二年级英语教学计划15篇.docx

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1、 二年级英语教学计划15篇二年级英语教学规划1 一、教材分析： 该教材强调语言的使用、力量的培育、兴趣的激发、双向沟通、学科内容的整合、敏捷拓展和整体设计的实现。它汲取了国内外英语教学的理论和胜利阅历，并将这些教学理论和实践阅历与我国小学英语教学的实际有机结合，形成了适合我国英语教学根本状况的模式和方法。总体思路是以话题为关键环节，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成实际语言任务。即话题-功能-构造-任务。 二、教学目标： 1、能听懂并说出12组对话，能简洁沟通。 2.能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写26个字母，使用简洁。 3.能够倾听并做6个TPR活动。 4

2、.可以学习3个小制作。 5.会唱8首歌。 6.会听，会说，会唱7首民谣。 7.能够完成6项自我评价活动。 8、能看懂6个幽默故事。 9.能够理解6个简洁的中西文化学问。 三、教学措施： 1、教学与现场表演的融合 2.使用物品、头饰、卡片、圣歌等。娴熟地帮忙单词教学。 3.利用阅读和写作课等时间指导学生写单词 4.注意学生英语思维力量的培育，尽量让学生感知语言，形成肯定的英语思维。 5.调动学生的学习积极性，鼓舞学生积极参加课堂教学。 6.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的一生。 四、班级课表： 每周教材总课时 2单元1:欢送回到学校 2单元2:我的家庭 2单元3:多少 1回收1 你喜爱梨吗？

3、 2单元5:我的尺子在哪里？ 2单元6:在动物园 二年级英语教学规划2 一、学生根本状况分析 二年级学生已学过一年的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯，并且适时教学字母的认读和书写。 二、教材分析 本册教材切合广阔师生的生活特点和爱好，将学生喜闻乐见的日常生活分成大的学习板块，和日常习惯结合严密，课文歌曲读来朗朗上口，适用于生活中所用。 二、教学目的任务 。培育学生良好的学习习惯； 。激发培育学生学

4、习的热忱，对英语学科的宠爱； 。引发学生用所学学问进展交际的意识和士气； 。连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 三、教学目标和详细内容 。能跟磁带演唱教材中的英文歌曲 。能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确 。能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话 4。阅读单词。（任意抽取） 2、朗读课文。 3、创设语境，针对本学期的重点语言点进展问答。 四、积极改良教学方法，提高教学质量，促进学生全面进展。 1、积极探究，完善自我，提高教学质量此文来自优秀斐斐，课件园 首先，课前钻研教材，设计好教学思路，集思广益，仔细分析学生，听熟磁带内容。尽量利用直观教具，引起学生的留意力，例如卡片，实物等教

5、具。 其次，通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱，课堂教学有效穿插嬉戏，激发学生学习乐趣，活泼课堂。 然后，充分发挥现代化教育手段的作用，细心设计多媒体课件，发挥信息技术平台的作用，到达学科间的有效整合。 再次，尽力表达“用中学、学中用”的原则，让学生全面进展。 最终，通过利用英语活动展现学生学习英语的水平。对于二年级的学生定期进行字母书写竞赛，每周一星，进展唱歌小百灵的评比。并且借助网络信息平台，将学生喜闻乐见的“跟gogo学英语”、“每周一曲”、“看动画学英语”准时上传，协作学生字母发音和书写，将字母的读写视频以网络信息的方式让学生更方的便学习和把握。 2、从学生习得入

6、手，一日一读，稳固所学 英语学习是一种语言学习，需要的是习得的过程，课堂学习为把握学问打下了初步根底，但是却远远不够，因此我们要求学生每日必读英语，家校共同努力合作，培育学生校内家中能够每天坚持学习英语的习惯。为此，我们的“家长一日签，标志现书端”的课后读书活动，通过加强家校联系，准时评价学生在校、在家的英语学习状况。其次通过提高英语早晚读质量，准时稳固学习成果，培育学生语感。将早读的几非常钟有效利用起来，积少成多，让孩子们养成一个良好的读书习惯，养成积存的学习方法。而晚读时的英语潜能进展，能潜移默化培育学生的语感。让学生在每天练、每天说的过程中把握英语。 3、加强家校联系，实行嘉奖机制，促进

