五年级上册语文期末考试试卷分析.docx

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1、 五年级上册语文期末考试试卷分析 五年级语文期末质量分析(*.01) 一、成绩总况 略 本次五年级语文期末考试，共有150人参与考试，年级总分为13098.5分，平均分为87.3分，90-99分的共有60人，优秀率为40%，75-89分的共有85人，良好率为56.7%，60-74分的共有5人，占3.3%，没有不及格。年级最高分为99分，最低分为61分。 整体卷面较干净，但也有个别学生的书写较差，因此被扣了干净分。 二、取得良好教学效果的状况和缘由 本张试卷共有八局部组成，从得分率可以很明显地看出，根底学问的把握是相当坚固的，听力、将词语补充完整并写出所填字的解释、选择正确的词语、照样子写词语、

2、改错字、填名言、按课文内容填空都取得了较高的正确率。其中用线将相关内容连起来一项，全年级都没有失分，难能珍贵。成绩的取得全依靠于平常教师抓得严,工作做得实,始终把根底学问的把握放在训练的首位,加大训练的广度和深度，注意平常积存,当天学的内容当天稳固,并且实行多种形式检测学生的把握程度。期中、期末复习阶段，我们都有目的、有规划地进展了系统的归类复习，如：填字成词、按课文内容填空、多音字、近反义词、查词典等，帮忙学生梳理各学问点，所以把握状况良好。 三、教学中的薄弱环节及缘由 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 (1)无论从哪个题目来看，都有由于写错别字的而导致失分的状况，

3、如听力题里的简洁的简写成筒等。 (2)局部学生学习习惯、答题习惯较差，不认真审题就草率下笔，如第三题的其次小题从括号里选出能搭配的词，并在下面打，就有同学不是打钩而是直接划得横线。 (3)学问的把握还不够扎实、敏捷，如试卷上的第四题的第3小题，要求写出村居中描写儿童的诗句，但是这首诗是三年级学的，许多同学已经记忆渺茫，或者不会，或者写错字，导致了大量的失分。 (4)课外阅读局部：第1小题给带点字注音或读拼音写汉字，竟然每班都有学生漏掉题目，真是太马虎了。而且在写径直的径时，许多同学都不会写;第2小题填写关联词语，有些学生语感力量较差或不能好好去仔细联系上下文思索而导致错误。第3小题概括段意，有

4、些同学虽然写得很长，却抓不住重点，不够精炼，有些同学寥寥几字，或者直接照抄文中的原句，根本没有概括段意的概念。第4题写铁军的心理经受了怎样的变化，有些学生根本不能理解题意瞎写一气，有些同学虽然理解了，也到文章中去找了，但是不能概括出精炼的词语来， 篇2:二年级语文上学期末试卷分析 二年级语文上册期末试卷分析 一转瞬又是一个岁末年底，经过了紧急的期末复习工作，同学们在教师的带着下，全面的复习了所学的学问，经过考核，师生共同共享收获的喜悦。全班46位同学参与了考试，平均分81.3分，优秀率39.1%，成绩还算可喜。但是也存在一些缺乏，下面把本次考试消失的一些问题进展一下分析。 答卷状况分析： 根底

5、学问主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文学问的把握。试卷中要考察的字音、字词，都是本册教材中学生必需把握的，应当是很简单的。从得分来看，学生对字音、字词的把握较好。个别学生失分的主要缘由，一是答题时马虎大意;二是对字音、字词把握得不坚固，答题时消失推断的错误。 这类题目主要失分在以下三道题： 其次题，给加点字选择正确的读音，这道题考核的是多音字的读音。失分的主要缘由，是对多音字的把握不够精确，以至于做出了错误的推断。 第七题，将句子补充完整，局部学生有失分，缘由是会说不会写。 第八题，把两句话合并为一句。这道题有例句，相比照较简洁，但是也有局部同学合并起来意思表达重

6、复了，导致丢了分。 阅读对于二年级的学生来说，原来是一个难题，但是这次的阅读题相对来说比拟简洁，11分的阅读题，几乎是送给学生的，90%的学生都答对了。 写话，要求的是写小动物的睡觉姿态。在教学中有类似的短文消失过，许多同学都写出了不错的文段。 针对本次学生答题所暴露出的局部学生根底学问把握不牢，个别学生的阅读力量较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，应当实行以下措施： 1、切实加强根本功的训练，使学生在小学低年级起步阶段把该把握的字、词、句的根底学问不仅让学生扎实把握，还应在学生学习过程中习得方法，学会学习，以便能触类旁通，举一反三，形成根本的技能技巧。 2、努力提高课堂教学效率，该背的课文要求学生不仅会背，还应让学生会写。 3、要从小培育学生的审题力量。