二年级数学下册知识点部编版.docx

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1、 二年级数学下册知识点部编版小学二年级数学重要学问点总结 1、7乘法公式 (1)结合详细状况，探究公式，结合详细状况，学会从现有学问入手探究新学问。 (2)把握7的乘法公式，用它解决一些简洁的实际问题，感受数学的兴趣和价值。 2、“倍“意义及应用 (1)结合详细状况体验“倍“的意义。 (2)利用操作和图表帮忙学生理解两个数量之间的倍数关系，探究“求一个数的几倍是多少？“计算方法。 (3)能利用乘法解决“求一个数的几倍是多少？“实际问题。 (4)学会运用数学思维观看、发觉和解决生活中的数学问题，进展应用数学的意识和解决问题的力量。 三、八乘法公式 (1)探究、编制和把握8的乘法公式，结合解决问题

2、的过程。 (2)用学过的乘法公式计算表中的乘法，并能解决简洁的实际问题。 4、9乘法公式 (1)探究、编制和把握9的乘法公式，结合解决问题的过程。 (2)会用学过的乘法口诀计算表内乘法，并能解决简洁的实际问题。 实践活动:看一看，摆一摆 (1)用主题图复习第3、4、5、6单元的相关学问(观看对物体、角度的理解、表内乘法)。 (2)培育学生的观看力量、动手操作力量和解决实际问题的力量。 二年级数学学问点总结 对乘法的初步了解 (1)结合数一数、摆一摆的详细活动，体验同一加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体验学习乘法的必要性。 (2)结合详细状况，经受了将一样加数的连加算式抽象

3、成乘法算式的过程，初步体验了乘法运算的意义，体验了乘法与加法的联系与区分。 (3)将一样加数的连加算式改写为乘法算式，了解写法、读法，并可应用加法计算简洁乘法算式的结果。 对乘法的初步了解 (1)乘法算法可以依据加法算法列出，知道乘法算法各局部的名称和含义。 (2)知道乘法算法的表示“加数连加算式一样“它相对简洁，为进一步学习乘法奠定了根底。 (3)能从生活环境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简洁的乘法问题。 三、五乘法公式 (1)结合详细状况，进一步体会乘法的意义，经受5的乘法算法和5的乘法公式的编制。 (2)可以用5的乘法公式来计算乘法，体验使用乘法公式的优势。 (3)能用5

4、的乘法运算解决生活中简洁的实际问题。 乘法公式(2、3、4) (1)结合详细状况，经受2、3、4乘法公式的编制过程，进一步了解乘法公式的编制方法。 (2)能发觉每组乘法公式的排列规律，培育有组织思索问题的习惯，逐步进展数感。 (3)把握2、3、4的乘法公式，用学过的公式进展乘法计算，简洁的实际问题。 数学学习方法和技能 快速正确的口算习惯：数学中低年级的口算是将来计算的根底。我们应当养成快速正确的口算习惯，在把握肯定口算方法的根底上多练习。在二年级的最终阶段，我们将重点练习100以内的加减法和乘加法和乘减法的计算。100以内的加减法难点在于进位加减法和退位减法，这就要求教师对详细的计算方法进展

5、分类和指导，而表内乘法、乘加法和乘减法的计算要求学生记住乘法公式。在教学过程中，教师应引导学生采纳有效、详细的记忆方法，有针对性地记忆、练习和记忆。课后，你也可以以扑克嬉戏的形式练习连加、连减或乘法。假如你常常练习，熟能生巧，口算速度自然会提高。 养成好习惯，关键在头三天，打算在一个月。要想使好习惯持之以恒，刚开学的一个月很关键。作为二年级的数学教师，开学后我要时时到处提示自己以身作则，改掉以往易冲动、处理问题简洁、粗暴的坏毛病，时时到处提示自己按上面的养成教育的要点去悉心培育学生的好的数学学习习惯。由于二年级学生的年龄关系，有时习惯简单反复，所以还要和家长多沟通，教给家长详细的家庭培育方法，让家长协作教师共同抓，反复抓，抓反复，才能使习惯成自然。还需要值得一提的是班上的学困生，之所以学困，往往是学习习惯不好所致，对待他们肯定要有急躁，首先把他们当成一个布满盼望的好孩子来对待，多宽容他们的缺点和错误，教学中多关注他们，适当地对他们降低学习标准和问题的难度，延长习惯养成的时间，允很多次反复，让他们多体验胜利的欢乐。号召班上的其他同学多关怀、帮忙他们，建议家长采纳适当的教育方法，让他们改掉身上的坏习惯，树立起对自己的信念。 完