二年级写字下册教学计划.docx

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1、 二年级写字下册教学计划 二年级写字下册教学规划 三年级写字教学规划 201*/2/22 一、指导思想 1、学写字就是学做人。当代闻名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培育学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。写字还与修养有亲密的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得标准端正，好比人的衣着干净，作风严谨，面目可亲，是一种文

2、明礼貌，是对别人的敬重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。 2、在写字中进展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、制造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，敬重学生对字体的选择、练习方法的选择，爱护和培育学生在写字过程中的制造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。 二、学情分析 班级根本状况分析：本班共有学生40人，其中女生15人，男生18人，在这当中大局部同学作业书写工整，但有少局部同学比拟懒散，作业书写马虎。 三、本学期教学目标。 1、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （

3、1）首先，要想写好字就肯定要养成正确的写字姿态。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，略微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要穿插或踮脚尖。 （2）正确的写字姿态，不但跟写好字有亲密关系，而且对身体安康也很有好处，所以肯定要非常重视，并留意养成良好的习惯。2、把握汉字的间架构造和一些常见的偏旁部首。（1）汉字的根本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖 折撇、竖钩等。 （2）汉字的笔顺规章，可分为根本规章

4、和补充规章两种： 根本规章有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规章有先中间后两边、右上或里边的点后写等。 （3）汉字的间架构造，有如下六种：独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。（4）汉字的偏旁部首。 3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、干净”。四、实行的措施。1、抓好表率。 树立写字标兵，表彰写字能手，定期进行作业展览，请“能手”介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进展写字教育，不仅

5、仅是培育学生写得好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。 2.仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。 3.重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。 4.要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。 5.培育和进展学生们的女孩书法兴趣和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。 扩展阅读：二年级下册写字教案 二年级下册写字教案 第一课：口字旁 教学目

6、标： 1培育学生书法的兴趣树立民族骄傲感 2指导书写口字旁的字，把握口字旁的写法，及一些口字旁的字的构造，3鼓舞学生自己观看总结评价增加对写字的兴趣和信念。教学重点：口字旁的写法 教学难点：如何记住口字旁的书写要领。教学预备：课件笔练习纸教学流程：一、激趣导入： 练习钢笔书法，写好标准汉字，是中国人特殊是少年儿童必需把握的一项根本功，对继承祖国传统文化，增加自身素养， 二、复习双姿，做好预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐说写字歌。三、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写带有口字旁的字。2、学写“口字旁”。 （1）观看：口字旁在写

7、法上的不同和一样之处？（2）指导练写“口字旁”。 教师示范书写“口字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。 （3）师生互动：教师对学生书写进展适当点评，对好的嘉奖画星。（4）小结： 3、学写“吹、吐、吃、叫”。 （1）观看比拟：每个字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 （3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。 （4）师生互动：对学生作品进展评价，教师适当点评，对好的嘉奖画星。教师再次范写学生在书写过程中集中消

8、失问题，加以稳固指导，边提示留意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡察指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。 四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书写作品 （1）教师给学生看自己创作作品，观赏。（2）学生依据要求自己完成作品创作。 要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡察、指导。3、观赏、沟通。 取长补短，相互学习、相互观赏。五、课堂总结 其次课：日字旁 一教学目标 1把握日字旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“时”、“明”

9、、“旷”、“旺”、，写得正确、端正、比例恰当。二教学提示 1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要留意什么？然而再矫正书写。2新课指导。 让学生在黑板上直接书写日字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观看。要求认真观看每一笔书写的位置，体会日字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写确定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体地位，让学生的观看力量和审美力量在不知不觉中得到提高。 3书写指导 （1）“写写偏旁”。通过练习初步把握这两个

10、偏旁的书写要领。 日字旁：这个偏旁分四笔写成。首笔作垂露竖，其次笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。末笔与右边首笔照应多用平提。 （2）“小博士”信箱。有相当一局部合体字的书写，其两局部是有主次的，要依据笔画伸缩状况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成比照。如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两局部相互咬合，比照，使之浑然一体。三例字指导 “时”，左窄右宽，左短右长。 “明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半局部空间，写短，不遇到右边。“旷”，左窄

11、右宽，左短右长，右部“广”字撇画伸展。“旺”，左窄右宽，左右根本等高，右部“王”字第三横稍长。第三课：目字旁 教学目标： 1、正确书写带有目字旁的8个字。 2、培育学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。3、加强学生的写字兴趣，做到持之以恒，手不离笔。 4、通过教师的示范、指导，增加学生观看、分析、比拟的力量，并且学会审美。教学重点：稳固正确“双姿”和运笔方法，激发学生写字的热忱。教学难点：目字旁的写法。教学课时：一课时教学过程： 一、课前沟通，观赏引趣 导入：播放课件，观赏硬笔书法作品创作过程，让学生在观赏漂亮的文字中陶冶情操，进一步感知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好

