二年级体育教学工作总结钟隆茂.docx

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1、 二年级体育教学工作总结钟隆茂 二年级体育教学工作总结钟隆茂 201*201*学年度第一学期 深圳市宝安区博文学校 教学工作总结 学科：体育教师：钟隆茂时间：201*/1/201*201*学年第一学期教学工作总结 二年级体育教育教学工作总结 当代教育家魏书生也曾经说过：“行为养成习惯，习惯形成性格，性格打算命运。”可见，良好的行为习惯教育是养成教育得以顺当开展，并最终收益的第一步。它有着不行取代的作用，更有着迫不及待的任务。 小学生是学生良好习惯形成和培育的关键时期。作为小学二年级的孩子，他刚刚步入学校教育不久，养成良好的行为习惯尤为重要，如何让孩子走好这养成良好习惯的第一步呢？我们班从以下几

2、方面进展教育。 一、在班级中形成一种良好的气氛 二年级的小孩子才刚刚接触小学教育，教育对他们而言是茫然的，爱玩好动是孩子的天性。他们一时还无法理解我作为一个小学生上课必需仔细不任凭说话；下课必需不打闹；作业必需洁净准时订正；有事情必需请假等等。二年级的孩子承受力量还很薄弱，理性思维的进展特别缓慢，他们的心理机制还无法内化这些在教育者眼里理所固然的事情。而教育者简洁枯燥的说教也无法从根本上让孩子承受理解这些习惯的重要性。 因此，在二年级班级中形成一种良好行为习惯的气氛就显得至关重要。小孩子是形象思维的，同时具有很强的仿照性、可塑性。假如他们能够置身于一个到处有着良好习惯的环境中，自然而然的就会产

3、生一种潜移默化的教育效果。班级是学生学习、成长的“土壤“。 二、以竞赛机制来操作养成教育 二年级的孩子有着很强的竞赛心理，他们特别盼望自己能够做得比别的同学好，这样以一带一，以几带几，以点带面，教育的效果立刻就出来了。另一方面，竞赛的机制有利于教育者更加直观的了解学生的表现状况，有利于学生更客观地评价自己，从而更好地改良自己。 第1页共3页例如在我们班，我们班充分利用荣耀榜，实行“形象小天使”的方式进展竞赛。竞赛的形式多样，有小组竞赛，有个人竞赛。课堂上依据学生的表现会给不同的组奖加分，假如每个组由于一个同学不听讲，就不能奖加分，这样也培育了孩子们的集体荣誉感。小组采纳“攀比架”的形式，让小组

4、同学一起共同进步，争取优胜。这样一来，不仅学生的参加积极性很高，而且有助于利用舆论的力气使得局部表现并不好的同学自律，并最终到达人人进步的教育目标。 三、从细节处入手来抓行为习惯教育 “勿以善小而不为，勿以恶小而为之”良好的行为习惯是一个一个的细节串成的。细节打算成败。二年级的小孩子简单遗忘，简单无视细节，因此作为教育者必需学会从细节处来抓行为习惯教育，并且要反复抓，抓反复，真正做到落实。抓住有效的教育契机，进展扎实的训练，才会卓有成效。 在平常的学习生活中，多进展观看，多走动一下，多进展总结。比方，有的学生看到别人扔在地上的一张纸捡了起来，有人当作没有观察。我就可以抓住这个细节，大大表扬那个

5、捡起纸的学生，来到达教育的目的。又比方每天中午吃完饭后，在教室里和走廊上处处走走，观看学生的活动状况。然后利用中午辅导时间，进展总结。对表现优秀的学生哪怕只是微缺乏道的一点优点也要树立典型，大力赞扬，特殊是对那些平常表现不见得优秀的孩子。 四、从典范入手抓好习惯教育 在培育行为习惯方面，典范法也尤为重要。列宁说：“典范的力气是无穷的”。典范是无声的力气，是学生良好行为习惯的典范，是行为标准化的模式。典范是活的教科书，具有生动、形象、详细的特点。对学生具有更大的说服力，更强的感染力，对学生形成良好习惯具有特别的作用。小学生的一个心理特点就是仿照。他们可塑性强，给他们树立什么典范非常重要，假如用正

