五年级班悦读之星活动评选方案.docx

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1、 五年级班悦读之星活动评选方案一、活动目的“悦”读之星评比主要考核学生的阅读水平和阅读习惯、对阅读的喜爱和追求，以及对同伴阅读的帮忙和影响等。“悦”读之星的评比，主要考察学生是否“会读书”，考察其阅读活动的共性化、全面性和深刻性，即阅读内容不单一、有个人的阅读倾向和阅读见解等。中、低年级“阅读之星”的评比，侧重考察学生是否“爱读书”，考察其阅读兴趣的培育和良好阅读习惯的建立。二、活动对象：5年级2班学生。三、评比指标：“悦”读之星评比由5个指标组成：1有肯定的课外阅读量（占总分10%）。2有深厚的课外阅读兴趣（占总分20%）。如：积极参与阅读活动，阅读内容广泛，有个人的阅读倾向，能影响带动同学

2、参加阅读等。3有较好的阅读习惯（占总分30%）。如：有每天读书的习惯，有摘录或写读后感的习惯等。4阅读成效良好、优秀（占总分20%）。5有读书笔记、心得（占总分20%）。读书笔记、心得真实感人、有独特见解，读书卡图文并茂、记录清晰。四、奖项设置每月评比班级”悦”读之星5名。五、评比方法、细则1、每天阅读20分钟，周末每天阅读40分钟，由家长签名，每次完成得2分。2、向学校图书馆、班级图书角借阅书本，每次得1分。3、读完文章写下较有水平读书心得体会，5-8分每篇。4、班级美文共赏、笔尖艺术内容读一遍，组长签名，一次得2分。5、背诵一首古诗，课内1分，课外4分。6、背下好段、好句、格言、名言警句一

3、次得2分。7、阅读一篇文章有家长、组长签名一次得2分。8、能够在摘录本上摘录相关内容，一次得1-4分。9、参与各级竞赛获奖、发表：班级5分、校级10分、镇级20分，晋江市50分、泉州市100分。10、前5名有大礼包，后五名则承受班级惩处。通过活动的开展，鼓励学生喜爱阅读、仔细阅读，促使读书蔚然成风、书韵飘香班级。经典与你相伴！努力就有收获！同学们，加油加油！加加油！ 篇2:教师参评感恩之星个人小结 我叫-，诞生于1968年，1995年毕业于宁老庄高级职业中学，*党员，小学一级教师，现从教13年整。在从事教育工作的13年中，我始终站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业

4、追求的目标。从记事起，我就幻想要成为一名教师。九六年艺师毕业后，我如愿以偿的参加了教师这个行业，做了一名名副其实的教师。在13年的教学生涯中，我坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，我爱我的学生，我爱教师这个职业，我用爱去铺设这条通往此岸的心路。“讲课”已成了我生命的一大局部，我知道，讲课不仅仅是给学生以学问，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。我知道，作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。因此，在提前1周备好课，写好教案。始终坚持有教案上课，备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中

5、别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我积极查找课件，制作课件，预备、制作教具。作为一名教育工，我始终遵守中小学职业道德标准，以教师职业道德标准严格自律，以师表形象标准自己的言行，以教好书育好人为天责，喜爱教师职业，喜爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有剧烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，尽职尽责，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，在教学岗位上悄悄奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。在学校治理中，我分管的是财务这一块，每学期的开学和完毕以及平常的报账都是我最忙的时候，但我从没有叫过一句

6、苦，在我的管账这几年中，也从没有出过一次错账。每一笔账我都会细心的做，有时遗忘了吃饭，我也会把它做好。*年，我父亲被查出肺癌末期，需要有人照看，但为了学校的工作和这一班孩子们，我没有向领导请一天假。正是由于我的努力，我的班级无论在学习上还是在纪律上都受到领导的好评。今年，在开展“感恩教育”活动中，我组织学生参与经典朗读、唱歌红歌、感恩演讲竞赛、留守儿童绘画竞赛等活动，让学生学会感恩，感恩父母、感恩教师、感恩社会。我辅导的学生尹同同同学在镇进行的留守儿童绘画竞赛中荣获二等奖；刘娇娇同学在红歌赛上一曲南泥湾荣获镇一等奖。“一分耕耘，一分收获”，精彩的教育教学工作和无私奉献精神，赢得了同学们的敬重，同事们的欣赏，校领导的赏识，社会的认可。总之，自参与工作以来，我全身心地投入到教育教学当中，领悟了超前的教育理念，先进的教学思想，把握了敏捷的教学方法，独特的教学思路，形成了自己鲜亮的教学风格，在教育教学工作中取得了优异的成绩，也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去，今后，我将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成绩，再创新的辉煌。