五年级下册教学计划（15篇）.docx

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1、 五年级下册教学计划（15篇） 一、教材分析 本学期国学教材顺承五年级上册，主要以“道”学为中心，取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集庄子，反映道家传统文化思想精华。本册教材共分为四个单元，分别是：“逍遥游世”、“物我之际”、“生存逆境”、“顺其自然”。每个单元都有四篇课文，每单元课文的选取均与单元主题亲密联系，从各个方面阐释主题思想，反映出对自然的理解和憧憬自由的浪漫主义情调。 每一个主题单元都有单元导读，单元导读以较浅显的语言文字介绍本单元的学习内容及单元主题思想，为学生学习课文做了概要性的提示和铺奠。 每一篇课文都由古文、译文、解释组成。古文主要节取庄子里的某个篇章或章节，译

2、文以的形式对古文进展了翻译，解释主要解析文章的来源及较难理解的词句。这样的组合有利于学生更好地记诵及更好地理解。 课文后面又编排了“汉字家族”、“日积月累”、“追根朔源”、“古诗词撷英”、“查一查，读一读”等栏目，丰富了学习的内容，也增加了学生学习本课程的兴致和学问储藏量。 二、教学目标 1、培育诵读的力量和习惯，激发对国学经典的兴趣。 2、了解传统文化学问，熟悉国学经典的价值，提升文化素养。 3、形成良好的价值取向，矫正日常行为。 4、在熟读成诵的根底上，引导学生理解文章内容，初步感悟道家思想。 5、在相关联的活动中体会中国汉字的音、形、义特点及其演化过程，同时接触名家诗词和古代故事，提升文

3、化熏陶效果。 6、背诵红梅至德之世锦瑟天籁咏风贻笑大方马诗庄子将死古文诗词及相关名言警句。 三、教学重点、难点 重点：初步形成学习国学的根本方法，熟读国学中编排的文章、初步感知其大意，感知道家思想内涵。 难点：联系生活实际，感悟道家思想内涵，同时把道家思想内化为自身思想，做到思成而行自然。 四、教学措施 1、结合弟子规生活力行表的评价，坚持每天早晨10分钟早诵，每天黄昏几分钟暮省，让学生读得多，思得深； 2、通过家长检查、同学互查、教师抽查来稳固学生对国学经典的记诵； 3、充分发挥班级宣传阵地的作用，把学生好的国学个人感悟作品进展张贴示范，带动更多的学生喜爱国学； 4、指导学生积极参与学校组织

4、的“国学教育”主题活动； 5、定期进行古诗文朗读、背诵、书写、绘画竞赛，营造诗文学习的深厚气氛； 6、营造人人是教师，到处是教室，地地可学文的气氛，让孩子沉醉国学其中。同时尽量通过父母子女一起诵读，增进亲子感情。 五年级下册教学规划 篇2 班级状况分析 五(1)班共54人，大局部学生活泼、好动，学习不太仔细，字体书写比拟工整，上学期数学期末考试成绩：平均54.8分，优生率19.67%，及格率52.46%。学生学问把握的较好的地方有：根底学问、概念把握得较坚固。缺乏之处：局部学生比拟马虎，运用学问不够敏捷，口算、计算把握较好。 主要教学目标 (一)数与代数 1、其次单元因数与倍数 因数和倍数是在

5、整除根底上的进一步讨论，因此在学生原有学问的根底上建立因数和倍数的概念，关键是使学生理解因数和倍数之间的相互依存关系，同时也是对整除概念的进一步稳固。在教学设计中通过一些辨析题是学生更透彻的理解概念。在求一个数的因数和倍数的过程中培育学生的观看和归纳问题的力量，在学生学和解决问题的同时培育良好的学习习惯。 2、第四单元分数的意义和性质 知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。熟悉真分数和假分数，知道带分数是一局部假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和把握分数的根本性质，会比拟分数的大小。理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数最大公因数与

6、最小公倍数，能比拟娴熟地约分和通分。会进展分数与小数的互化。 3、第五单元分数的加减法 理解并把握分数加减法的运算挨次，方法。并能够正确计算。通过观看、比拟，体会整数的运算律在分数运算中同样适用。能结合详细情境，解决简洁分数运算的实际问题，体会分数运算在现实生活中的广泛应用。 (二)空间与图形 1、第一单元图形的变换 本单元的许多内容和习题都是可以通过操作来完成的，因此，在课前可以请学生预备一些小的学具，在教学的过程中让学生结合操作思索问题，并把操作、思索和语言表达结合起来。 1、第一单元长方体和正方体 通过观看、操作等活动，熟悉长方体、正方体的根本特征及其绽开图。结合详细情境，探究并把握长方