6、面的典型给他们做典范，就可以鼓励他们向积极的方向去努力，如：在遵守纪律方面，多给孩子树立身边的典范，挖掘每个孩子身上的优点准时树立典型，孩子们都 第2页共3页有争强好胜心理，就会不由自主地以他们为标准要求自己，养成严格遵守纪律的习惯。典范还有矫正作用，它像一面镜子，可以使学生常常对比检查，改正自己的不良行为。如：我常常组织学生参观好的班级礼貌表现、组织纪律、集合、列队、升旗、课间活动和放学排路队等，直观形象的教育，使学生能够找出自己的缺乏，比拟快、比拟好地标准自己的行为。另外，教师和家长的典范作用也是不容无视的，在孩子们的眼里，教师是完善无缺的典范，教师要留意自己的言行，但凡要求学生做到的，教

7、师首先做到，这对学生良好行为习惯的形成起了很好的促进作用。 有人做过这样的比方：孩子的心田是一块惊奇的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。这真是一个特别奇异的比方。为了学生能有一个奇妙的命运收获，我们必需学会在他的土地上播下种子，需要播下一颗行为习惯的种子，并且勤于浇灌，踏踏实实走好养成良好习惯的第一步，开好养成教育的第一朵花！ 体育学科：钟隆茂201*年1月6日 第3页共3页 扩展阅读：博文学校一年级体育电子教案-钟隆茂 深圳市宝安区博文学校 备课本 班别：一年级科目：体

8、育任课教师：钟隆茂 201*201*学年度第一学期 一年级体育科第一学期教学规划进度表 周次一二三四五六七八九十十一十二十三十四十五十六教学内容引导课体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏；块块集合1、根本体操：2、队列：排纵队，横队；1、根本体操；2、嬉戏：块块集合；1、根本体操；2、嬉戏：一切行悦耳指挥1、复习根本体操；2、嬉戏：挑战应战1、队列；原地转法；2、复习根本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；1、队列：

9、报数；2、复习，各种姿态的走；1、韵律活动；2、队列：报数；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎枪老虎；1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；1、根本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；1、跳小绳；2、嬉戏叫号赛跑；1、跳

10、双绳；2、嬉戏：迎面接力1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；课时数14444444444444443十七机动、体育与安康室内课教案十八期末总结第1周星期一第五节201*年9月3日课题教学目标教材分析引导课体育常识：做早操的好处1、通过教学使学生了解做早操的好处，知道体育课简洁的常规要求。2、使学生养成仔细做操，遵守课堂常规的习惯，以及坐、立、行正确的身体姿势。3、培育学生能够常常做早操，养成熬炼身体的好习惯。重点：体育常识：做早操的好处难点：体育常识：做早操的好处教具：书本教学内容一、唱歌：二、师生问好：三、宣布本次课的内容和任务：四、点名；一、讲解本学期体育课的要求和任务内

11、容。二、讲解做早操的好处。场地教师活动学生活动教室教学过程1、能够糊涂头脑，有利于学习。2、能够呼吸新空气，有利于安康。3、能够全面熬炼身体，有利于培育良好的姿势。4、能够养成常常熬炼身体的习惯重点；了解做早操的好处。难点；养成良好的做早操的习惯。一、小嬉戏：（抓手指）规章：1、手放平。2、食指尖必需顶着手掌心。3、听到教师口令后才能抓手指。一、总结本次课的状况。二、下课。教室1、教师语言要清楚。2、讲解课堂要求任务。学生坐在教室里按自己的座位坐好。1、教室讲解语言要清楚。2、要求：、学生仔细遵守纪学生坐在教室里律。按自己的座位坐、养成良好的坐立行好。的正确姿势。、能够自觉做到无故旷课，迟到，

12、有事要请假。教室1、教师讲解嬉戏的方1、学生仔细听法和规章。讲嬉戏方法2、教师做示范。和规章。3、学生练习和嬉戏。2、学生练习。3、学生进展嬉戏。教师总结本次可的情学生按教室的座况。位坐好。板书设计教室作业布置教学后记第1周星期三第四节201*年9月5日课题教学目标教材分析1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、嬉戏；块块集合1、通过本次课的学习使学生根本把握整队的方法和要领。2、培育学生身体的正确姿态，进展空间体位感觉。3、培育学生的纪律性，组织性和集体主义精神。重点：立正、稍息、集合、解散的动作方法和要求。难点：手脚间的协调协作，动作美丽到位。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言

