二次函数教学反思及扩展资料.docx

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1、 二次函数教学反思及扩展资料 新人教版九年级数学其次十二章二次函数是学生学习了正比例函数、一次函数进一步学习函数学问，是函数学问螺旋进展的一个重要环节，二次函数单元教学反思。二次函数是描述变量之间关系的重要的数学模型，它既是其他学科讨论时所采纳的重要方法之一，也是某些单变量最优化问题的数学模型。和一次函数一样，二次函数也是一种特别根本的初等函数，对二次函数的讨论将为学生进一步学习函数、体会函数的思想奠定根底和积存阅历。二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，把握讨论函数的方法，体会函数的思想是非常重要的，因此本章的重点是二次函数的图象与性质的理解与把握，应教会学生画二次函数图

2、象，学会观看函数图象，借助函数图象来讨论函数性质并解决相关的问题。本章的难点是体会二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特征和变换有及二次函数性质的敏捷应用。 下面是我通过本单元对二次函数教学内容的分类后的几点反思： “二次函数概念”教学反思 关于“二次函数概念”教学中我的胜利之处是：教学时，通过实例引入二次函数的概念, 让学生明确二次函数是一种常见的函数,应用特别广泛,它是客观地反映现实世界中变量之间的数量关系和变化规律的一种特别重要的数学模型。通过学习求一些简洁的实际问题中二次函数的解析式和它的定义域；大局部学生重视了二次函数概念的形成和建构,在概念的学习过程中,让学生体验从问

3、题动身到列二次函数解析式的过程,体验用函数思想去描述、讨论变量之间变化规律的意义。绝大多数学生理解了二次函数的概念；把握了二次函数的一般表达式以及二次项和二次项的系数、一次项和一次项的系数及常数项。 缺乏之处表现在：少数学生不能从函数本身的实际意义去正确判定一个函数是否是二次函数。 “二次函数的图像及性质”教学反思 关于“二次函数的图象和性质”在教学中我采纳了体验探究的教学方式，在教师的协作引导下，让学生自己动手作图，观看、归纳出二次函数的性质，体验学问的形成过程，力求表达“主体参加、自主探究、合作沟通、指导引探”的教学理念。通过引导学生在坐标纸上画出二次函数y=ax的图象。画图的过程包括列表、描点、连线。列表过程是我引导学生取点的，其间我引导学生要明确取点留意的事项，比方代表性、易操作性。在性质的探究中我让学生观看图像自主探讨当a0时函数y=ax的性质。当a