二年级坐井观天教案200字范文.docx

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1、 二年级坐井观天教案200字范文（10篇）二年级坐井观天教案200字范文1 1、青蛙这么孤陋寡闻，什么都不知道，你能当当医生，帮青蛙治治病吗？你可以给它开个药方，或者给它提提增长见识的建议好吗？ 2、你瞧，小鸟带着小青蛙去环游世界了，哇，小青蛙都看到了什么？它会发出怎样的感慨呀！会对小鸟说些什么？ 二年级坐井观天教案200字范文2 1分角色朗读、听音乐朗读，用自己的掌声给朗读的同学打分。 2假设你是青蛙，跳出井口，你会观察什么，想些什么，说些什么？（练一练） 3带头饰表演。 4假设青蛙上天，小鸟下井，那么会说些什么？ 5这个寓言告知我们什么？（先分小组争论，然后汇报争论结果各小组相互补充） 二

2、年级坐井观天教案200字范文3 坐井观天是人教版小学二年级语文第三册第四单元中的一篇课文，这是一则寓言，课文通过生动好玩的对话，给孩子们叙述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争辩，说明了一个深刻的道理：看问题、熟悉事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，由于他们对事物的熟悉往往是片面的。 二年级坐井观天教案200字范文4 1、指名读：明白了什么？请你边说边在图上指一指给同桌看。（结合插图理解“井沿”，并拓展“沿”，比方桌沿、边沿等） 2、请你边读边找青蛙和小鸟的动作。看谁圈得最快！（板书：坐落）引导体会

3、“落”。 3、引导：是啊，你看，第一段就是要告知你青蛙和小鸟的位置不同，看谁能把这个消息精确地告知同桌。相互读一读，对对话。 过渡：我们来看看坐在井底的青蛙和停在井沿上的小鸟是怎么对话的？ 二年级坐井观天教案200字范文5 1、熟悉13个要求认读的生字，正确书写“则、渴、喝”三个生字。 2、学习默读课文，不出声、不指读;一边读一边想。能分角色朗读坐井观天。 3、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。 教学重点：熟悉13个生字，并会书写“则、渴、喝”三个字，利用嬉戏识字，指导学生把握多种识字方法。通过多种方式的读，培育学生的朗读力量，激发朗读兴趣。 教学难点：体会寓言故事所提

4、醒的道理。 二年级坐井观天教案200字范文6 1、那青蛙为什么错了呢？请小朋友看看图，也可以做做试验，再读读青蛙说的话，想想它的话错在哪？做试验，把书卷成筒看看天（出示课件） 2、教师从你们的话里知道了，坐在井底的青蛙被井壁拦住了视线。你还能从青蛙说话的表情和他的话里，再帮青蛙找一找它还有什么错吗？ 3、小朋友们真聪慧。从你们这儿，小青蛙就知道了，它由于生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不信任别人，自以为是，连天有多大这么简洁的问题都弄错了。 二年级坐井观天教案200字范文7 1、自由读，找找他们对了几次话，用不同的标记划出他们的话。 2、学习第一次对话。 （1）请两个小朋友读读2、3小

5、节。 （2）你知道了什么？（“一百多里”联系生活实际理解，说明天无边无际，大得很；“渴”方法同上）谁试试读读这句话，读出天很大很大的感觉。 （3）当时青蛙觉得怎么样，表情怎么样？谁来当青蛙也惊奇地问问小鸟呢？ （4）同桌对话 过渡语：小朋友们都知道了青蛙和小鸟在争辩天究竟有多大。这究竟是怎么回事呢？下节课连续学习。 二年级坐井观天教案200字范文8 这篇课文是一则寓言。讲的是一只小鸟和一只始终住在井底的青蛙争辩天毕竟是大还是小的故事。告知我们思索问题和熟悉事物要眼界开阔，不要受自己已有阅历的局限，才能正确全面地熟悉事物和反映问题。否则就会像青蛙那样目光狭小，却自以为是。课文共七个自然段，一至三

6、段讲小鸟落在井沿上，青蛙问他从哪儿来，小鸟说他从一百多里外的天上来。四至七段讲青蛙和小鸟因天的大小发生争辩，青蛙坚持认为自己是正确的，小鸟请他跳出井口看一看。本课教学重点是学习生字新词，知道故事说明的道理，分角色朗读课文。 二年级坐井观天教案200字范文9 1、同桌小朋友再读读，一个当见多识广的小鸟，一个当见识少又自以为是的小青蛙。这回你肯定能读得更好！ 2、分角色朗读（男女生对读）。 3、上节课，教师讲过，这是一个好玩的寓言故事，除了告知我们青蛙作在井里看天之外，还要告知我们一个道理。请小朋友再动动脑筋，想想坐井观天这个成语要批判有什么错误的人呢？ 4、总结： （1）学了这篇课文，你想到了什

7、么？ （2）教师盼望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛去看，多用耳朵去听，多专心去感受，并且擅长听取别人的意见，那你将会成为见多识广的人，可千万别像青蛙那样坐井观天呀！ 二年级坐井观天教案200字范文10 1、青蛙和小鸟各有各的看法。说说，有哪两个不同的看法？（青蛙说，天只有井口那么大，小鸟说天无边无际。板书） 2、是啊，可是，青蛙却认为小鸟说的这些话都是大话。（出示课件）你知道什么是大话吗？ 3、是啊，他们看法不同，争辩起来确定很剧烈是吧？同桌两个小朋友，一个读青蛙说的话，一个读小鸟说的话，你们也试着争辩一下！（出示课件） 4、请两位小朋友读，一个当小鸟，一个当青蛙，大家听听他俩的争辩。 5、学生评议，谁读得好？说说你的理由。 6、全班小朋友来学习青蛙和小鸟争辩一下天有多大。留意，男生读青蛙的话，女生读小鸟的话。这次看哪边读得好。