7、体、正方体外表积的计算方法，并能解决生活中一些简洁的问题。经受绽开与折叠、查找规律等活动过程，进展空间观念和探究规律的力量。 (三)统计与概率 第六单元统计 经受收集数据、整理数据、分析数据的统计过程。通过实例，复式折线统计图的特点与作用。能依据需要，选择适宜的统计图,直观、有效地表示数据。通过实例，理解并会计算中位数、众数，能解释其实际意义;能依据详细的问题，选择适当的统计量表示一组数据。能读懂简洁的统计图表，能通过报刊杂志等媒体中的数据或统计图表获得有效的信息。 (四)综合应用 数学与生活、数学与购物 重、难点 1、理解分数加减法的意义，把握加减法的计算方法，并能正确计算。 2、把握长方体

8、、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题。 3、理解因数、倍数数的意义，会正确写出已知数的因数和倍数百分数，能进展会解决有关百分数的简洁实际问题。 教学试验 培育学生学习数学的兴趣。 教学措施 1.供应具有丰富现实背景的题材，体会数学与生活的亲密联系。 2.重视多种操作活动的安排，关注学问、方法的形成过程,进一步进展学生的数感、符号感、空间观念和统计意识。 3.引导学生经受数学探究的全过程，进展学生解决问题的力量。 4.重视通过综合运用，进展学生分析问题解决问题力量。 5.注意引导学生通过对所学内容的总结与反思，学会条理化和系统化。 五年级下册教学规划 篇3 一、学生状况简析 五

9、年级总共2个班，共90名学生。在上学期的期末统一考试中，品社成绩普遍较好。但也反映出了一些容无视的问题，学生虽然把握的根底学问比拟坚固，但有些综合应用、实践性较强的学问知道的少，同学们发觉问题、解决问题的力量不强。在过去的教学中只知道在课堂中学品社，没有让学生真正走向生活、走向社会，感受大千世界的丰富多彩，这是我们教学中存在的弊端，今后的教学工作中必需克制。 二、教材总体分析 品德与社会是九年义务教育课程开设的一门综合性课程，品德与社会应当加强熟悉社会的根本方法和根本技能的培育，要为学生呈现出详细的、生活化和情境化的学问，给学生留有肯定的空间去发觉问题，解决问题。 本册教材编写追求的根本理念是

10、： 1.道德教育存在于儿童的全部生活中，让道德培育回归生活。 2.关注学生的现实生活，促进学生在进展中生活。 3.选取有教育意义的教育内容，引导学生生活。 4.追求情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一。 5.表达课程标准的综合性、社会性、生活性，提倡自主的体验学习、探究性学习和问题解决式学习。 本册教材共有四个单元：第一单元是奏响我们共同成长的和弦，其次单元我在民族大家庭里；第三单元不屈不饶的中国人；第四单元日益富强的中国人。 三、教学目标 情感态度目标： 1.养成自觉讲规章，遵守公共秩序的态度。 2.养成文明礼貌、诚恳守信、团结协作、有责任心的品质。 3.初步形成民主、法制观念，做到

11、守法自律。 4.喜爱生活，感受生活的欢乐。 5.学会用法律来维护自己的合法权益。用法律爱护自己，约束自己的行为。 6.养成自尊自主、乐观向上的生活态度。 7.安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。 8.了解水陆交通及航空的光芒历程，及给人们供应的便利。 力量目标： 1.能与他人公平的沟通与合作，学习民主的参加探究活动。 2.学习从不同的角度观看、熟悉、分析社会事物和现象，尝试合作的、有创意的探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。 3.养成搜集、整理和运用社会信息的力量，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 4.学会用法律来维护自己的合法权益

12、。用法律爱护自己，约束自己的行为。 5.安康成长，远离诱惑，形成优良的道德品质和良好的心理素养。 6.树立法制观念，培育学法、守法、用法的意识。 学问目标： 1.初步理解个体与群体的互动关系。 2.初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 3.知道科技对人类生存与进展的重要影响。 4.知道我国的一些法律法规，了解法庭审判的根本程序。 5.知道我们生活中的一些危害安康的东西，用积极的心态促进自己安康成长。 6.知道生活中的很多规章能给社会带来秩序与公正、安全与信任。 7.知道诚信是做人之本，从小做一个诚恳守信的人。 8.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。 9.初步懂得讲文明、守法律对社会公