13、要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做嬉戏。3、学生仔细听讲看示范。4、学生精神饱满。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、小嬉戏；“抓人”2、做二到三节简洁徒手操。3、专项预备活动。一、队列队形教学过程3、教师带着学生一起做游戏。4、教师做徒手操的讲解和同上队列组织：示范。5、师生一同练习。1、生仔细听动作方法立正、稍息、集合、解散：1、教师讲解动作和要领。和要领。2、教师做完整正确示范。2、学生练习，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐全都。1、教师将嬉戏规章。2、教师做示范

14、。3、学生进展嬉戏活动。1、学生仔细听嬉戏方法和规章。2、学生练习竞赛。3、分组竞赛。重点；挺胸抬头。同上队3、教师个别指导。难点：腿要伸制直，体要列四列横队。正动作要快速。二、嬉戏块块集合规章：1、必需按信号散开，集合站队时要快速。2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。一、放松；二、小结；三、下课组织：组织：同上队列四列横队。1、教师总结本次课的情1、仔细听讲心情饱满。况。2、下课。板书设计2、下课。作业布置教学后记第2周星期一第四节201*年9月10日课题教学目标教材分析1、根本体操：第八套播送操（13）节；2、队列：排纵队，横队；1通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（

15、第八套播送操）。2培育学生身体的正确姿态和节奏，进展学生的良好的姿态。3培育学生行动快速和听从指挥的精神。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。务。3、听从指挥留意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要节。2、二到三节简洁徒手操。3、专项预备活动。

16、同上队列四列横队。一、第八套播送操（13）组织：教学过程节：原地踏步（82）第一节，伸展运动。其次节，阔胸运动。第三节，踢腿运动。重点：各节的动作要领及要求。组织：难点：动作的精确性和优同上队列四美大方有节奏感。列横队。三、队列；排纵队，横队要求：排头要快速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记 组织：同上队列四列横队，体操队形。求。2、教师做完整正确的示1、学生仔细听讲动作范。3、教师个别指导。4、找学生表演。方法和要领2、学生集体练习。3、学生分组练习。4、精神饱满动作轻松整齐全都1、教师讲站队的要求。2、学生练习，教师指导。1、学生仔细听讲要求。3

17、、教师评定。2、学生练习。3、分组练习。1、教师总结本次课的情1、仔细听讲心情饱满。况。2、下课。2、下课。板书设计第2周星期二第四节201*年9月11日课题教学目标教材分析1、根本体操：第八套播送操（4-6）节；2、嬉戏：块块集合；通过这节课的学习，使学生进一步把握第八套播送操的要领及动作。培育学生身体的正确姿态和节奏感。培育学生能够遵守纪律和快速集合的力量。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。教具：田径场教学内容一、课堂常规：报告人数、检查服装。二、预备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。3、专项预备活动。节；第四节，体侧运动。教学过程第五节，体转运动。场

18、地组织：列横队。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1学生仔细听讲动作方法和要领2学生集体练习。同上队列四列横队，体操队形。1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。学生活动1、体委整队、师生问好、2、宣布课的内容和任务。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。2、复习播送操的前三节。同上队列四一、第八套播送操（4-6）组织：第六节，全体运动。重点：各节的动作要领及要求。组织：同上队列四难点：动作的精确性和优列横队。美大方有节奏感。四、嬉戏：3、教师给学生个别指

19、导。3学生分组练习。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐1、教师讲解嬉戏要求和规章。2、学生练习竞赛。全都1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。3、教师做正确评定胜败。3、分组竞赛。块块集合规章：1、必需按信号散开和集合站队，散开后学生必需离开原位。2、分散集合时不许堆拉冲撞他人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：自由散开1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。第3周星期三第四节201*年9月19日课题教学目标教材分析1、根本体操：第八套播送操（7-8）节；2、嬉戏：一切行悦耳指挥；通过这节课的学习，使学生进一步把握第八套播送操的要领及动

20、作。培育学生身体的正确姿态和节奏感。培育学生快速反响和集体行动的力量。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。务。3、听从指挥留意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。节。2、复习播送操的前六节。同上队列四3、专项预备活动。列横队。一、第八套播送操（4-6）组织：节；同上队

