二年级语文《乌鸦喝水》的教学反思.docx

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1、 二年级语文乌鸦喝水的教学反思二年级语文乌鸦喝水的教学反思1 课上我先与学生共同观看了乌鸦的图片，向学生简洁介绍了乌鸦，讲了乌鸦反哺的故事，知道了乌鸦“孝敬”老人这一特点，学生自读了课文，了解了这个小故事，从这个故事中又看到了乌鸦聪慧能干的一面，我们课前预备了教具，以小组为单位，做了试验，体会乌鸦喝到水的方法，之后又对“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？” 这一问题绽开争论，学生们的答复丰富多彩，有的说乌鸦可以把瓶子打破，有的说乌鸦可以将瓶子抛到空中飞起来喝，有的说可以往瓶子里放些小树枝、小树叶，有的说可以将瓶子倾斜一下，最终，我们又实行“演背式”，边背诵边做动作，让每个同学扮一只乌鸦，

2、先对比课文自己创作，尝试把课文表演出来，再请几个同学汇报，大家帮忙修改，最终大家边做动作边背课文，教学比拟胜利，学生在动中完本钱课教学。 二年级语文乌鸦喝水的教学反思2 课上我先与学生共同观看了乌鸦的图片，向学生简洁介绍了乌鸦，讲了乌鸦反哺的故事，知道了乌鸦“孝敬”老人这一特点，学生自读了课文，了解了这个小故事，从这个故事中又看到了乌鸦聪慧能干的一面，我们课前预备了教具，以小组为单位，做了试验，体会乌鸦喝到水的方法，之后又对“瓶子旁边要是没有小石子，乌鸦该怎么办呢？”这一问题绽开争论，学生们的答复丰富多彩，有的说乌鸦可以把瓶子打破，有的说乌鸦可以将瓶子抛到空中飞起来喝，有的说可以往瓶子里放些小树枝、小树叶，有的说可以将瓶子倾斜一下 最终，我们又实行“演背式”，边背诵边做动作，让每个同学扮一只乌鸦，先对比课文自己创作，尝试把课文表演出来，再请几个同学汇报，大家帮忙修改，最终大家边做动作边背课文，教学比拟胜利，学生在动中完本钱课教学。