二年级语文雷雨教学教案二年级语文雷雨教学教案及反思(6篇).docx

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1、 二年级语文雷雨教学教案二年级语文雷雨教学教案及反思(6篇)有关二年级语文雷雨教学教案(推举)一 我的妈妈中等身材，长着弯弯的柳叶眉，一双大大的眼睛，特别有神气，高高的鼻梁下长着一张樱桃小嘴，长长的头发远远望去像是瀑布一样漂亮，这就是我和气可亲的妈妈。 妈妈对我的学习特殊关怀，她每天早上6点陪我一起背书。晚上我做完作业后，她会仔细地批改，发觉我不会的难题急躁地讲解，不让我放过一道难题。有一次考试，我做错一道简洁的题，妈妈知道后不但没发脾气，而且语重心长地对我说：“你这样不细心，将来长大走到工作岗位上也会出错，祖国建立需要你们这批人才，你这么不细心，祖国怎能把重任交给你。”听到这话，我惭愧地哭了

2、，我下决心以后做什么事都要细心，长大做祖国建立的栋梁人才。 世上只有妈妈好，有了妈妈的关爱和教育，我懂得了很多道理，学到了许多学问，我为有这么一位爱惜我的妈妈感到傲慢和骄傲! 关于妈妈的二年级作文2 我的妈妈不像我舅妈那样性格直爽，要说什么重要的事她会想好才说。所以，妈妈是一个很细心的人。 但是有时候她的性子有点急。晚上轮到我洗澡的时候，她喊了几声我都没有动，再喊几声，我还是没有动妈妈生气了。赶过来，到我的房间里。冲着我发火了，我才去洗澡。 妈妈的口才也很好，买东西时很会讲价，天价也能被她讲成超低价。一块紫罗兰玉800元，她和小贩讲价，讲啊讲啊小贩就让步了，妈妈不甘心，知道还能再降，和小贩讲啊

3、，最终最终杀价胜利，800元的紫罗兰玉40元成交。你说，我妈妈是不是很厉害呢! 妈妈的兴趣广泛，喜爱看电影、看电视，听歌;炒股票的事也很内行，逛超市、逛街买衣服、走一天都不会喊累。妈妈不但爱好多，技能也不少。像炒菜做饭、十字绣、都做得很好。 我喜爱我能干的妈妈。 关于妈妈的二年级作文3 我有一个丢三落四的妈妈，她那眉毛弯弯的像小船一样，高高的鼻梁，身材不胖不瘦中等身材。 记得有一次我和妈妈刚从外面回来，那每天气闷热，我和妈妈到家门口了，妈妈一掏口袋，大叫一声“啊”，我就赶忙问：“怎么了?”妈妈还没来得及答复我呢，就开车带着我去爸爸公司：“快上车，快点快点!”我一路心想：怎么了这是，一句话不说，

4、出什么事了?只见妈妈一路心急的样子。直到到爸爸公司我才明白了，原来是妈妈忘带钥匙了，来搬救兵了。爸爸拿着钳子开头撬门了，只见爸爸拿着钳子用劲撬门，还是没翻开，他热的满头大汗，爸爸一边擦汗一边撬门，我心想，开一次门还真不简单啊!爸爸翻开们后对妈妈说：“你要是再丢三落四，就罚你洗一个星期衣服。”妈妈不好意思地笑了笑：“辛苦了，王先生!”我想以后妈妈再也不会丢三落四了。 哎!这就是我拿丢三落四的妈妈。 关于妈妈的二年级作文4 我的妈妈很爱自己的工作，对自己的工作一丝不苟，很努力的完成自己的工作。 有一天，我放学回家，等我写完作业，吃完饭还不见妈妈回来，家里人很担忧，就在快出去找妈妈的时候，妈妈回来了

5、。只见妈妈吃完饭又去忙她的工作了，妈妈回来的时候就已经很晚了，可妈妈现在又去做她的工作，每次都是晚八点，明天又要上白班，妈妈可真辛苦呀!等我长大了肯定会好好孝顺家人的。 妈妈，你真宏大! 我的妈妈() 我的妈妈是一个贤惠的女人，而这就是她最大的特点。 妈妈平常对爷爷、奶奶悉心照看，爷爷、奶奶需要衣服，妈妈就给买;还常常买吃的让 爷爷、奶奶吃。爸爸和我每天早上很早就要去上班和上学，妈妈就每天早上很早就起来给我们做饭，让我们吃好。 这就是我那妈妈的贤惠。 关于妈妈的二年级作文5 鸡蛋脸，一双大眼睛，乌黑的头发，中等的个子，挺瘦的，给人一种柔弱的感觉，我的妈妈待人可好了! 我是妈妈唯一的儿子，所以她

