二年级上册道德与法治第6课《班级生活有规则》教案范文.docx

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1、 二年级上册道德与法治第6课班级生活有规则教案范文二年级上册道德与法治第6课班级生活有规章优秀教案范文 教学目标： 1、知道班级到处有规章，明白遵守规章的重要性。 2、了解日常的学习与生活中必需遵守的规章制度。 3、能自觉遵守规章制度，做个讲文明、有教养的人。 重点难点： 重点：1、知道班级到处有规章。2、了解日常生活中必需遵守的一些规章制度。 难点：做个自觉遵守规章的人。 教学预备： 教师预备： 1、搜集遵守规章的事例，可采纳照片或录像等多种形式展现。 2、小学生日常行为标准和公民道德标准。 学生预备： 1、调查了解学校的规章制度。 2、搜集身边守规章和不守规章的事例。 教学设计： 活动一：

2、班级生活放大镜。 1、教师谈话引入：俗话说，没有法规不成方圆。我们生活在社会的大家庭里，应到处遵守规章。 2、学生看图22页，并说一说图上讲了哪些我们必需遵守的规章。 3、教师：在日常生活中，你还知道我们应当遵守哪些规章? 学生争论。 4、教师：日常生活中，总是有那么一些人不情愿遵守规章，给别人的生活和学习带来了不便。教师指导学生阅读“放大镜”，谈一谈感受。 5、教师：你曾经观察过哪些不文明的现象?你有什么体会? 学生沟通课前搜集到的不守规章的事例。 6、教师鼓舞学生用这面“放大镜”对比自己，看一看是否也曾有过不守规章的行为。对于勇于成认错误的学生，教师应予以表扬。 活动二：大家一起来商定。

3、教师：我们日常的学习、生活中，我们要遵守的规章有哪些? 学生先小组争论，然后班级沟通。 教师：你还知道哪些规章?全班可结合小学生日常行为标准和公民道德纲要进展争论。 活动三：把商定做成文明棋。 1、分组争论：把我们的“商定”做成文明棋，常常下一下，可以时刻提示自己遵守商定。 2、针对问题，小组制订相关规章-文明棋。 3、我们的文明棋做好了，一起来下吧，看看我们的新规章是否合理。 4、全班一起下文明棋，制定下棋规章。 5、两个小组换着玩。 6、小结：下完文明棋，我发觉守规章会“前进”得更快 四、课后延长 执行我们的商定，对学生的执行状况准时检查，相互催促，定期评议。(.Wk114.Cn 转载请注明 )