13、共生活的重要意义。 四、方法与措施 1.全面把握课程目标，帮忙学生全面提高。 2.丰富学生的生活阅历，形成符合社会标准的价值观。 3.引导学生自主学习，提高学习兴趣。 4.充实教学内容，联系丰富生活。 五年级下册教学规划 篇4 本册教科书一共安排了8个单元，其中数与代数领域有4个单元，主要内容有分数的加减法、分数乘法、分数除法、用方程解决问题；图形与几何领域有3个单元，主要有长方体一、长方体二和确定位置；统计与概率有1个单元，主要内容为数据的表示和分析；除此之外还有数学好玩、整理与复习和总复习。 一、教材分析 （一）数与代数 第一单元分数加减法理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分

14、数加减混合运算的挨次，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简洁分数加减法的实际问题。 第三单元分数乘法结合详细情境，在操作活动中，探究并理解分数乘、除法的意义；探究并把握分数乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简洁的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 第五单元分数除法了解倒数的意义，会求一个数的倒数。能够正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 第七单元用方程解决问题在列方程的过程中，会分析简洁实际问题中的数量关系

15、，提高用方程解决简洁实际问题的力量。由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x,再依据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。同时经受解决问题的过程，体验数学与日常生活亲密相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的力量。 （二）空间与图形 其次、四单元长方体（一）（二）通过观看、操作等活动，熟悉长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的绽开图；了解体积（包括容积）的含义；熟悉体积（包括容积）单位，探究并把握长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规章物体体积的测量方法；引领学生在观看、操作等活动中，进展动手操作力量和空间观念。 第六单元确定位置能在详细

16、的情境中，用方向和距离来表示物体位置；在详细的情境中，自建参数系确定位置。 （三）统计与概率 第八单元数据的表示和分析学生在这一单元熟悉学习复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点；能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和猜测，与同伴进展沟通。通过实例，理解中位数、众数的意义，会求一组数据的中位数、众数，并解释结果的实际意义。 （四）数学好玩 本单元设置了象征性长跑、好玩的折叠、包装的学问三个内容，主要目的鼓舞学生从数据中猎取尽可能多的有效信息，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，熬炼思维力量

17、，积存思索阅历，开阔眼界。 二、教学目标： 1.结合详细情境，在操作活动中，探究并理解分数加、减、乘、除法的意义；探究并把握分数加、减、乘、除法的计算方法，并能正确计算；能解决简洁的分数加、减、乘、除法的实际问题，体会数学与生活的亲密联系。 2.了解倒数的意义，会求一个数的倒数。 3.能够正确进展分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 4.通过观看、操作等活动，熟悉长方体、正方体及其根本特征，知道长方体、正方体的绽开图；了解体积（包括容积）的含义；熟悉体积（包括容积）单位，探究并把握

18、长方体、正方体外表积、体积的计算方法，并能解决简洁的实际问题；探究某些不规章物体体积的测量方法；引领学生在观看、操作等活动中，进展动手操作力量和空间观念。 5.了解复式条形统计图、复式折线统计图的特点与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、有效地表示数据；通过实例，进一步理解平均数的意义，会求一组数据的平均数，并解释结果的实际意义。 6.能综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进展思索的力量；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的兴趣和自信念。 三、教学

19、重点 1.把握异分母分数加减的计算方法，并能正确计算。 2.能正确进展分数加减混合运算； 3.能正确进展分数和小数的互化； 4.了解长方体和正方体的的几何构造。把握长方体外表积的计算方法； 5.理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法； 6.理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 7.在方格纸上会用数对确定物体的位置。依据方向和距离确定物体位置的方法。 8.把握解列方程解决问题的解题方法 9.提高复式条形、复式折线统计图的绘制方法与读图力量；理解平均数的意义，学会求简洁数据的平均数 四、教学难点 1.学会异分母分数加减的计算方法； 2.敏捷计算长方体、正方体的外表积

20、； 3.学懂整数与分数的乘法的两种意义之间的联系； 4.感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大； 5.学会除数是分数除法的意义； 6.精确理解南偏东30度和东偏南30度的不同。在详细情境中，能依据不同的观看点来推断方向； 7.能够快速地分析、找到数量之间的相等关系，列出方程； 8.依据统计图提出数学问题和作出简洁的推断与推想；理解平均数的意义 五、教学时间安排 时间内容课时数 其次周至第三周分数乘法6 第三周至第四周长方体（一）7 第五周至第六周分数除法7 第六周至第七周长方体（二）9 第八周整理复习、期中考试5 第九周至第十周分数除法7 第十周

