二年级语文《鲁班造伞》教案.docx

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1、 二年级语文鲁班造伞教案 鲁班造伞是一个传奇故事，讲得是我国古代闻名木匠鲁班造伞的故事。通过这个故事教育学生养成勤于观看、遇事多动脑筋的习惯。 一、教学目标： 1、 熟悉12个生字，会写8个生字及“制造、西湖”等词语。熟悉偏旁三框儿。 2、 默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观看，乐于动脑动手的。 3、 教育学生要做生活的有心人，勤于观看，乐于思索，勇于实践，取得胜利。 二、教学重、难点： 让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的根底上，明白在生活中应当勤于观看，勇于实践。 三、教学时间： 2课时 四、教学过程： 第一课时 一、导入新课 1、示一把雨伞，指名学生说说伞的作用。 2、学们

2、知道伞是谁创造的吗?(鲁班)大家熟悉鲁班吗?教师介绍鲁班。 3、今日我们学习一个鲁班的小故事，板书课题：鲁班造伞。学生据题质疑。 二、读课文，整体感知 1、 学生自由朗读课文，留意把生字读精确了。 2、 同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事?三、组合作，学习生字 1、同桌合作，探讨识字方法 2、组内沟通，进一步优化识字方法，稳固识字 3 全班反应 4、检查识字状况 (1)生开火车认读(2)不熟悉的字再进展重点学习，学生沟通识记方法。(3)再读读易错字，组词或造句。 四、读课文，要求把课文读通，读顺。 五、学习生字 1、出示要写的9个生字，学生认读，要求读准

3、字音。 2、用这些字组词说话。 3、重点指导以下几个生字的写法 创：左右构造，左边示个仓字，要留意仓字的捺要改为点，要写得左宽右窄。 湖：左中右构造，三局部要靠拢，右边是月字。 匠：半包围构造，它的偏旁是“三框儿”。 晒：左右构造，左边是日字旁，右边是个西字，要写得左窄右宽。 珠：左右构造，左边是王字旁，右边是朱字，撇和捺要写得伸展开来。 4、 教师在田字格中书写生字，学生观看生字在田字格中的位置。 5、 学生描红并书写。 6、 教师讲评学生的书写。 六、作业 1、朗读课文。 2、书写生字。 其次课时 一、复习 1、出示生字卡片抽读。 2、读课文(要读得正确)。 二、学习课文 1、指名读第1自

4、然段。 (1)你们对鲁班知道多少? (2)“他有很多创造制造” “很多”说明除了伞以外还创造了其他东西。(如锯子) 2、默读2、3自然段。 (1)下雨了，游人被淋得四处隐藏，妹妹说什么?鲁班想干什么? (要是多好哇!盖亭子) 用自己的话说说欣赏意思?(观看、观赏) (2)盖亭子好吗?妹妹怎么说的? (3)鲁班怎么想的?(要是能) 小结：通过在西湖游玩，下大雨，鲁班萌发了造伞的念头。 3、鲁班最终是怎么造出伞的?请读4、5自然段。 (1)鲁班在悄悄地想方法时，听到了什么?看到了什么?又想到了什么?他是怎么做的。 嬉闹：嬉戏、玩耍 用自己的话连起来说一说。 (2)鲁班是怎么造伞的?用“先再最终”将造伞经过说一说。 小组说，派代表全班说。 指名补充，订正。 最终师小结。 4、齐读课文。 三、总结全文 读了这个故事，你有什么感受? 小结：这个故事告知我们凡事要认真观看，仔细思索，多动脑筋。