12、预备 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。3、齐说写字歌。 三、指导写字，把握技巧 1、揭题：今日我们学习写带有目字旁的8个字。2、学写“目字旁”。 （1）观看：目字旁在写法上的不同和一样之处？（2）指导练写“目字旁”。 教师示范书写“目字旁”并作讲解。学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。 （3）师生互动：教师对学生书写进展适当点评，对好的嘉奖画星。 （4）小结：同学们，在写目字旁这两个笔画时，要做到日字旁和目字旁内部的短横收笔处与横折的折之间要保持肯定的距离。 3、学写“睛，眼，盯，瞧”。 （1）观看比拟：每个

13、字的各起笔的位置在哪里？（读帖是写好字的关键）（2）教师逐个示范书写并作讲解，分析以及主要的运笔方法，做到轻重，提按，粗细，长短变化。 （3）学生练习（描红一个，仿影一个，然后写两个），教师巡察指导（提示留意双姿）。 （4）师生互动：对学生作品进展评价，教师适当点评，对好的嘉奖画星。教师再次范写学生在书写过程中集中消失问题，加以稳固指导，边提示留意书写要点，然后学生再练习写2个，教师巡察指导。做到初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要准时加圈赐予确定，鼓舞学生把字越写越好。 四、创作练习，稳固兴趣1、学生完成书写作品 （1）教师给学生看自己创作作品，观赏。（2）学生依据要求自己

14、完成作品创作。 要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在作品上写下自己的名字。 2、教师巡察、指导。3、观赏、沟通。 取长补短，相互学习、相互观赏。五、课堂总结 同学们，通过今日的学习，我们要把握“目“字做左偏旁时，一般都要写得较紧凑，字形要稍小且略偏上，与右部形成大小比照。同时做到每个笔画的运笔都有起笔，行笔，收笔三步骤。起笔要干脆，行笔要快慢，收笔要到位，只有做到以上要点，你的字才会越写越好，更进一步，可要记住哦！ 第四课：月字旁 一教学目标 1把握月字旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“肝”、“肚”、“肠”，写得正确、

15、端正、比例恰当。二教学提示 1复习前课内容。先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要留意什么？然而再矫正书写。2新课指导。 让学生在黑板上直接书写月字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观看。要求认真观看每一笔书写的位置，体会月字旁书写时字内空间的平均分割。 学生先尝试书写确定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议沟通中充分发挥主体地位，让学生的观看力量和审美力量在不知不觉中得到提高。3书写指导 （1）“写写偏旁”。通过练习初步把握这两个偏旁的书写要领。 月字旁：这个偏

16、旁分四笔写成，第一笔为竖撇，其次笔横折钩与竖撇稍留空隙，折笔较长，出钩饱满有力。中间写两短横，其次短横写在竖撇中部，第一短横再平分上半局部空间，右部均略留空。 （2）“小博士”信箱。有相当一局部合体字的书写，其两局部是有主次的，要依据笔画伸缩状况有所迎让。如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成比照。如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两局部相互咬合，比照，使之浑然一体。三例字指导 “肌”，左窄右宽，左长右短，右部“几”字竖撇底部与竖弯钩底部齐平。 “肝”，左窄右宽，左右根本等高，右部“干”字两横等长。竖为末笔，一般写成悬针竖。“肚

17、”，左窄右稍宽，右部底横稍高，其次横稍长。 “肠”，左窄右宽，左右根本等高，右部两撇平分下半局部空间。 第五课：木字旁 教学目标： 1、通过教学使学生把握木字旁及带有木字旁的字的写法及其变化规律。2、培育仔细观看、比拟、分析的力量，养成仔细、细心、敏捷的良好品质。教学过程：一、导入 1、同学们，今日教师给大家带来一个谜语，同学们猜猜它是什么字？“双mu不是林”（相） 2、师今日带来了一些其他的字，同学们认真看看它们有什么共同点？出示（机、杨、板） 3、呀，他们的左边都有一个木字，我们把这个偏旁叫做木字旁。二、新授 1、比拟木和木字旁有什么不一样？2、木字旁怎么写才美丽呢？ （1）木字旁有哪些笔