21、确定位置3 第十一周至第十二周用方程解决问题4 第十三周数学好玩4 第十四周至第十五周数据的表示和分析7 第十六周至第十七周总复习5 第十八周至期末期末检测 五年级下册教学规划 篇5 一、学情分析： 五甲班50人，80%是外来农夫工子女，学生流淌性大，学习根底较差。上学期班级班风有很大转变，学生在短短的一个学期里变得文明、上进了。表现出较强的集体荣誉感与学习求知欲。上学期教学中学生对人际交往相关学问的学习尤其感兴趣，对历史类教材兴趣相对弱。本期，我在教学时将从激发学生的兴趣入手，设计更多的体验活动，注意对他们进展学做集体小仆人，爱惜集体荣誉、喜爱祖国、牢记历史、勿忘国耻、勤劳、节省、文明、礼貌

22、等思想教育，努力把学生培育成综合素养较强的有用人才。 二、教材分析： 教材分为五个单元。各单元的重点与难点分析如下： 一单元 重点：让学生通过了解，感受感受父母、亲人、学校、社会对我们的爱与关心，唤醒学生对生命的敬重与珍视。 难点：学生能珍爱生命，重视安康。 二单元： 重点：通过演示和了解，使学生懂得生活生活、学校生活都有肯定的规定规章和规章，人人都要遵守。 难点：学生能自己的用纪律约束自己。 三单元： 重点：通过演示，了解中国的近代史，激发显示的爱国热忱。 难点：学生能珍惜现在的学习时机，好好读书。 四单元： 重点：收集了解科技给人们带来的便利生活。 难点：从小就喜爱科学，学习科学，培育科学

23、精神。 五单元： 重点：通过网上查询，让学生了解中国的商品和世界商品的沟通。 难点：培育学生的探究世界进展的轨迹。 教学目标： 1、帮忙学生理解生命给予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的得意之处，并且学会相互理解、相互观赏、相互敬重； 2、教育学生向人民英雄致敬，勿忘国耻，培育喜爱祖国的思想感情； 3、让懂得安康的重要意义从而加强熬炼； 4、使学生知道每一个人都应当遵守规章，特殊是学生要遵守学校的规章制度； 6、让学生初步感受“落后就要挨打”的道理激发学生的民族精神和爱国热忱； 7、通过学习、沟通，让学生感受科技给我们生活带来的便捷、舒适、多姿多彩； 8、体会世界经济的进展给人们的生活

24、带来了巨大变化。 三、课改理念： 1、帮忙学生参加社会、学习做人是课程的核心 课程要关注每一个儿童的成长，进展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以育人为本的现代教育价值取向，培育他们对生活的积极态度和参加社会的力量，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和共性品质的人。 2、儿童的生活是课程的根底 儿童的品德和社会性源于他们对生活的熟悉、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性进展具有特别的价值。教育的内容和形式必需贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界动身，用自己的眼睛观看社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式讨论社会。课程以儿童生活为根底，但并不是儿童生活的简洁翻版，

25、课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 3、教育的根底性和有效性是课程的追求 儿童期是品德与社会性进展的启蒙阶段，教育必需从他们进展的现实和可能动身。同时，有效的教育必需采纳儿童乐于和适于承受的生动活泼的方式，帮忙他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格的和谐进展与完善奠定根底。 四、教学措施： 1、加强对教材的钻研，采纳多样的教学手段激发学生的兴趣。 2、依据教材的特点和学生的实际生活，引导学生多看、多听、多问、多说、多疑来发觉生活的美，感受现代生活。 3、通过体验、观看、沟通、查询、了解等多种形式对学生进展情景教育。培育学生明辨是非的力量。 4、通过

26、书面、口头调查、网上查询等多种方式，让学生感受生命的珍贵、法律的重要、科学给我们带来的便利生活。 五、课时及进度安排 时间 内容 措施 电教 第一周 生命多么珍贵 体验、说教、争论 课件、图片 其次周 成长日记ABC 回忆、询问、沟通 课件、图片 第三周 安康生活每一天 小组学习、争论 课件、图片 第四周 校园“红绿灯” 体验、观看、发觉 课件、图片 第五周 社会生活有规律 发觉、观看、感受 课件、图片 第六周 法律爱护你我他 感受、了解、沟通 课件、图片 第七周 圆明园的诉说 观看、网上查询、沟通 课件、图片 第八周 在南京大屠杀纪念碑前 观看、网上查询、沟通 课件、图片 第九周 不愿做奴隶

