五年级后进生辅导总结.docx

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1、 五年级后进生辅导总结 五年级后进生辅导总结 五年级后进生辅导总结 本班后进生的种类： 1、父母外出，随着改革开放搞活经济，人们的头脑活络了很多，稍有头脑的人都想着怎么样赚更多的钱，造成一大批的农村劳动力涌进城或者到外地打工做生意，而他们的子女就留在家里由老人照看，老人一般没有辅导功课的力量，而且有的根本无法催促孩子完成作业，长此以往就成了后进生。不像城市，晚上父母陪读，检查背书，报听写，把课堂上要求稳固的学问点一点点地落实了。如：郑志翔 2、父母不重视。任教这么多年，常有家长这么说：“我的孩子是读不好书的，算了。就让他初中毕业算了。”有的乐呵呵地在孩子面前说：“当年我成绩比他还差，生就了的。

2、我读不好，孩子也读不好的，现在这样已经比我以前好了。”这样的家长，一般对子女的学业都不太关怀，成绩好差，力量凹凸他都无所谓。受这样的影响，孩子的学习积极性或多或少的受到影响。这样的家长，让他协作学校的工作是几乎没盼望的。更有甚者，由于教师留他孩子个别辅导耽搁回家而跑来和教师吵。如：万明刘涛张志梅何芙蓉闫伟军 3、看起来智力好像低下的。这样的学生不多，有一个智力好像低下的学生，这类学生由于反响慢，承受力量差，成绩一般好不了。张涛 4、生性贪玩。贪玩是孩子的天性，不出去玩的孩子固然不是好孩子，每天闷在家里的也不是我所期望的。只是凡事有个度，有些孩子就由于过分贪玩而影响了学业，正所谓“业精于勤而荒于

3、嬉”。有些孩子是由于“嬉”而忘了完成作业，遗忘了课外的拓展。如：吴亮 5、动手力量差。这类学生的形成和家庭也有关系，在家过于宠爱。凡事都不需要他亲自动手。课堂作业往往是其他同学差不多做好了，他还才开头写。书包里的东西也是乱七八糟，想用的东西老是找不着，因此作业没有完成也是常有的事。如：崔韫瑞何芙蓉杨兴刚 治病讲究对症下药，找到了缘由才能制定更恰当的辅导对策，形成后进生的缘由是多方面的，一个学生可能兼有上面的好多种缘由，我在辅导的时候更留意因材施教，做到了一把钥匙开一把锁。 本人实行的措施： 1、平常表扬学生，我们经常用甲学生之长去比乙学生之短，即所谓横向比拟。对于后进生，则宜采纳纵向比拟，用他

4、的今日同他的昨天比。学生一旦有进步，抓住时机，准时表扬其“进步点”。一次小小的鼓舞，可以成为后进生转变成长的契机。抓住时机进展表扬，会让孩子用准时的甘露在心底写下一份自信! 2、对于性格内向、自卑感强的后进生，我始终坚信：他内心要求进步的愿望没有也不会转变，所以更需要我的赏识。平常，我留意表扬场合的公开性，让学生在众人面前品尝到幸运的甘甜，骄傲地抬起头来走路。 可见，学生如同一条船，他的求知欲就是船上那扬起的帆，应不断给学生送去幸运的东风，让学生乘着东风体验胜利的愉悦。3、转变后进生，还要擅长发觉他们身上的闪光点，充分敬重其爱好，因势利导。转化后进生，需要在工作中多一份宽容，少一份责怪，把爱的

5、甘露洒进每一个后进生的心田。 缺点与缺乏：“信念、爱心、关怀、急躁、细心”这“五心”的落实，后进生的辅导工作才有得以顺当进展的可能，而本人在急躁、细心、关怀上感觉缺乏，严峻制约了后进生工作的开展，今后要努力改正。 五年级后进生辅导总结 河口小学葛永强201*年12月30日 扩展阅读：五年级后进生转化工作总结 201*-201*五年级二班转化后进生工作总结 苏北路小学韩利红 做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是 抓好班级治理的一项永恒主题，是教师师德的深层表达。然而如何准时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。本人针对本班实际状况，从以下几个方面转化后进生。 一、分

6、析后进生的心理特征 班主任要转化后进生，首先应分析讨论后进生的心理状态，把握他们心理上的特别冲突，坚持正面教育、坚持抓反复，坚持以表扬、鼓舞为主，用爱心、用恒心对他们进展转化，“没有爱就没有教育”，班主任应信任后进生的临时落后不等于永久的落后，因此要做到一无偏见，二要细心，三要擅长因势利导，进展有针对性的教育，这样才能收到良好的教育效果。 二、解决后进生冲突心理的对策（一）深入了解，真诚理解 俗话说“一把钥匙开一把锁”。要做好后进生的转化工作，就必需了解后进生。 首先，我深入了解造成这些学生落后的缘由。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，局部学生“双差”的缘由往往与家庭因素亲密相关。对于后进

7、生，我常常家访，了解这些学生的家庭状况，在转化工作中更有针对性地教育学生。 其次，学生不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向造成了学生不同的进展程度和进展特点。我对学生的这些特点加以全面了解，发挥特长，改正短处，以长补短。 再次，我在深入了解的根底上，真诚理解学生，真诚对待学生。对他们从严要求，指出他们的缺乏，提出明确的要求；同时关怀他们，宽容他们所犯错误，表扬他们所取得的每一点小进步，循循善诱，让他们在曲折前进中将“差生”的帽子与心理抛在脚下。 （二）充分信任，循循善诱 我在做转化工作中，对他们充分信任，捕获他们身上的闪光点，赐予确定，并准时赐予鼓舞，使他们心理上得到满意。在工作中我多与他

8、们接触，多参加他们的争论，在争论、接触中将思想教育的着眼点由结论灌输转向正确思想方法的形成，并使他们感受到教师的关怀和帮忙，感受到自己在班集体的重要地位，从而加强他们的自律意识，促使他们良好的心理状态和行为习惯的养成。使他们树立起“我能行”、“我也行”的观念，实现身心如一的转化。 （三）亲密协作，落实措施 “十年树木，百年树人”，实现“后进生”的转化必定是一个渐进的过程，在这个过程中除了内因外，还需要外因的作用。 首先，发挥师生的帮教力气。除了自己直接教育外，还要培育学生骨干，实行“人盯人战术”并常常了解状况，安排内容，指导方法，准时总结表彰。 其次，充分挖掘家教的潜力。“后进生”家长怕进校门

9、，怕见教师。因此我主动与家长联系，共同讨论制订转化方案，相互联系，相互催促。并准时向家长通报其子女取得的每一点成绩，使“后进生”转化得到家长的进一步支持和协作，到达转化的目的。 （四）多加鼓励，促其转化 对于很多学生，特殊是“双差生”，批判漫骂是无效的锤打，和风细雨却能润入心田。在后进生的转化工作中，更能表达这个原则。我准时发觉他们的优点，并对他们的特长准时赐予确定、嘉奖，以鼓励他们的自尊心和自信念，同时向他们提出盼望。他们渐渐会在学习上也能像发挥特长一样，要求上进，坚决地迈出前进的步伐。 总之，转化后进生是一个长期的过程。而作为班主任，我深感本班后进生的转化工作还有很长的路要走。 友情提示：本文中关于五年级后进生辅导总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五年级后进生辅导总结：该篇文章建议您自主创作。