二年级优生辅导总结.docx

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1、 二年级优生辅导总结 二年级优生辅导总结 201*学年其次学期二年级数学优生辅导工作总结 本人本学期担当二年级数学教学工作，在教学过程中我努力仔细地做好培育优生的工作，现回忆如下： 一、了解把握优生的特点 当我们与“优生”初次“见面”时，应当糊涂地熟悉到，他们能成为“优生”，是学生家长和教师共同教育的结果。尤其要看到这些“优生”的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习惯、学习成绩以及各种力量比一般学生在这个年龄简单消失的毛病外，也存在着他们作为教师的“好学生”、家长的“好孩子”所特有的一些毛病。详细说来，“优生”一般具有以下特点： 1、思想比拟纯粹，行为举止较文明，自我掌握的力量比拟强，一般没

2、有重大的违纪现象。 2、求知欲较旺盛，学问承受力量也较强，学习态度较端正，学习方法较科学，成绩较好。 3、长期担当学生干部，表达力量、组织力量以及其它工作力量都较强，在同学中简单形成威信。 4、课外涉及比拟广泛，爱好全面，学问面较广。5、由于智力状况比拟好，课内学习较为轻松，因而简单自满，不求上进。 6、长期处于学生尖子的位置，比拟傲慢自负，简单产生虚心。 7、有的“优生”之间简单产生相互妒忌、勾心斗角的狭隘心情和学习上的不正值竞争。 8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受力量远不及一般一般学生。以上几点，只是就一般“优生”的共性而，固然不肯定每一个“优生”都

3、是如此。 一、培育优生的详细措施第一、引导“优生”树立志向。 一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们推举伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个宽阔的历史空间和时代背景中熟悉自己的使命。 一般说来，“优生”有较强的自信念，这是一件很好的事，我们应当予以爱护和进展。我们应当帮忙“优生”超越详细的考试分数和名次，通过与其他出色的少年英才比拟，通过对自己求学过程中胜利阅历与失败的教训的冷静分析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地熟悉自己，进而有针对性地进展自己。 其次、教育“优生”

4、保持童心。 少年，就其天性来讲，具有纯朴和善的本质。“优生”经过教师和家长的细心教育，他们的思想品德一般还是比拟好的。但一些“优生”随着荣誉的增多，虚荣、自私、傲慢自大、心胸狭隘等等心灵的毒瘤也开头滋长.怎样使他们保持一颗童心呢？让他们通过与班上的同学公平相处，感受同学们身上值得自己学习的优良品德，让他们在为同学效劳的过程中体验一种奉献的幸福，让他们面对分数和荣誉学会淡然处之相互谦让，以培育自己豁达而淡泊的心境。第三、鼓励“优生”超越自我。 对少数具有出类拔萃潜质的“优生”，我们则应理直气壮地向他们提出“追求卓越”的盼望。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发觉并进展自己以前没有意识到的潜质

5、；二是鼓舞他们在日常一点一滴的小事中战胜自我.第四、训练“优生”受挫心理。 长期处在“金字塔尖”的“优生”们，很少品尝失败和被冷落的味道，这就使他们对受挫的心理承受力相对较弱，一旦遇到各种“打击”，往往心情低落、悲观绝望。对“优生”犯错误切不行迁就，而应当严厉批判，让他们习惯于批判，包括严峻的批判甚至处分；最终，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的时机这固然不是说要有意让“优生”不断失败，而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必定会失利，而当“优生”对此习以为常的时候，他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。第五、培育“成生”制造力量。

6、培育学生制造力量的重要性是不言而喻的。一般来说，“优生”的学习成绩是拔尖的，但“高分低能”的现象却不是个别的。将来社会对人才的力量特殊是制造力量的要求越来越高，我们决不能满意于“优生”名列前茅的考试分数，而应有意识地培育其制造性思维的培育，要教育“优生”敢于让思想冲破牢笼。总之，让他们养成擅长质疑、勇于否认、独立思索、积极创新学习方法和学习态度。培育优生独到的解题方式。只要学生具备了制造性思维的习惯，其制造力量熬炼的时机是无处不在无时不有的。 二一三年六月二十七日 扩展阅读：小学二年级培优辅差工作总结 小学二年级培优辅差工作总结 东小-张 一、本期小学培优补差工作工作要点总结： 一般地说，优等

7、生的根底都比拟坚固，而往往缺乏某些方面的力量，所以我们要注意培育优等生的独立思索力量、分析理解力量、规律推理力量等，从而使之成为全面的高素养人才。 对待差生积极转化观念，由以前看分数，注意优生的辅导，对学困生有卑视的心理，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确对待每一个学生，把每一个学生当成一个人来对待，以培育学生素养的提高为自己工作的重点。二、培优补差效果 对于根底较好的同学，我仔细查找思想问题，努力提高课堂效率，加大课外辅导力度，进展有针对性的制造性思维的培育，重点通过了解“特优生”的共性和素养，发挥“特优生”的作用，在学习上，纪律上他们都起到榜样带头的作用，同时，我通过正确引导“特优

8、生”，指出犯错的性质，缘由和危害性，给其作详细分析，着重培育特优生的求知望和学习自觉性，告知他们学习真本事对前途和社会主义事业作奉献，有很重要的帮忙，使学生理解学问的重要性，从而让他们明白读好书的作用何在。优生得到了稳固 对于根底不扎实的同学，本人从感情方面入手，注意非智力因素的开发，培育学生的自信念与意志力；从思想上找根源，敬重学生、爱惜学生，培育自尊、自信、自爱，进展心理疏导，培育良好的心理品质，如采纳优先提问、优先批改作业、有错时示意提示、进步时准时表扬等方法，从而到达转化的目的，效果好。 以上是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法，谈不上什么阅历，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，仔细向有阅历的教师学习，不断探究总结阅历和实践，更新进取，争取更好的成绩。 友情提示：本文中关于二年级优生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，二年级优生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。