7、学生进展。 本学期，我完善了对学生的嘉奖制度。对于上课发言积极，仔细参加，按时完成任务的学生，准时分发小标志进展鼓舞。攒够10个小标志的学生将得到教师给家长的一只小海豚，俩个海豚可以得到超级明星的喜报。同时，对于没有得到小标志的学生，教师要准时通过短信，电话或书信的方式和家长沟通，以期促进学生的进步。 4、完善评价体系，促进学生进展。 除了各个月份进展的听力小标兵，书写小能手，口语小标兵，唱歌小百灵，单词大王的评比外。本学期，我们还针对每个年级的进度，每个月初抽出一节课时间对上个月的学习内容进展抽测，给每个学生评出A、B、C不同等级，对学生进展全面的评价。 5、搭建活动平台，提高学生素养，拓宽

8、进展空间。 在实小网上建立Englishworld栏目，在二年级的版块里供应二年级级部的内容（包括文字内容及音频、视频），可以按英语日常用语、英语直通车、英语沙龙等小栏目，定期公布内容，将适宜的内容容量以最有效的方式供应给学生，让学生自由登陆并且进展学习。 除常规性的听力小标兵、口语小明星、书写小能手、唱歌小百灵、单词大王的评比外，二年级每学期结合本级部教学目标及特点，进行本级部的大型活动。本学期二年级进展一次“英语演唱秀”。 二年级英语教学规划3 一、学生状况分析： 局部学生已经有两年学习英语的根底，也有局部学生没有接触过英语。但是，他们对语学习都有深厚的兴趣，上课时能依据教师的指示用英语进

9、展简洁的沟通，未学过的应当也能试着进展沟通，少局部学生须加强辅导。 二、教材分析： 牛津小学英语3A是从三年级起学习英语的小学生的起始课本，共八个单元和两个规划。在启蒙学习阶段，小学生能否保持深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好学习根底，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中肯定要坚持面对全体学生，深入讨论他们的年龄和心理特点，正确理解、把握和处理教材，采纳生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感、爱的行为和爱的艺术去帮忙他们构建学问、提高技能、磨练意志、活泼思维、进展心智和拓宽视野。 本册教科书的第一至第八单元由story tim

10、e, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七个板块组成。第四和第八单元后有个project。Project2后还增加了learning tips旨在让学生做自我评价，反顾一学期所学，做到查漏补缺。教材的最终两页有动手做一做、画一画的内容，让学生在动手实践中学习英语，体会英语学习的乐趣。 Story time通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。同时呈现新的词语，句型，功能和话题。 Fun time主要按话题通过嬉戏的方式来稳固前一局部的对话。 Cartoon time板块在Story time的根底上再增加一个句型，使整个对

11、话更为敏捷。 Letter time在四线三格中供应了二十六个英语字母的大写和小写，以帮忙学生正确认读和书写。 Song time/Rhyme time是通过诵童谣，唱歌的形式进一步帮忙学生稳固所学的内容，培育听说和思维力量。 Checkout time是一个听力练习的局部，通过听的方式对常用的交际用语做出正确的答复，稳固所学内容。 Ticking time是一个评价的环节，旨在让学生清晰自己学习遗漏或者突出的内容，从整体上调整、掌握着教学活动的进展，保证着教学活动向预定目标前进并最终到达该目标。 三、教学目标： 1、对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、

12、做嬉戏等;有明确的学习英语的目的，能熟悉到学习英语的目的在于沟通;有学好英语的信念，敢于用英语进展表达;乐于接触并了解异国文化。 2、能按要求把握所学单词，能按要求把握所学句型，能使用日常交际用语，活用句型，进展简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。 3、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言学问，完成某项任务，并促使语言力量的提高。 四、教学重点 1、能听、说、读英语字母Aa-Zz,能按挨次背诵，默写二十六个英语字母。 2、能依据实物图片说出所学单词，发音根本正确。 五、教学难点 娴熟地运用所学日常交际用语。 六、详细实施措施