21、列四教学过程第七节，跳动运动。第八节，整理运动。列横队，体操队形。1、讲解动作方法和要领。2、做分解和完整动作示1学生仔细听讲动作方范。法和要领3、教师给学生个别指导。2学生集体练习。4、找学生表演。3学生分组练习。4神饱满动作轻松整齐全都1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。3、分组竞赛。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。重点：各节的动作要领及要求。1、教师讲解嬉戏要求和规难点：动作的精确性和优组织：则。美大方有节奏感。2、学生练习竞赛。四、嬉戏：（一切行悦耳3、教师做正确评定胜败。指挥；）同上队规章：列四列横队。1、须按规章的信号行动。2、听到信号或手势，才能行动。一、放松；二、小结

22、；三、下课作业布置教学后记 组织：自由散开板书设计1、总结本次课的状况。2、下课。第3周星期四第三节201*年9月20日课题教学目标教材分析1、根本体操：第八套播送操（1-8）节；2、嬉戏：挑战应战；1、通过这节课的学习，使学生进一步把握第八套播送操的要领及动作。2、培育学生身体的正确姿态和节奏感。3、进展学生奔驰力量，培育学生气智、坚决和诚恳的品质。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活

23、动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4神饱满动作轻松整齐全都1学生仔细听讲动作方法和要领2学生集体练习。3学生分组练习。一、第八套播送操（1-8）组织：节；同上队列四教学过程重点：各节的动作要领及列横队，体操要求。队形。难点：动作的精确性和美丽大方有节奏感。组织：二、嬉戏：挑战应战规章：1、应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、追拍时不得用力堆人。3、

24、应战者如失败就算对方成功。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：自由散开1、教师讲解嬉戏要求和规1、学生仔细听讲嬉戏则。规章。2、学生练习竞赛。2、学生练习竞赛。3、教师做正确评定胜败。3、分组竞赛。1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。 第4周星期二第五节201*年9月25日课题教学目标教材分析1、队列：向左转、向右转、向后转；2、复习根本体操1、通过本次课的学习，使学生学会简洁的原地转法的队列方法。2、培育学生身体的良好的姿势，以及行动快速和听从指挥的力量。3、培育学生对工作仔细负责的精神，进展良好的身体姿势。重点：难点：教具：田径场教学内容

25、一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意学生活动1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。务。关查。二、预备活动：3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集1、队列：立正、稍息、4、师生一同练习。中。集合、解散。2、播送操。3、专项预备活动。一、队列：原地的转法：重点：转体；难点：腿要靠拢不要外扫。二、复习：（播送操）第八套播送操(全套)重点:各节动作的要求和娴熟性。难点:动作精确,美丽大方,精神饱满。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：四列横队1、总结本次课的状况。2、下课

26、。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。组织：4、找学生表演。1、教师讲解嬉戏要求和规章。2、学生练习竞赛。4神饱满动作轻松整齐全都1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。同上队列四列横队。组织：同上队列四列横队，体操队形。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作4、学生充分活动各关节。1学生仔细听讲动作方法和要领2学生集体练习。教学过程示范。3学生分组练习。3、教师给学生个别指导。3、教师做正确评定胜败。3、分组竞赛。第4周星期三第三节201*年9月26日课题教学目标教材分析1、技巧：前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，把握要领。

27、2、通过练习，可以进展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。3、培育学生团结协作和集体主义精神，进展学生的奔驰力量。重点：难点：教具：田径场、小垫子20块、4个标志物、4个小圆圈教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散、。2、播送操。3、专项预备活动。一、技巧：（前后滚动）教学过程二、嬉戏：（障碍赛跑）规章：1、嬉戏者应在竞赛中重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；同上队列四列横队。

28、组织：组织：3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、教师给学生个别指导。3、学生分组练习。4、找学生表演。1、教师讲解嬉戏要求和规4神饱满动作轻松整齐全都1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。完成所规定的动作。则。2、由小裁判评定动作2、学生练习竞赛。正确与否。3、教师做正确评定胜败。3、分组竞赛。3、每个队员的竞赛次数相等。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记组织：同上队列四列横队。板书设计1、总结本次课的状况。2、下

29、课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。第5周星期二第六节201*年10月2日课题教学目标教材分析嬉戏课：端水平衡竞赛；障碍赛跑；1、通过本次嬉戏课的学习，使学生熬炼学生平衡力量和顽强意志。2、培育学生在嬉戏中熬炼保持平衡的力量。3、培育学生团结协作和集体主义精神，进展学生的奔驰力量。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：原地三种转法。2、播送操。同上队列四3、专项预备活动。一