6、非常疼爱我，每次有什么好吃的，她总让给我。 我家并不富有，妈妈下岗了，全家就靠爸爸一个人的收入，每天妈妈都骑着那辆早该退休的自行车接送我，每天我都观察妈妈头上累得冒着汗珠。一天，我一算妈妈从家到学校之间来回共八次，而且我家又离学校那么远，路上还有几个上坡。一次下雨，妈妈一手骑车，一手打伞，我呢，一点也淋不着雨，下车一看，妈呀，妈妈身上和脸上都被雨水打湿了，她看看我惊异的神情，只用手一抹脸就说没事了，其次天她便咳嗽起来，我身上立刻拥出一股暖流和歉意，妈妈是为了我才生病的!每次来客人，妈妈总先想到客人，比方吃饭，她等客人们吃完后，我无意中发觉妈妈才端起饭碗，吃着剩下的菜，那时我总会鼻子一酸 妈妈就

7、是这样，为别人想得太多，为自己想得太少。 关于妈妈的二年级作文6 我的妈妈棕色的短发，戴着眼镜，鸡蛋似的椭圆的头型，很好看。她个子矮矮的，但是走路时身子挺得很直。她有好多高跟鞋，可是从来都不穿，几乎每天都穿着一双脏兮兮的球鞋，有时脱下鞋，脚好臭，但是我从不嫌弃她，每天晚上都要抱着她才能睡着。 她看起来很温顺，实际很凶。在我不听话时，总是责骂我，有时还会打我。她不允许我玩手机，也不让我看电视，每天都教我写作业，只要她检查过的作业就不会出错。 她是做陶瓷的，她喜爱有艺术感的陶瓷。虽然她是老板，但她从不每天睡大觉，而是早早地起床出门工作，很晚才回来休息。在我心中，她就是一个不怕辛苦，以身作则的好典范

8、。 她喜爱看书，也给我买了许多书。她喜爱爬山还喜爱旅行，也总是带着我去。长大后，我肯定要带她去环游世界! 关于妈妈的二年级作文7 我的母亲是个有时宽容，有时严峻的人。 母亲如一根蜡烛，我们就是蜡烛下的读书人; 母亲如一棵大树，我们就是树下的小苗; 母亲如一张书桌，我们就是桌子上读书的那个人 我们在困难的时候，母亲会来帮我们，我们在写不来作业的时，母亲会来给我们讲解，使我们豁然开朗。那感觉犹如山重水复疑无路，柳岸花明又一村。我们生病时，母亲会送来感冒药，给我们喝，让我们尽快好起来。 母爱如水，母亲的爱是无法用句子来形容的。母亲经常把好吃的留给我们，把不好的留给自己，即使剩下一口，她想到的依旧是我

9、们。那次，母亲朋友给了母亲一个蛋糕，母亲一口都没有吃，而是省下来，全都给了我们。 母亲是宏大的，母亲为我们付出了许多，我们肯定要好好孝顺她。 有关二年级语文雷雨教学教案(推举)二 一、班级详细状况分析： 本班被列为学困生的有22个(侯静、曾杨、薛庆梅、项招、李进、侯相汝、周游、付增勇、谢登磊、袁亮、梁雨、曾林、吕明峰、付旺、罗欢、陈蔺花、吕望、吕安国、周浪、周帅、胡浪、曾蔺兴)，他们其中表现出来的状况是纪律性和自觉性不强，学习习惯和学科根底较差，或成绩严峻滞后等。详细表现在这些方面：留意力差，观看力薄弱，学习马虎，思维品质不良，阅读困难，记忆不良，言语落后，心智缓慢。 二、“学困生”辅导工作目

10、标 1、仔细落实“学困生”辅导工作规划，做好参与对象的辅导工作和思想教育工作。 2、尽量使学困生能成为合格生，增加学困生的纪律观念，教给他们良好的学习方法。使他们能开心地学习、生活。 3、积极组织相关学困生参加辅导活动，本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和根底学问上，力争家长的大力协作。 4、通过“学困生”辅导工作活动，使本班的学生能初步熟悉到学习语文的重要性，激发学生学习语文的兴趣。 三、“学困生”辅导工作详细措施 1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。 2、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多鼓舞;不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多