13、： 1、仔细钻研教材，把握重点、难点，细心设计教学过程，优化训练设计和方法设计。 2、应用现代教学模式，选择恰当的教学方法，做到上课扎实，训练设计有新意，充分调动学生的学习积极性。 3、充分利用教学资源，采纳听、说、做、唱、玩、演的方式，鼓舞学生积极参加，大胆表达，侧重提高小学生对语言的感受和初步英语进展听、说、演、唱的力量。 4、上课时留意创设真实的语言情景，发挥优生的积极性，调动差生的学习兴趣。 5、作业精要，以课堂练习为主，仔细做好个别辅导。 6、组织班内学生开展“一帮一”学习小组，关怀爱惜落后生。 二年级英语教学规划4 一、学习目标 保持和增加学生学习英语的兴趣和自信念；使学生在听清所

14、学内容的根底上，进展精确仿照，能够用英语就日常话题进展简洁的沟通，并进展起初步的认读力量；培育学生主动学习和合作学习的意识。 二、学习内容 1、日常用语 此局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段英语对话，旨在丰富学生的日常生活用语和课堂评价用语。共分评价、嬉戏、家庭和生日4个主题，每个主题包含3段对话，每段对话中有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 2、歌曲童谣 此局部包括12首动听悦耳且易于仿照传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，主要目的是进一步培育学生学习用语的兴趣。要求学生欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。 3、攀登阅读 攀登阅读是本学期

15、新增的学习内容，为培育学生的英语认读力量而特殊设计，共包括12段朗朗上口的节奏英语。它的内容简洁而趣味性强，利于培育学生对认读的自信念和认读兴趣。 三、实行措施 1、留意给每个小组展现自我的时机，通过预热展现鼓励的作用，进一步激发学生学习英语的热忱；树立小组展现典范，鼓励学生加强小组合作；提高展现内容的质量。 2、通过小组表演唱、轮唱、接唱、对唱、个人表演唱等多种形式，鼓舞学生大胆展现，大胆替换单词进展表演。 3、留意引导学生仔细静听、清晰精确地仿照；鼓舞学生在生活中敏捷运用所学内容，在真实沟通中大胆运用所学学问；敏捷运用各类评价用语，充分开展同伴评价。 4、在每堂课的结尾都要对课堂学习状况进

16、展总结评价，树立典型；提示学生完成家庭学习活动，促进课外学习。 四、学习进度 详细内容 时间安排 unit1，unit2，unit3 第1-3周 Unit4复习单元 第四周 Unit5Unit6Unit7 第5-7周 Unit8复习单元 第8周 Unit9Unit10Unit11 第9-11周 Unit12复习单元 第12周 Unit13Unit14Unit15 第13-15周 Unit16复习单元 第16周 二年级英语教学规划5 指导思想 坚决贯彻党的教育方针，遵循教育原则和英语教育的规律，努力建立与现代社会进展相适应的英语课程，初二年级/七年级班主任及英语教学规划。英语课程应致力注意培育学

17、生的英语听说读写的力量。同时关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱惜学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。还应联系生活，扎根课堂，向课堂要效益，向课堂要成绩，把课堂内外的学问加以整合，取得较好的教育教学效果 工作目标 教育教学 1、正确引导，促进学生安康进展； 2、努力创立良好的班集体，加强三风建立； 3、从细节入手，培育学生良好的学习和生活习惯； 4、做好与科任教师、学生、家长的协调和沟通工作。 5、努力讨论教材，提高课堂效率，争创好的教学质量，工作总结初二年级/七年级班主任及英语教学规划。 个人进展 1.坚持每天一小时熬炼，用安康的身体为教学作保障。 2.集思广益，加强学

18、习，努力提高课堂效率。 3.加强学习,努力提高自身的业务水平。 工作措施及方法 教学工作： 1、加强英语兴趣教学，掌握好课堂气氛，提高课堂教学效率； 2、注意英语根底教学，培育学生良好的书写习惯，形成自己的学习方法； 3、突出“优生补差，差生补优”的措施。 班主任工作： 1、 关注学生的学习和生活细节，培育学生好的生活习惯； 2、 抓好常规的教育工作，关注学生心理变化，准时赐予矫正； 3、 加强德育渗透，以班会活动等为载体，培育学生积极向上的思想品质； 4、 引导学生积极参加各项活动，让学生身心安康进展。 二年级英语教学规划6 指导思想： 仔细贯彻上海市教育工作会议精神和二期课改精神，积极推动

