五年级后进生转化总结.docx

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1、 五年级后进生转化总结 五年级后进生转化总结 后进生转化总结 五年级201*-201* 一、状况分析 从作业、卷面分析及平常表现发觉本班后进生占有肯定的比例。造成他们成绩差的缘由是多方面的。根底打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素,有6位是差生。这局部学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批判较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批判又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一状况，我在对待后进生的辅导方面实行以下方法。二、详细工作目标和措施 （一）、发觉闪光点,制造胜利的时机 对学习有困难的同学，要

2、积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你坐得很好，教师喜爱你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、公平的根底上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信念。多问他们简洁的问题，让他们有时机体会胜利的喜悦。让后进生充分进展自己的才能，充分展现自己的特长。在选择班干部时应加以考虑，让他们也能担当肯定职务，在集体中发挥作用。（二）、用爱心去暖和，用急躁去呵护 多花一些时间了解后进生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时到处为他们着想。如面对

3、淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。 （三）、教给方法，提快乐趣 后进生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做。例如：自我复习一、二、三年级的字词及课文，定时到教师处进展信息反应，检查复习效果，准时在班里表扬鼓舞。亦可求助于成绩好的同学或教师。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮教师做做小事、抄抄写写，帮教师把卡片涂色。叫他们做，亦即从侧面说明教师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感谢。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把学生学习的兴趣吸引过来，可进展有关学习的交谈，用行动

4、去证明你作为教师的是从心里面想他们学好。 （四）、结对帮忙,齐抓共管， 充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。 （五）、持之以恒，稳固习惯 后进生的转化不行能一蹴而就，一般要经受醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，消失屡次反复，是一种正常现象。对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复“，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。 “十年树木，百年树人”，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了

5、解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获。 扩展阅读：五年级数学后进生转化规划 五年级数学后进生转化规划 一、指导思想： 以新课程促进课程改革，全面改良教学方法，全面提高教育教学质量，全面落实素养教育，培育学生技能，让学生全面进展,照看学生的全体,提优补差,使班级学生数学技能和思维均衡进展,为制造和谐班级而努力。 二、学情分析： 五年级共有学生36人，结合四年级升级的成绩，优生不多，后进生十几人，实属差生率教高的年级。本班局部学生学习数学的积极性较高，数学思维力量强，学习成绩较好，但是也有局部学生学习根底差，学习习惯不好，常常不完成作业，成绩不好，教师必需更加努力，必需树信

6、念，争取时间，实行肯定的措施来帮忙他们改正学习态度，讲究学习方法，快步提高成绩。 后进生主要有以下同学：殷少毛、张元波、冯钦钦、谢良宇、殷少近、杨先洪等。 三、存在问题分析 差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等教师的答案等。详细表现如下： 1、上课精神不集中。 2、练习、作业书写不标准，连简洁的符号和数字也写不好。3、平常不仔细审题，读不懂题目的要求。4、九九口诀背不出来。5、交作业不按时。6、根底学问不扎实。7、答题速度缓慢。四、辅导措施： 针对差生的实际状况，我首先要想方设法调动学生的学习积极性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作

7、中，我非常重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。制订出转化方案如下： 1、利用家长，让家长帮助教师教育和催促自己的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要和气，使后进生情愿接近教师，常常和教师说说心里话，有利于教师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。 3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小教师”的作用。 4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学称赞他们，嫌弃他们。 5、分层次设计目标，给差生制订能够完成的目标，使其能真正感到胜利的喜悦。 6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们熟悉到“我能行”。 7、实施培优补缺工作，采纳结对子，一帮一的形式让优生带动后进生，齐头并进，努力提高教学质量。 8、积极学习新的课程标准，急躁细致的引导他们，了解他们的学习环境，因材施教，因人施教。 总之，我不但要在学习上关怀后进生，还要在生活上关怀他们的成长，使每个学生真正感到班集体的暖和，激发他们的求知欲，使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。 友情提示：本文中关于五年级后进生转化总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五年级后进生转化总结：该篇文章建议您自主创作。