27、的人们 观看、网上查询、沟通音乐感受 课件、图片 第十周 振兴中华，我们的责任 感悟、沟通、 课件、图片 第十一周 新科技，新生活 体验、感受、沟通 课件、图片 第十二周 超越幻想 感受、想象、领悟 课件、图片 第十三周 科技是把“双刃剑 沟通、 课件、图片 第十四周 崇尚科学精神 感受、体验、探究 课件、图片 第十五周 商品的故事 了解、观看 课件、图片 第十六周 查找商标的国籍 演示、观看、沟通、查看 课件、图片 第十七周 MADEINCHINA.ZHG中国制造 查找、询问、沟通 课件、图片 第十八周 你好，WTO 了解、沟通、查看 课件、图片 五年级下册教学规划 篇6 一、教材内容介绍

28、小学五年级的教学内容有根本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、嬉戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与安康常识。课次较多的是跑、投掷和嬉戏。其中跑是蹲踞式起跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；嬉戏主要是十字接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与安康根底常识，室内活动。技巧、支撑跳动和进展身体素养练习等也占一些课次。 二、教学目的 在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进展体育卫生保健教育，增进学生安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为提高全民族的的素养奠定根底。” 三、教学目标 、初步学习田径、球类、韵律活动根本技术，把握简洁的运动技能，进

29、一步进展身体素养，提高身体根本活动力量。 、培育学习各项根本技术的兴趣、积极性以及英勇、坚韧，胜不骄、败不馁，自觉遵守规章，团结协作等优良品质。 、使学生具有主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中表现出展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的兴趣、乐趣和情趣。 、使学生获得一些体育运动和安康的根底学问；学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法；培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 、通过多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面协调的进展。 、使学生体验参加不同工程运动时的紧急与

30、开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定困难的条件下进展体育活动，渐渐形成克制困难与抗挫折等意志品质，提高身心安康。 、培育学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生今后的学习、生活奠定良好根底，增加社会适应力量。 五年级下册教学规划 篇7 一、本班学生学习状况分析 ： 五年级共有两个班，本学期共有56位学生，本学期插入两位女生。接任本年级已有一个学期.本学期是其次学期，在上学期的共同努力下，本年级的数学在全区来比拟，虽有些进步，与本区其他学校相比拟而言，还是有相当大的距

31、离。学生方面，主要是根底学问和根本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯不好，上学期开学初有近20位学生作业常常没有按时做，到期末还有几位习惯不好，要班主任齐抓共管，按时完成还成问题。学生合作沟通力量和自主探讨力量不高，有待进一步提高。有相当一局部的学生根底学问差,不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期利用中午时间，重点抓好学习上有困难的学生教学。同时辅导好优生，使本班更多学生争取考到90分以上。 二、本册教材内容及前后联系： 在数与代数领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征

32、，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步熟悉的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有学问和阅历的根底上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计与概率领域教学众数和复式折线统计图。在学习了平均数和中位数的根底上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势的

33、特征数。平均数作为一组数据的代表，比拟稳定、牢靠，但易受极端数据的影响；中位数作为一组数据的代表，牢靠性比拟差，但不受极端数据的影响；众数作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大时，相宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元来教学，还安排了数学广角的教学内容，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 三、本学期教学目标： 1、根底学问和技能： 理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟

34、地进展约分和通分。 把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 知道体积和容积的意义以及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90度；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 通过丰富的实例，

35、理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。 熟悉复式折线统计图，能依据需要选择适宜的统计图表示数据。 2、解决问题和方法 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 3、情感态度和价值观 积极主动参加猎取学问的全过程，让他们熟悉到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜爱数学，乐学数学。 形成对数学的深厚兴

36、趣，树立学生自尊心和自信念，提高学生的相互合作力量和人际交往力量。 引导反思促进情感态度的进展。教学时留意引导学生反思当堂、当天的学习活动，适时教育学生要积极参加学习活动、学习上要实事求是，并以确定的方式强化学生良好的学习态度。 制造让学生运用所学学问解决实际问题的时机，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和爱护学生对数学的奇怪心和求知欲。 养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五年级下册教学规划 篇8 （一）本册教材总体要求 1. 把握长、正方体的特征，会求长、正方体的外表积。理解体积、容积的意义。知道常用的体积单位和容积单位有立方米、立方分米和立方厘米，升和毫升，并把握它们之间的进率。把握长