19、和贯彻“二期课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施以学生进展为本，以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育，依据初二学生的特点，实施相应的教学方式，探究有效教学模式。 主要工作 9月份 1.争论好教学进度，提前备好一周的课。 2.做好初一年级假期作业的检查工作。 3.统编教材内容的考察。 4.初一年级教学内容的摸底。 5.第三周的单元考试。 6.统编教材内容的进一步稳固。 7.预备好月考。 10月份 1.第五周的单元考试。 2.备课组争论教学进度及教学方法的改良。 3.师生教与学的研讨会。 4.备课组内相互听课。 5.第七周的单元考试。 6.预备好月考。 7.期中复习考试。 11月份

20、1.期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 2.迎接“聚焦课堂，追求有效教学”教学月活动，进展教学展现。 3.第11和13周的单元考试。 4.预备好月考。 12月份 1.迎接家长督导日活动。 2.开好学困生座谈会，开展学法指导活动， 3.第15周的单元考试。 4.预备好月考。 1月份 1.期末复习迎考，质量分析。 2.期末总结及假期作业的布置。 蒙山中学教学进度安排表（20xx学年第一学期） 初二年级英语 周次 日期 课时 教学内容安排 9/19/3 4 Chapter1 9/69/10 7 Chapter1 9/139/17 7 Chapter12 9/209/24 7 Chapter2 9

21、/279/30 7 Chapter2 10/110/7 NationalDay 10/810/15 10 Chapter3 10/1810/22 7 Chapter3 10/2510/29 7 RevisionforMid-exam 11/111/5 4 Mid-examandChapter4 11/811/12 7 Chapter4 11/1511/19 7 Chapter4 11/2211/26 7 Chapter5 11/2912/3 7 Chapter5 12/612/10 7 Chapter6 12/1312/17 7 Chapter6 12/2012/24 7 Chapter7 1

22、2/2712/31 7 Chapter7 1/31/7 7 Chapter7andRevision 1/101/14 7 RevisionforFinal-exam 1/171/21 7 Final-exam 二年级英语教学规划7 一、学生现状分析： 大局部大二学生在一年级的英语训练过程中把握了一些英语学问。然而，在英语的根底学习中，需要更多的语感和环境的训练和制造。为了让孩子养成正确良好的学习习惯、学习方法和技能，让每个孩子都能大胆自信地说英语，我尽可能重视孩子的英语口语训练，制造尽可能多的英语语言环境，在教学中创设情境教学，在此根底上灌输英语学问，增加英语学习兴趣。针对这学期新转来的学生，

23、由于没有承受过严格的英语培训，局部学生英语根底较差，班级学生的学习水平存在差异。有针对性的英语分组教学，让差生有足够的信念张口说英语，积极培育好学生。 二、教学内容： 1.新标准英语(新标准英语) )第三册用于小学二年级上学期系统学习英文字母和一些字母歌谣，为学生以后学习和记忆单词打下根底，学习如何表达天气、时间、家庭和活动(包括校内和校外两局部活动)。电话，打嬉戏，儿童节，还有简洁的日常活动表达，比方指路，指路。分类如下： 天气，家庭，活动，电话，嬉戏，儿童节，方向， 地方。 2.在英语口语教学活动中与外教合作，利用现有时机创设情境教学，让学生在情境中学习英语，大胆说英语，表达自己，让学生大

24、胆说，积极做，努力唱。 三、教材分析： 该书分为11个模块，包括一个复习模块。每个模块分为两个单元。一般来说，第一个单元介绍本模块要学习的语言内容，其次个单元供应几个任务型练习，包括学习一首歌或一首诗。课时安排：本书有11个模块(包括一个复习模块)，每个模块使用6个课时。每周完成6课时，包括复习课和测试课，利用晚自习和早读进展英语口语辅导训练和测试。4.教具预备：录音机、多媒体、生词、挂图。场景创作中的道具等等。 五、教学的目的： 1.培育学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。 2.提高发音的精确性，学会使用日常语言。 通过学习了解西方文化，风土人情。 六、教学难点： 1 .注意加强学问的应用，更