11、理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。学习上急躁细致地帮忙他们，上课时多留意，多爱护，下课催促他们准时完成和更正作业。必要时进展适当的单独辅导。 3、适当进展家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，依据实施状况，调查讨论，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 4、扬长避短，长善救失，要正确对待和评价学困生，在调动后进生的积极方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，培育他们广泛的兴趣爱好。 5、以情感人，以理服人，要常常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于学困生不能卑视他们，还要有急躁地反复教育他们，并且发挥班集体的力气，发挥社会、家庭的力

12、气，争取各方面的支持、鼓舞。 6、要擅长发觉他们的闪光点，适当赐予鼓舞，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习。 7、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。 8、通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 9、坚持做到每节课“层级化”训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证学困生学有所获。 10、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜

13、学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，找到自己的特长。 11、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起读读、说说、演演，让学生畅所欲言，相互沟通，削减学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培育学生的创新意识和实践力量。 12、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育学生依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。 13、加强语文实践活动，让学生感受语文学问与实际生活的关系，让学生感受到生活中到处有语文，用语文的实际意义来诱发学生喜爱语文的情感。 四、辅导的内容： 二年级辅导规划 1、更正昨天的作业，按当天上课的内容进展加强。 2、查漏补缺，加强薄弱环节的稳固，

14、特殊是拼音和识字方面。 五.辅导的形式： 1、以师对生单独辅导形式。 2、以学生“好帮差”的形式。 3、以小组合作，“三帮一”形式。 有关二年级语文雷雨教学教案(推举)三 一个阳光明媚的早晨，董在火、林陈哥、陈诺思三个小伙伴一起约好要去公园里植树。 他们一路欢声笑语地来到了公园，看到眼前有一片空地，空地上有几只小白兔正在欢快地跳动玩耍，天空中飞行的小鸽子们也正在快乐地唱歌。 三人商议道：“假如在这里多种上几棵树，那该多美啊!”。于是他们说干就干，董在火负责把树扶直，林陈哥用铲子一铲又一铲地埋土，而陈诺思就负责浇水。他们分工又合作，不一会儿就种下了好几棵小树。 这时，小鸽子观察了，说：“你们太棒

15、了，下次我也要跟你一起植树!” 小鸟也赞扬道：“你们种的树好美啊，公园的环境也越来越好了!” 听了小鸟和鸽子的话，三个小伙伴心里快乐极了，脸上也挂满了笑容。 种树的作文二年级2 植树节这天，我和小明到公园里植树，绿化我们的家园。来这里种树的人还真多呀! 你看!大家干得多带劲，有的运树苗，有的抬水，有的扶树苗，还有的填土的培土。很快我和小明也把树种好了。我们望着一棵棵直立的小树，都觉得今日过得很有意义，我们盼望小树会和我们一起长大! 种树的作文二年级3 一个阳光明媚的下午，小丽带着水桶和铲子去公园种树。 小丽先挖了一个土坑，把树放了进去，再浇上清清的水，培上潮湿的土，一棵小树就种好了。 小丽心想

16、：再过十年，二十年，这里将是一片郁郁葱葱的树林。枝头会有小鸟欢快地唱歌，会引来漂亮的蝴蝶翩翩起舞，它们肯定会说：“小丽，你为大家做了一件好事。绿化家园需要种树，你为我们的家园增加了一处新的风光!” 种树的作文二年级4 春天的一个早晨，万物复苏，阳光明媚。小象、小兔和小熊打算乘这个好天气一起去外面玩。突然，小兔发觉有一棵小树躺在路旁，它就当心翼翼地把树扶起来，两个小伙伴也主动来帮助。 小兔一边扶着小树一边对小熊说：“你来挖坑，好吗?”小熊说：“好的。”说完小熊就抓紧挖了个坑。然后，小兔把手上的小树放进坑里，小熊立刻挥锹填土，还把土压实。 接着，小象也赶忙到旁边的小河边，用鼻子吸了点水，来浇灌小树