18、画组成？（横、竖、撇、点） （2）它们是怎样排列的？（左伸右缩竖画挺直撇要伸展点要收紧）3、拼字嬉戏你发觉了什么？三、念儿歌 左伸右缩往上斜中竖粗重要有力左撇轻快要伸展上尖下圆往下掉木字谦让有礼貌左右穿插要记牢四、练习指导书写 第六课：禾字旁 教学目的： 1、使学生把握禾字旁的字的写法及其变化规律。 2、培育仔细观看、比拟、分析的力量，养成仔细、细心的良好品质。3、通过诵读童谣来激发孩子的学习书法的兴趣。 教学重难点： 1、把握禾字旁的字的变化规律。2、培育学生审美观。 6 教学过程： 一、揭题： 1、投影出示“禾”，同学们这“禾”里头藏着不少的隐秘呢！不信你瞧。2、课件出示，观赏“禾”字的演

19、化。3、比拟： 当“禾”字变成“禾”字旁时有什么变化呢？ 禾撇、捺伸展对称、撇略靠竖、捺变成点，县从竖画中间起笔。禾横变得略短些，略斜，且左伸右缩。4、指导书写“禾”、“禾”二、新授 今日我们重点学习带“禾”字旁的字的写法，那么带“禾”字旁的字怎么写才美丽呢？下面我们首先来做个拼字嬉戏。 1、拼字嬉戏。 投影出示这些部件“禾、禾、厶、日、火、子”看看，这些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？指名在投影上拼，其余同桌合作拼。2、归类。、 你能按字的构造不同，将它们分成哪几类？ 左右构造中的“禾”字与上下构造中的“禾”字有什么不同？ 小结，禾字当字头时，要写得宽、扁形，禾字在左时，写得窄又长，这就是书

20、写这类字的规律，怎样才能更好地把握这些书写规律呢？下面我们一起来念童谣。板书： 禾字当头宽又扁位置外形上展下收中间放态上宽扁禾字左右窄又长左窄长左右两边各一半三、练习指导书写四、点评 “禾”字当头宽又扁，撇捺绽开中竖短，下部“日、子”变扁往里插。“禾”字在左窄又长，“私”左长又短。“秋、种”左右相等。五、展现。六、小结。 第七课提手旁 教学目标： 1、学会提手旁的写法。 2、在书写过程中，培育学生仔细的书写习惯和坚强的意志品质。3、在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理进展。学习重、难点： 2写好左窄右宽的汉字是本课的重点，也是本课的难点。3培育仔细观看、细心书写的良好学习习惯是写字课上

21、的重点。教具预备：课件、米字格教学过程： 1嬉戏导入： 同学们喜爱玩嬉戏吗？名字叫“大家来找茬”。 我们宏大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中，汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术培育了古往今来很多书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库。成为中华民族的珍宝，中华民族的傲慢！这节课我们就一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。（观赏） 2学习“提手旁”1、师范写偏旁并讲解： 提手旁和木字旁一样要做到：左长右短，上短下长，提画斜度稍大。2、生描写一个（提示坐姿）。3、自评：说说你做到了什么？4、生描写，评议。

22、 5、师范写“括”：提手旁写在左半格，留意左窄右宽，写提手旁时，横画左长历短，竖画上短下长，右边比左边短。 这个“括”字就写好了，请同学们描一个、临一个。 写完后同桌间相互评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡察）（三）作品观赏 同学们表现真棒！接下来我们一起观赏一组书法作品（播放课件）。多美的字呀！我们真为中国书法艺术感到傲慢，信任有写字示范学校的街道口小学的四三班同学能将这门艺术发扬光大，同学们，拿起笔来吧，连续练写。（播放古筝音乐） （四）展评、作业 总结：同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写美丽，并非一日之功，需要反复练习。回家后，请同学们把今日学习的字在家每个练五遍，下星

23、期交。 第八课：竖心旁 教学目标： 1、稳固“点、竖、”两个个根本笔画的写法。 2、教学生学会写竖心旁及带竖心旁的字，指导学生写好左右构造的字，要求写得正确、美观，有肯定的速度。 3、培育学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿态。教学重点：按笔顺正确书写带竖心旁的字。教学预备：学生写字作品实物投影仪教学过程：一、激趣导入 同学们，学会观赏书法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，会大大提高我们的写字力量。拿出你们带来的几位书法家的作品，再观赏一下。看了之后你有什么感受？（谈想法）好的书法作品呈现了中国传统的书法艺术，在不断发扬光大。 沟通一下你们收集到的有关写字的名言和谚语。那怎样才

24、能做到心正呢？（只要。就） 这节课我们就用心地学习“竖心旁”字的写法。信任大家肯定会各有所获的。二、复习正确的写字姿态和握笔方法请学生说一说正确的写字姿态和握笔方法 总结出示齐读写字姿态：头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌缘一拳。握笔方法：拇指食指握笔杆，中指第一节拖住笔杆，无名指小指帮忙中指，笔杆斜后靠虎口。 学生对比一起做一做二、观看比拟，感知字形美展现写得不好的字，说想法。展现写得标准的字，说感想。三、训练根本笔画点和竖。 汉字是由一些根本笔画组成的，练好根本笔画是写好字的根底。谁能说说汉字有哪些根本笔画。点、横、竖、撇、捺、提等。 动画演示点和竖的书写过程。 师范写，学生