25、多的应用在日常生活中。 重点加强把握学问的精确性，多听多练。 七、教学措施： 首先，要求学生使用语言，学会组织和制造英语环境。突破口语表达的训练，他们处于小学根底教育的低阶段，要求学生养成良好的学习习惯，注意语法学问的正确灌输。 其次，在英语口语教学中，我们将与外教争论如何实施英语教学，让学生和外教有更多的接触和沟通，更多地了解西方文化。培育学生说英语的信念。把握音标阅读，既要教英文字母，又要学音标。同时，我们应当积极制造一个轻松、开心、好玩的英语会话环境 三、学生的培育与劣化：一是对根底较差的学生进展专项辅导，补充和灌输英语根底，争取全班共同进步。然后，对于英语根底好的孩子，利用课堂和课外时

26、间把握学问的精确性，拓展学问。提高英语水平。预备各种英语活动。 二年级英语教学规划8 本学期我将担当二年级英语的教学工作，以下为本学期xx英语和xx英语下册的教学规划。 一、指导思想： 结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培育良好的语言学习习惯，进一步增加学生英语口语简洁的日常沟通。同时进一步培育学生良好的学习习惯，教学常规，课堂语言的标准，以及良好的英语阅读习惯。训练学生的听、说、指读力量，为学生进一步学习英语打下坚实的根底。 二、学情分析 二年级共有四个班，每个班接近45位学生，本学期，大局部学生在第一学期的根底上已经适应了上海牛津英语教材与攀登英语教材的融合，这样的融合是

27、我们学校的一大特色。所以教师需要在开课前给学生介绍学习传达新课本的大纲、要求和目标。认真阅读前言，并且带着学生扫瞄课本，感受课本的内涵，使学生对新课本有肯定的了解，从而发自内心的喜爱牛津英语。作为一名英语教师，应当始终保持学生学习英语的兴趣，大局部的学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。 三教材分析 A、牛津版教材： 本套教材按“话题功能构造任务”体系编写。话题、功能、构造、任务四个方面严密联系、融为一体，既吸取国外教材注意交际、情

28、景真实的优点，又发扬国内以往教材构造清楚、系统性强的特长，以利于学生在把握语言根本构造的同时获得听、说、读、写的根本技能和力量。 牛津2A的教材内容:包含4个模块，共12个单元。新授单元由这几个板块组成：Listenandsay中的句型是每个单元的教学重点。Lookandlearn，主要呈现词汇。Sayandact是情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量。Singandsong的任务是培育学生初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。 B、攀登英语教材： 学习内容包括：日常英语（EverydayEnglish）、歌曲童谣（SongsandChants）.攀登阅读(P

29、andengReading)，三个局部。另外还有晨间故事和睡前故事，迪斯尼奇妙英语，对主要学习内容复习和拓展。 （a）日常英语： 日常用语局部是与学生日常学习、生活亲密相关的12段对话，每段对话有1-2个核心句型和一些重点单词。要求学生能听、能说、能应用。 （b）歌曲童谣： 共包括12首易于传唱的歌曲童谣和4个歌曲童谣嬉戏活动范例，要求学生 欢乐地跟唱全部的歌曲童谣，听清、唱准大局部歌词。 （c）攀登阅读：共有12段节奏英语，利于培育学生对读的自信念和认读兴趣。 （d）晨间故事：包括8个生动好玩的情景剧，可以帮忙学生复习稳固课堂学习的内容。 C、两套教材的教学目的和任务： （a）培育学生良好的

30、学习习惯； （b）激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱； （c）引发学生用所学学问进展交际的意识和士气； （d）连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 四教学方法及措施 a.利用直观教具，引起学生的留意力. b.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱 c.充分发挥现代化教育手段的作用 d.尽力表达“用中学、学中用“的原则 e.多赐予学生鼓舞，采纳多种形式：如个人评价，小组评价，语言鼓舞，心灵鼓舞，准时总结，沟通和展现等。 二年级英语教学规划9 一、学术状况分析： 学生们水平相近。他们聪慧、活泼、好学。通过一年多的英语学习，越来越多的学生对英语产生了深厚的兴趣，对学好英语

31、特别感兴趣。学生淘气捣蛋，要实行措施加强纪律，吸引学生留意力。有些学生学习英语的兴趣和热忱很强，应当选择优秀的学生来培育他们的口语表达力量。口语表达力量好，学习英语兴趣高，但要加强学习习惯，分层次进展教学。今年，我们要严格重视课堂教学质量和听说作业的检查，为学生的进一步学习打下良好的根底，提高教育教学质量。 二、教材分析： 这本教科书有以下特点： 1.注意学生语言运用力量的培育，突出语言的有用性和沟通性，也突出语言的真实性和有用性。 2.注意学生自学力量和学习策略的培育，为学生进一步学习或终身学习打下根底。 3.注意中外文化的双向沟通，让学生通过学习培育将来跨文化交际所需的力量。 4.注意学生