30、、嬉戏课：1、端水平衡竞赛；规章：教学过程二、嬉戏：（障碍赛跑）组织；列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。3、分组竞赛。组织：1、教师讲解嬉戏要求和规球随水泼出应捡回碗内，则。并由裁判把水加满后再2、学生练习竞赛。跑。3、教师做正确评定胜败。4、教师讲解嬉戏要求和规章。4、学生仔细听讲嬉戏规章：5、学生练习竞赛。规章。4、嬉戏者应在竞赛中6、教师做正确评定胜败。5、学生练习竞赛。完成所规定的动作。5、由小裁判评定动作正确与否。6、每个队员的竞赛次数相等。一、放松；二、小结；三、下课作业布置

31、教学后记组织：自由散开1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。6、分组竞赛。第5周星期三第四节201*年10月3日课题教学目标教材分析1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒运动1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，把握动作要领。2、通过练习，可以进展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素养。3、培育学生熬炼奔驰速度和进展动作的敏捷性。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、

32、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。一、技巧：（前后滚动）重点：滚动要圆滑；难点：团身紧；同上队列四列横队。3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。教学过程3、教师给学生个别指导。三、嬉戏：（绕木棒运动）规章：1、不击掌或发令后不得起跑。2、再穿行时不行遇到小木棒，不行跨越小木棒。一、放松；二、小结；三、下课4、找学生表演。1、教师讲解嬉戏要求和规章。2、学生练习竞赛。3、教师做正确

33、评定胜败。4神饱满动作轻松整齐全都1、学生仔细听讲嬉戏规章。2、学生练习竞赛。3、分组竞赛。1、总结本次课的状况。2、下课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。作业布置教学后记板书设计第6周星期二第五节201*年10月9日课题教学目标教材分析1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、通过本次课的教学，使学生学会简洁的韵律活动，进展学生动作的协调性，节奏感和审美力量。2、通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，进展学生走的力量除尽下肢和内脏器官的进展。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清楚。教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意学生活动1、体委整队

34、、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。教学过程一、韵律活动节奏，嬉戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相协作，按肯定节奏的要求来进展嬉戏。二、走：各种姿态的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记 2、教师讲解课堂要求和任关查。务。3、听从指挥留意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。4、在音乐下练习1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分

35、解和完整动作示范。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、在音乐下练习1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。第6周星期三第三节201*年10月10日课题教学目标教材分析1、走：用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；1、通过学习走的正确方法，培育学生走的正确姿态，进展学生走的力量除尽下肢和内脏器官的进展。2、通过嬉戏练习，培育学生集体主义精神，进展学生的速度和奔驰力量。重点：难点：教具：田径场教学内容场地教师活动

36、1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。务。3、听从指挥留意力集中。3、讲解队列练习的要求。4、学生充分活动各关4、师生一同练习。节。一、用各种正确姿态的教学过程走：重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、

37、教师讲解嬉戏要求和1、学生仔细听讲嬉戏规章。规章。2、学生练习竞赛。2、学生练习竞赛。3、教师做正确评定胜败。3、分组竞赛。二、嬉戏：（迎面接力）规章：1、起跑前必需站在起跑线后不得踏线。2、发出信号后才能起跑，其余人击掌后才能起跑。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记1、总结本次课的状况。2、下课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第7周星期二第四节201*年10月16日课题教学目标教材分析1、队列：报数；2、复习走：各种姿态的走；1、通过这节课的学习，可以培育学生的有意留意和仔细的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。2、培育学生的声音清楚、连贯、精确和精神饱满。3、通过学习走

38、的正确方法，培育学生走的正确姿态，进展学生走的力量除尽下肢和内脏器官的进展。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：场地组织：1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意学生活动1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。一、队列：（报数）教学过程重点：声音、短处、宏亮。难点；连贯、精神饱满。一、走：各种姿态的走；重点：下上肢的协凋，放松，自然。难点：抬头，挺胸，自然大方。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记同上队列四列横队。务。关查。3、讲解队列练习的