17、。 经过大家的努力，小树最终笔直地站立起来了。三个小伙伴都露出了满足的笑容。 种树的作文二年级5 今日真快乐，由于今日我们去种树了，大家知道今日是什么节吗?3月12日，植树节。 下午，太阳特别猛烈，好像特地为我们添麻烦，使我们大汗淋淋，大家拿着锄头，挖啊挖，累了又换人来锄，就这样，始终锄啊锄，不知过了多久，处处都是树苗，看着大家在那里休息着。我也一样，大汗淋淋，但心里始终很快乐，我们种了很多树，有了新的成就。 在植物园里，个个满头大汗，但脸上都挂这笑脸。在这一天我很快乐，大家也是，盼望大家好好的珍惜环境，我们校长说过：绿化校园312，美化校园365。意思是：3月12日就要绿化，365天爱护环境

18、。 种树的作文二年级6 植树节到了，小明、小华和小红约好一起去山坡上植树。他们在路上观察得意的小鸟在空中叽叽喳喳地叫着，小白兔在绿油油的草坪上吃草。 不一会儿，他们来到了山坡上，小明扶着小树，小华在用铁锹挖泥巴，小红负责浇水。这个植树节真快乐啊! 种树的作文二年级7 春天到了，教师带着大家去公园植树。他们有的扛着铲子，有的拿着水壶，还有的抱着树苗。 一路上，他们发觉小草已经发芽了，花儿像跳舞似的，穿上五颜六色的衣服，有黄的、有红的、有粉的五彩缤纷，真漂亮! 到了公园，小明和小红一组。小明力气大，几下子就挖了个大坑。小红当心翼翼地把树苗插了进去，小明培上土，发觉土有点松软，就用脚踩了踩土。小树苗

19、就像一位小士兵，小明打来一壶水，让小树苗喝个够。 一群小鸟飞了过来，它们快乐地说：“这里太好了，我们又有新家了!” 有关二年级语文雷雨教学教案(推举)四 听了_教师执教的小学二年级坐井观天一课，我认为是一节很胜利的课。主要表达在_教师导得有方，学生学得主动，读书读得深入。师生的思想沟通，感情沟通布满教学全过程，师生之间，同学之间合作得非常融洽。由于_教师启发，诱导得法，学生学得生动活泼。真正表达学生在教学过程中的主体地位。 _教师针对二年级学生学习语文的特点，在教学中特殊留意加强朗读和进展思维培育有条理说话的力量，引导学生通过熟悉和感受故事中的生动形象理解课文内容，领悟成语的意思。 _教师抓住

20、故事序幕，把握三次对话。 课文第一节，简短的两句话交代了青蛙与小鸟各自所在位置，为下文对话供应了背景，并在某种程度上预示出由于生活环境的不同，双方对事物的熟悉可能消失差异.这是故事的序幕，也是学生理解的根底.所以在这一局部的处理上，笔墨较多.首先是考虑到大局部学生对于井的熟悉可能不够正确或充分，所以通过学生的理解和教师的简笔画使学生对井有一个正确的熟悉，进而熟悉井沿所在位置，理解“沿”即“边”，而青蛙与小鸟位置的演示是为下文的理解做一次必要的铺垫。 三次对话以二三次对话为主.其次次对话在学生初步理解青蛙认为小鸟在“说大话”“天只有井口大” 之上抓住“说大话”“井口大”两个点，理解什么是“说大话

21、”，哪句话是大话，进而引出青蛙对天的熟悉：“只有井口大”。“天只有井口那么大，还用飞那么远吗?”这是一个反问句，通过换一种说法让学生初步熟悉反问句与陈述句表达方式虽然不同，但表达的意思是全都的，不过语气的程度不同。小鸟对青蛙的少见多怪并未反唇相讥，它恳切地指出善意地订正：“你看错了。天无边无际，大得很哪!”在这里，通过课件为学生创设一种情境，跟随小鸟到天空飞行，同时培育学生的观看，思维，想象的力量。就此，其次次对话完毕了。在这一次对话中，学生们找到了青蛙与小鸟争辩的焦点：对天的熟悉不同。为了让学生充分熟悉这一点，板书在设计上也是以此为主：第三次对话我则抓住了两个“笑”：“青蛙笑了，小鸟也笑了”