32、学习兴趣的培育，以不同的方式激发学生的学习动机。 5.注意学科内容的整合，加强学科间的整合和渗透，让学生通过英语学习获得其他学科的学问。 6.注意教材的敏捷性和可操作性，满意不同层次学生的需求。 7.留意中小学不同阶段的连接，以保证各个阶段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学目标： 着眼于学生的进展，应加强学生听说力量的培育，利用英语教材的教学特点，注意塑造学生的共性，培育学生正确的学习态度，培育学生的问题意识和创新意识。通过根本En 重点：学生注意听和说，强调仿照和练习，到达娴熟，能够使用一些简洁的英语日常语言进展对话，注意培育学生对英语的兴趣。 四、详细措施： 1.依据

33、二年级学生的仿照力量、奇怪心和表达欲望的心理特点，在教学中应采纳多种教学方法，让孩子在听、说、说中仿照英语，在玩、唱中玩英语，在说、说中把握英语。 2.由于学生普遍胆小，不敢说英语，所以要积极创设生动好玩的语言情景，让学生在生动的语言情景中有说话的动力和兴趣，提高说话的积极性和主动性，从而淡化学生的课堂意识。然后依据教材内容设计生活情境，教师和学生分别扮演角色，让学生身临其境，情愿说英语。教学内容贴近学生，教学形式多样，学生对嬉戏、竞赛、表演等感兴趣，做到以学生为本，努力开导英语课堂。同时加强常规训练，鼓舞学生仔细听讲，勤于思索，积极答题，养成良好习惯。 3.仔细学习教材，把握教学难点和重点，

34、仔细贯彻新课程理念，促进自学力量的提高和完善，从而提高课堂效率。不断改良教学方法，善用各种媒体设备和教学配件，营造良好的英语学习气氛。改善和优化课堂教学，积极营造有利于课堂教学的场景。在教学过程中，教师还应当为学生供应在课堂上独立沟通的时机，让学生敏捷地学习和使用学问，学会思索和学习。适当运用视听教学，使语言、人物、场景更严密地结合起来，使英语学习和英语使用趋于全都。 4.教师还应充分利用练习册、磁带和挂图等帮助教材，使其发挥作用。以人为本，因材施教，注意新旧学问的联系，扩大词汇量，注意学问的传递和稳固，在课堂上培育英语小能手，创设竞赛机制，通过编辑对话、儿歌、小竞赛等方式丰富学生的学习内容。

35、细心设计和组织英语课外活动课程。 5.除了在课堂上为学生供应更多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在一系列活动中有更多的口语训练和实际操作。生动形象的社会演讲场景为课堂教学采纳多元化的听、说、读教学方法制造了条件。言语训练与情景相结合，可以营造积极生动的课堂教学气氛，提高学生的留意力，激发学生学习英语的兴趣，切实提高教学质量。 二年级英语教学规划10 一，高中英语课程设计的特点 课程按模块设计，内容丰富，图文并茂，贴近学生实际生活。这学期主要学习模块五和模块六。模块5是必修模块，模块6是选修模块。固然，教学内容的难度也在渐渐加深，所以每个模块的教学时间调整为12周。

36、 二，教学目标 高二是高三的重要阶段，也是高三三的连接阶段。所以，学生在高二的时候打好根底，进展，是极其重要的.。这学期要到达以下目标：稳固和拓展根底学问；培育英语口语和书面沟通力量，重点是阅读力量；开发智力，培育自学力量。在原有的根底上努力提高，缩小和上学期期末考试平均排在我们前面的几个理科班的差距。 三，教学重点 1、加强根底学问的训练，注意词汇力量的培育，帮忙学生理清语法规章，把握成语，为综合应用打下坚实的根底。 2、坚持听、说、读、写的训练，保证量的积存过程，实现语言学问向语言应用力量的转化，提高做题的精确性和娴熟程度。 3、坚持以话语为中心，重视语言形式和思想的表达。 四、教学内容和