39、要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。中。4、学生充分活动各关节。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解动作方法和要1、学生仔细听讲动作领。方法和要领。2、教师做分解和完整动作2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。1、总结本次课的状况。2、下课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。板书设计第7周星期三第四节201*年10月17日课题教学目标教材分析1、韵律活动；2、队列：报数1、通过本次课的教学，使学生学会简洁的韵律活动，进展学生动作的协调

40、性，节奏感和审美力量。2、学生的有意留意和仔细的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。3、培育学生的声音清楚、连贯、精确和精神饱满。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。教学过程一、韵律活动节奏，嬉戏形式：本律动练习是以踏步和走步与击掌动作相协作，按肯定节奏的要求来进展嬉戏。一、队列：（报数）重点：声音、短处、宏亮。难点；连贯、精神饱满。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记 板书设计1、总结本次课的状况。2、下课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下

41、课。场地组织：1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。学生活动3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集中。4、师生一同练习。4、学生充分活动各关节。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。第8周星期二第四节201*年10月23日课题教学目标教材分析1、技巧：前滚翻；2、嬉

42、戏：跳垫子嬉戏；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增加学生的身体的各项身体素养和平衡力量。2、培育学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力气和进展学生的弹跳力。重点：难点：教具：田径场教学内容一、课堂常规：报告人数、检查服装。1、体委整队、师生问好、2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。一、技巧：（前滚翻）教学过程重点：团身紧，两手准时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。一、嬉戏：（跳垫子嬉戏；）规章：1、必需击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记 板书设计1、总结本次课的状况

43、。2、下课。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。场地组织：1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任务。4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。教师活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意关查。中。4、学生充分活动各关节。1、学生仔细听讲动作方法和要领。学生活动3、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集2、教师做分解和完整动作2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。第8周星期三第三节201*年10月24日课

44、题教学目标教材分析1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物赛跑；1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增加学生的身体的各项身体素养和平衡力量。2、培育学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力气和进展学生的弹跳力。3、教育学生对工作仔细负责的精神和遵守规章。重点：难点：教具：田径场、垫子20块。四个标志物。口带20个。教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：2、播送操。3、专项预备活动。同上队列四列横队。务。关查。3

45、、讲解队列练习的要求。3、听从指挥留意力集4、师生一同练习。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作中。4、学生充分活动各关节。1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。一、技巧：教学过程（前滚翻）重点：团身紧，两手准时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。一、嬉戏：（换物赛跑）规章：1、必需击掌或发出后能起跑。2、交换不能传递不许抛接。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记示范。3、学生分组练习。3、教师给学生个别指导。4、找好学生表演做示范。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作1、学生仔细听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。示范。3、学生分组练习。3

46、、教师给学生个别指导。1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。第9周星期二第四节201*年10月30日课题教学目标教材分析1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；通过这节课的学习，使培育学生的仿照力量，培育学生对体育活动的兴趣。提高动作的协调性和动作的精确性。培育学生快速奔驰力量和下肢力气。重点：难点：教具：田径场、接力棒4个标志物4个教学内容场地教师活动1、教师语言要清楚。2、教师讲解课堂要求和任学生活动1、学生站四列横队。2、学生仔细听讲，留意一、课堂常规：组织：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、预备活动：1、队列：原地转

47、法。2、拍手操。3、专项预备活动。一、劳动仿照操：教学过程二、嬉戏：（迎面接力）规章：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。一、放松；二、小结；三、下课作业布置教学后记重点：动作的协调性。难点：动作的精确性。同上队列四列横队。务。关查。3、听从指挥留意力集3、讲解队列练习的要求。中。4、师生一同练习。4、教师讲解动作方法和要领。5、教师做分解和完整动作4、学生充分活动各关节。1学生仔细听讲动作方法和要领2学生集体练习。示范。3学生分组练习。6、教师给学生个别指导。4、找学生表演。4、教师讲解嬉戏要求和规章。5、学生练习竞赛。6、教师做正确评定胜败。4神饱满动作轻松整齐全都4、学生仔细听讲嬉戏规章。5、学生练习竞赛。6、分组竞赛。1、仔细听讲，精神饱满。2、下课。1、总结本次课的状况。2、下课。板书设计第9周星期三第六节201*年10月31日课题教学目标教材分析1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；1、通过这节课的学习，使培育学生的仿照力量，培育学生对体育活动的兴趣。2、提高动作的协调性和动作的精确性。3、培育学生快速奔驰力量