22、。同样是笑，笑的含义是不同的。青蛙的笑是不以为然的，自以为是的，小鸟的笑是恍然大悟的，忍俊不禁的。如何理解两个笑的不同含义是这一局部的重难点。我采纳的是在读中结合青蛙与小鸟的话进展体会理解。抓住青蛙所说的“每天”“一抬头就观察天”中所表现出来的自信理解之所以错误的缘由，随即指出：这是一只“井底之蛙” 它错误的缘由正是由于它每天坐在井里。通过板书“目光狭小，所见有限”指出青蛙错误症结所在。而小鸟则由于“目光远大，见多识广”所以才会对天有一个正确的熟悉。小鸟面对自以为是的青蛙，一针见血地指出了问题的要害：“不信，你跳出井口来看一看吧。”故事在高潮处嘎然而止。 课文完毕了，可是教学还没有完毕，学生的

23、思索还没有完毕。由于课文可以思索的空间太大。_教师紧紧抓住青蛙的是否肯跳出井口来看一看这一问题作为学生思维的发散点，其目的是想给学生一个自己思索的空间。马教师做了一个假设蛙跳出井口后，他们会谈些什么?从而给学生制造了想象的空间，让孩子们尽情地发挥自己制造力。孩子们想得合情合理，切合实际，使“坐井观天”这个寓言原来比拟抽象，不易理解的寓意很自然地被孩子承受。 有关二年级语文雷雨教学教案(推举)五 小学二年级语文我选我教案和教学反思、板书设计 、熟悉“委、补”等个生字，会写“员、青”等个字。 、正确、流利、有感情地朗读课文。 、对自己有信念，懂得用适当的方式展现和表现自我；情愿为他人效劳。 识字、

24、写字。 理解为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。 本课识字量不大，可以在指导学生自读课文的根底上，采纳沟通读与评价读相结合的方法，来帮忙学生识字。“我选我”，这是多么简洁的三个字。但是说出这句话是需要士气的，特殊是小学生，“我选我”的意义，远远超出了选劳动委员这件事情本身。因此，教师要引导学生理解课文内容，对自己要有信念。 、板书课题，学生质疑，读了课题后，你想知道什么？ 、学生畅所欲言。 、自读课文，读准字音。 、同桌互读，相互正音。 、小组分自然段朗读。 、全班齐读。 、默读课文，想一想，“我选我”这句话是谁说的？我选我干什么？ 、再自由读课文，告知大家自己读懂了什么？ 、指导有感

25、情朗读。 、争论沟通： 为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声。 自由发言。 齐读最终一个自然段，进一步体会。 、师生表演。 、小组内表演。 、各组推选优秀“教师”、“王宁”上台表演。 、出示生字卡片，已经和生字成为好朋友的大声叫出朋友的名字。 、找一找： 师出示生字卡片，生从文中找出它的朋友，并叫出他们的名字。 有关二年级语文雷雨教学教案(推举)六 今日是爸爸的生日。早晨起床，我就向爸爸说：“爸爸，祝你生日!”然后，我拿出自己亲自制作的小礼物送给爸爸。爸爸得都成了一条线。我的小礼物就是很有纪念意义的礼物一篇精致的作文，我自己去收集资料，资料上的好词好句我把它移到我的作文的缺点上来。我再打

26、草稿，我再渐渐地去构思，我再把作文移到信铅纸上来。就的一篇精致的作文。后来爸爸对我说：“小强，晚上我带你到外面去吃晚饭。”我听了快乐地说：“好呀，今日要好好为您过一个生日。”下午，妈妈从厂里打来一个电话说是晚上他要晚来一点，你们先吃好了。爸爸立即追问，你为什么要来晚一点。妈妈说：“今日公司要搬家，要搬运很多东西所以看来没有空来吃饭了。”黄昏，妈妈还没有回家。于是，爸爸就带着我开着汽车走了。来到饭店，我看到那里特别喧闹。吃饭请客的人特别多。我和爸爸走了进去。爸爸就叫效劳员上菜。我们就开头吃了起来。我们边吃边说。说说笑笑，真是过得非常欢乐。就这样我和爸爸过了一个欢乐的生日。 爸爸的生日作文二年级2