25、书空。（强调：每一个笔画都要经受起笔、运笔、收笔几个过程）师生共同背写笔画的歌诀。点如水滴，由轻到重；竖若悬针，垂直而下 学生练习在作业本上练习写这两个根本笔画 四、明确学习任务，学习书写“竖心旁”及含有竖心旁的字 练好了点和竖两个根本笔画，这节课我们就来学习由这两个笔画构成的竖心旁和竖心旁的字。 1、展现竖心旁的写法。翻开书第一页，观看竖的写法。比拟垂露竖和悬针竖的不同写法。示范书写，学生练习。接着观看整个竖心旁的写法，学生读书写要点。 学生伸出小手和教师一起写竖心旁，边写边说笔顺。（竖心旁，要想写好竖心旁，要留意竖要直，以竖为中心，左边低，右边高，左边为垂点，右边为侧点。） 学生练习在练习

26、本上写展台展现，讲评。 2、指导书写“悟”。观看“悟”是什么构造，了解左窄右宽的构造特点。教师示范书写。学生练习，巡察指导。展台展现有代表性的学生作品。“会诊”后，再次练习书写。 3、自由读帖，练写“惜”字。提示学生先不要急于写，仔细读帖，认真观看，做到心中有数再写。 写好之后和书上比一比 针对学生的书写有针对性的进展讲评。 4、争论竖心旁还有哪些字，怎样把这些字写得正确、端正、均匀。任意选择一个练习书写。同位之间相互比一比针对学生的书写有针对性的进展讲评。五、拓展延长怀素练字的故事王羲之练字的故事学生谈感受六、课堂总结 说说在这节课中最大的收获是什么？ 一分耕耘，一分收获。只要刻苦练习，肯定

27、会写一手美丽字 练好字，平常就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按教师的要求一笔一画地写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更美丽。 郭沫若先生说过：“总要把字写得符合规格，比拟端正，洁净简单认，这样养成习惯是有好处的，能使人细心，简单集中意志，擅长爱护人。” 第九课：山字旁 教学要求： 1、把握山字旁的字的书写要领。2、练习书写山字旁的字。教学重点： 山字旁：中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。教学时间：1课时教学预备：小黑板教学过程：一、提醒课题 今日，我们来学写山字旁的字。二、指导1、出示小黑板。峡 2、学生观看字形。3、争论沟通。 山字旁的中竖稍长，竖折向右上斜位置偏上。4、教师范写

28、。5、学生练写。6、分析常见病因。 山字旁：“山”部过长。“山”部过低。三、练习 1、描红、临写“峡、崩、岷、岳”。2、临写一段话。 孤独多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。3、完成“想一想”。 山字旁的字，其书写要领是什么？你还能举出哪些山字旁的字例来？四、作业。 练习书写这类生字。 第九课：言字旁 一、教学目标 1初步把握言字旁这个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的一般书写规律。 11 3写好例字，要求写得正确、端正，构造比例恰当。二、教学过程1写写偏旁。 通过练习，初步把握言字旁这两个偏旁的书写要领。 言字旁：写其次笔横折提时要留意笔势的变化，横由左向右上行笔，

29、至转折处顿笔。2描描写写3例字指导。 诉，左右构造。右边第一笔为平撇，其次笔为竖撇，第三笔横稍短，第四笔为平撇，第五点的位置要恰当。 训，要留意右边三笔的变化，竖撇出锋收笔，中竖稍短，为垂露竖。右竖为悬针竖，略长。 诲：写言字旁其次笔时要留意笔势的变化，每的竖折和横折钩是写好字的关键，教师要引导学生认真观看。 第十课：子字旁 一、教学目标 1把握子字旁这两个偏旁的书写要领。2了解带有这个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“孩”、“孙”、“李”、“孝”，写得正确、端正、比例恰当。二、教学提示1复习前课。 出示“纠”、“幻”两个字，让学生说说写好这两个字要留意什么，然而在桌上书空，再在纸上练一练。2新课指导。（1）“写写偏旁”。 指名学生上台在黑板上书写女字旁和子字旁。针对学生书写现状，师生共同探究，找出缺乏。后教师黑板上再放大示范书写，引导学生观看。要求：认真观看每一笔书写的位置和相关笔画消失的变化。 子字旁：这个偏旁分三笔写成。首笔横钩，其次笔弯钩起笔与出钩处在首笔竖中线上。末提写在弯钩上部。（2）“小博士”信箱。