37、方法 1、亲近学生，理解学生。多利用一些时间与学生沟通，拉近师生之间的距离 距离。了解学生英语学习状况，做到分层教学，真正做到因材施教。 2、连续培育学生的英语学习习惯。比方晨读时大声朗读，每天积存肯定量的英语词汇，仔细做课堂笔记，准时整理难错的习题本。 3、通过阅读材料增加阅读量，开阔学生视野，丰富语言学问，扩大词汇量。 4、提高学生口语交际力量，充分利用课前三分钟的英语会话，实行每日英语值日报告，提高学生口语表达力量。 5、完善学生评价体系和评价方案。同时进展自我评价、其他评价、教师评价、家长评价等评价体系，帮忙学生熟悉自我，不断完善自我。 6、培育学生的自主学习力量。这一目标的实现需要一

38、个循序渐进的过程，必需在日常教学中实施。多观看，多强调，抓住一些典型的主动学习的同学带动班里其他同学。 7、培育优秀学生和帮忙每一个一般班的中学生的差异是很难弥补的。换句话说，这项工作实际上是分层教学。这应当在平常的课堂提问、问题设置、作业、练习讲解等环节实施。 8、合理利用表扬和批判来鼓励学生进步。 9、连续实施士兵互学小组活动，教士兵和士兵，实行目标治理和任务治理，让每个小组定期设定肯定的目标，并依据实际状况准时转变目标；定期给每个小组安排特定的任务，并进展测试。准时表扬先进学习群体，鼓舞和鞭策落后群体，制造“竞争、学习、 赶，帮，超”的学习气氛。 10、更新教学观念，依据学生状况对教材进

39、展单元整合，用教材教，而不是教教材。课堂教学不仅仅是学问的传授，更要留意教学的方法、过程、价值观。 11、连续开展英语校本课程，鼓舞学生多用英语表达，不断培育学生英语学习的兴趣以及英语学习的信念。 五、课题讨论 高中英语报刊阅读的综合讨论 六、论文撰写 培育平行班学生英语自主学习力量的策略讨论 二年级英语教学规划11 一、学生学问力量、习惯态度分析 二年级学生已学过一年的英语，大局部学生对英语比拟感兴趣，有肯定的仿照力量，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘；并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培育他们良好的学

40、习习惯。 二、教材分析 三册教材共同分为11个模块，内含一个期末分析模块，每个模块分两个单元。一般的，第一单元呈现要学习的语言内容，其次单元供应任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣和小诗的学习目的有三，一是培育学生的语感和节奏感，二是提高学生发音精确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍肯定的西方文化。不常用单词不要求把握。本书中学生将学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明力量，如何获得允许，如何谈论体育竞赛和旅行等活动，如何表达数字1320以及12个月份。对语法不要求讲解，更不要求学生把握，只要求学会初步运用。 三、教学目的任务 （1）听力方面，要求能够依据听到的会话

41、内容选出相应的图画，能听懂课堂指令并作出相应的反响，能在图片和动作的指示下听懂故事并能扮演出来，能识记和区分26个英语字母。 （2）口语方面，能够就日常生活问题答复和提出问题，能说唱英文的歌曲和韵文。 （3）阅读方面，能够理解句子意思。 （4）书写方面，要求能够正确书写26个英文字母。 （5）情感方面：培育学生良好的学习习惯；激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱；引发学生用所学学问进展交际的意识和士气；连续培育学习兴趣，提高他们听和说的力量。 四、教材重点难点 （1）在词汇方面，以26个字母和每一课消失的重点单词为主，涉及面较广。 （2）在句型方面，主要以简洁的问候别人，和介绍某物的句型为主。 （3）语音方面，以26个字母的发音为主，让学生进一步把握、稳固其发音规律。 （4）力量方面：能跟磁带演唱教材中的英文歌曲，能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确，能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。 本册书的重难点在于要求学生的单词量比拟大，局部单词的发音与拼写都有肯定的难度，所涉及的句型敏捷多变，单数与复数句式的差异，在语音方面，局部字母或者字母组合有关的音素简单混淆。本册书无论从信息的输入量还是信息的输出量都有较大幅度的提高，无疑对学生来说是一个挑战，同时本册书消失的句型都以不同的