37、、正方体体积公式的推导过程，会计算长、正方体的体积，能运用学过的方法解答一些简洁的实际问题。 2. 使学生初步了解搜集和整理数据的方法，会看简洁的统计表，能依据统计表答复一些简洁的问题，会解答稍简单的求平均数问题。 3. 知道整除、约数和倍数、质数和合数等概念，了解它们之间的联系和区分。把握能被2、5、3整除的数的特征会分解质因数（一般不超过两位数）。知道公约数、最大公约数，公倍数、最小公倍数的概念，会求最大公约数（限两个数的）和最小公倍数。 4. 理解分数的意义和根本性质。会比拟分数的大小，能比拟娴熟地进展约分和通分。会进展分数与小数的互化。 5. 理解分数加减法的意义，把握分数加、减法的计

38、算法则，能够比拟娴熟地计算分数加、减法。正确地进展分数加碱混合运算。会口算简洁的分数加、减法。 6. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国，爱社会主义的思想教育。 7. 通过实践活动，培育学生运用所学学问解决问题的力量，培育学生用数学的意识。 （二）单元教材分析及进度 第一单元 教材分析： 1. 熟悉长、正方体，把握长、正方体的特征。知道正方体是特别的长方体。 2. 知道长、正方体外表积的意义，把握求它们外表积的方法。 3. 知道体积的意义。理解长、正方体体积计算公式的推导过程，把握长、正方体的体积计算公式。 4. 熟悉常用的体积单位。对常用的体积单位的外形、大小有较明确的观念。知道

39、体积单位与长度单位、面积单位的联系和区分，把握体积单位间的进率与化、聚方法。 5. 知道容积的意义。把握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。会计算物体的容积。 6. 通过对长、正方体有关学问的学习，进一步培育学生的空间观念，并使他们能运用已学的学问敏捷地解决一些简洁的实际问题。 7. 结合长、正方体的教学，使学生受到“实践第一”观点的教育，培育学生认真计算、仔细检验的良好的学习习惯。 8. 通过实践活动，培育学生运用所学学问解决实际问题的力量。 进度：长方体和正方体 15课时 1 长方体和正方体的熟悉 2 2 长方体和正方体的外表积 3 3 长方体和正方体的体

40、积 5 4 复习 3 机动 2 其次单元 教材分析： 1. 使学生知道统计的意义和作用。 2. 使学生初步学会把一些原始数据进展分类整理，会填写简洁的统计表，会看简洁的统计表，并会分析表中所反映的问题。 3. 使学生进一步理解求平均数的意义，学会解较简单的求平均数的问题。 4. 通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义教育。 教学重点：1.把握求平均数的计算方法。 2.学会正确收集整理数据。 3.会正确填好统计表。 教学难点：把握求平均数的方法。 教学方法：自主收集数据，小组合作探究学习。 进度：统计初步学问8课时 1.数据的收集与整理 4 2.统计中的平均数3 3.实践活动 1 第三

41、单元 教材分析： 一 教学要求： 1使学生理解整除、约数和倍数的意义，把握整除与除尽的联系和区分。 2.把握能被2、3、5整除的数的特征，能正确、快速地推断一个数能否被2、3、5整除，熟悉偶数和奇数。 3把握质数、合数、质因数和分解质因数的概念，能正确地把一个合数分解质因数。 4理解互质的意义，能正确地推断两个数是不是互质。 5理解公约数和最大公约数、公倍数和最小公倍数的意义。把握求两个数的最大公约数和求两、三个数最小公倍数的方法。 6通过“约数和倍数”、“质数与合数”的教学，使学生知道事物是相互依存的，受到“对立统一”观点的启蒙教育。 7培育学生认真计算、仔细检验的良好学习习惯。 二、教学重点： 概念教学、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。 三、教学难点： 理解互质、求分解质因数、最大公约数和最小公倍数的方法。 四、教学方法： 启发式教学、小组合作 五、教具、学具： 电脑课件 进度： 数的整除 21课时 1 约数和倍数 3 2 能被2、5、3整除的数 3 3 质数、合数与分解质因数 3 4 最大公约数 4 5 最小公倍数 3 6 复习 3 机动 2 第四单元 教材分析 一、教学要求： 1使学生理解分数的意义，及分子、分母和分数单位的含义；把握分数与除法的关系；会比拟分数的大小；熟悉真分数与假分数和带分数，把握整数、带分数与假分数与互化的方法。 2使学生理解并把握分数的