五年级上册数学教案集合8篇.docx

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1、 五年级上册数学教案集合8篇 一、总体评价本次五年级数学期末考试试题结合课改所提倡的新的教育理念，注意从学生的实际动身，以精确反映课改的实施状况，力求表达人文性、根底性、全面性和趣味性的命题原则。 二、试题分析： 第一大题：填一填。第1、2、9题考察的是学生对小数乘、除法的把握状况，平常训练比拟到位，正确率比拟高;第3题是用字母表示数，比拟常见，只有个别学生出错;第4、6题考察的是大事发生的可能性和中位数，比拟根底;第5、10题是多边形面积的内容，学生对已知三角形的面积和底，求高的练习训练比拟多，只有少数个别同学由于马虎大意忘了乘上2外，其他学生都能正确的解决;第7题是观看物体，这一题设计比拟

2、好，不仅考察了学生的观看力量、空间观念，还考察了学生空间想象力量;第8题联系学生学号，引导学生从身边查找数学学问，提高学生解决实际问题的力量。 其次大题：辨一辨。涉及的学问点有平行四边形的面积、小数的乘除法、数的分类、等式的根本性质和数学文化学问，这一大题除5小题学生无很高的把握外，其它题目绝大多数学生能够作出精确推断，也能顺当得分。 第三大题：选一选。第1、2小题比拟根底;第3小题是一道图形面积的选择题，此题平常训练到位，95%以上同学都能选对;第4小题是一个实际生活中的问题，实行“进一法”解决;第5小题略有坡度，尽管正确率不够高，但这一道题的设计表达了10%的题为坡度题的制卷思想。 第四大

3、题：计算题。学生在学校经过近五年的严格训练，所以得全分的学生占了80%以上，即使少数学生失分，也是马虎大意造成的。特殊是解方程，学生都能运用等式的根本性质解答，并且计算方法完全正确。 第五大题：图形题。第1小题是观看物体题目，学生有肯定的空间想象力量，都能正确连线;第2和3小题是对学生计算多边形的面积力量的考察，要想做对，学生一方面必需牢记各平面图形的面积计算公式，娴熟地进展计算，另一方面必需会对组合图形认真观看进展合理拆分。 第六大题：解决问题。这些题均比拟典型，也很有代表性。学生不仅能正确计算小数乘、除法综合计算应用题，还能依据等量关系娴熟列方程解决实际问题，也会利用可能性判定一个嬉戏规章

4、的公正与否，并完整地表达理由。唯一不抱负的是最终一题学生虽能动手做，但做得不完整，这一点是以后的教学过程中值得留意的。 三、几点反思： “人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。”这是大家都认同的教学教育理念。在今后的课堂教学过程中，应做到： 1、立足教材，扎根生活。仔细钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信念和兴趣。是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学根底学问夯实，又要严密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 2、重视过程，培育力量。结果重要，但过程更重要。力量就是在学习过程中形成、进展的。在平

5、常的教学中，作为教师应尽可能地为学生供应学习材料，制造自主学习的时机。针对学习弱势群体制定切实可行的方案，低进高出，用数学的漂亮吸引他们。尤其是在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展现，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效度。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，敏捷的把学问转化成技能。 3、加强根底，强化习惯。重视数学根底，加强数学根本功训练是学好数学的法宝。如：口算、速算、计算中的巧算，常用数值的强记等。另外就是要常常性地对学生进展查漏补缺，科学编制一些简易又能强化学习结果的材料，给学生解题设置一些障碍，让学生通过思索、探究，解决这些问题不定时地进展检测、评估、矫正。同

6、时留意学生学习习惯的养成教育。如;估算、验算、仔细审题、检验方法等。 4、“双基”引路，探究创新。结合学生实际进展训练数学教学不仅要使学生获得根底学问和根本技能，而且要着力引导学生进展自主探究，培育自觉发觉新知、发觉规律的力量。这样既能使学生对学问有深层次的理解，又能让学生在探究的过程中学会探究的科学方法。让学生在积极的动脑、动手、动口等全面探究中提出问题、分析问题、解决问题，既拓宽了学问的广度，又培育了学生应用数学学问解决实际问题的力量。 5、关注生活，培育实践力量。加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活，引向社会，从而有效的培育学生解决实际问题的力量。 五年级上册数学教案相关文章： 中考数学学问点总结 疫情防控主题班会教案 春期部编版五年级道德与法治下册教学规划 开学第一课主题班会教案疫情防控 高中数学教学效率如何提升论文 部编版五年级道德与法治下册教学规划 部编人教版四年级上册道德与法治全册教学反思 幼儿园三节三爱教案及总结 成都中考数学试题解析版完整版 疫情防控2023年开学第一课主题班会教案