27、 今日，是一个难忘的日子，由于今日是贝贝爸爸的生日。贝贝心想：爸爸为了我们成天劳碌，今日肯定要给爸爸过一个有意义的生日。 吃完中午饭后，妈妈和贝贝就开头预备。妈妈买了一个又大又圆的蛋糕，由于爸爸是警察，做蛋糕的师傅在蛋糕上裱了一个警察。贝贝也用自己的零花钱给爸爸买了一束鲜花，还做了一张贺卡，写上“祝爸爸生日欢乐!” 很快到了晚上，可是爸爸还没回来。贝贝问妈妈：“爸爸怎么还不回来?”妈妈说：“可能今日单位加班，再等一等好吗?”贝贝和妈妈等呀等，最终，门开了，爸爸回来了。贝贝快乐地上前抱住了爸爸，对他说：“祝你生日欢乐!”贝贝把鲜花和贺卡递给爸爸。爸爸看到桌子上的蛋糕，才想起来今日是自己的生日。爸

28、爸搂着贝贝说：“你真是我的好女儿!” 贝贝先点燃蜡烛，全家一起唱生日歌。爸爸许愿之后吹灭了蜡烛。吃过蛋糕之后，爸爸亲着贝贝的脸说：“今日是最快乐的一天，感谢你贝贝。” 爸爸的生日作文二年级3 星期天，明明不知道是爸爸的生日，今日妈妈告知他今日是爸爸的生日。明明快乐的跳起了舞!今日下午明明和妈妈去给爸爸去买生日蛋糕，回来了就在家里等爸爸回家。 晚上明明翻开电视看了一个半小时的电视。等一会妈妈说;“明明关住电视等会爸爸就会来了。”他等啊等爸爸始终没有回来。爸爸去哪了?等一回爸爸回来了。 他也去买了一个大蛋糕，这下爸爸有两个大蛋糕了!明明一家人开快乐心的给爸爸过了个生日。 爸爸的生日作文二年级4 时

29、间永不会停，随着时间的推移，我也在蜕变。 题记 生日，对每一个人来说，都是终生难忘的。在这个重要的时刻，许多人会写自己，但我写的生日的主角并不是我，而是我亲爱的爸爸。爸爸的那次生日，是我印象中唯一过的一次。那一次，爸爸老了一岁，我也成熟了很多。 阳光透过窗户斜射到小屋里，床头的闹钟无情地将我从美梦中拽出来，关掉闹钟，本想再睡一会儿，但脑海里突然闪过一件事，我一个激灵坐了起来，把刚进来的姐姐吓了一大跳。“姐，今日老爸生日。”我提示她。 “我怎么会忘掉，哦，还有，今日老爸出走了，估量晚上才能回来。”姐姐低声说。 太棒了，爸爸上午不在家，正好有利于我和姐姐实行规划。 早在几天前，我和姐姐就算计着爸爸

30、的生日。爸爸成天忙工作，每一年他都会将自己的生日忘掉。好几次，我都劝爸爸把生日补上，他却不以为然地说：”过去都过去了，还补它干嘛。”无论如何，爸爸今年的生日肯定得过。 我的睡意早已烟消云散，和姐姐一起开头活动起来。我们先把房间整理了一遍，由于那样挂上装饰品才会好看。房子整理完了，我们用积攒的钱出去买装饰品和蛋糕，回来以后，给房子化上妆，原本一般的小房子，立刻变得焕然一新。 我始终期盼着夜幕的降落，脑海中出现了很多爸爸回来的情境。我渴望爸爸赶快回来。这个下午，我的时间是按秒计算的。最终，夜幕覆盖了这个城市，天空缀满了星星，爸爸的身影越来越清楚。爸爸刚跨进门，我和姐姐同时说：“爸爸，生日欢乐!“

31、爸爸一时愣住了，当他明白眼前的一切，泪从他的眼中涌出。 我观察爸爸哭了。不知是感动的还是难过的。”祝你生日欢乐，祝你生日欢乐。“当全家人为爸爸唱起这首熟识的旋律，爸爸笑了，笑的时候眼里含着的泪顺着嶙峋的脸颊流了下来 这次生日，我永久不会遗忘，那是爸爸第一次在我们面前流泪。或许有快乐，快乐我和姐姐为他办生日;或许有心酸，心酸他这么多年来所受的苦;或许有无奈，无奈让不能我们过上更好地生活。 爸爸的生日作文二年级5 爸爸的生日说来也巧，恰好是六一儿童节那一天。平常爸爸工作忙，难得能回家一次，但是他生日那天再忙也要抽出时间回来吧?这不，那天晚上晚饭之前，爸爸就回家了。 爸爸回来的时候手里提着一个大蛋糕

32、和一大束鲜花。我高快乐兴的迎了上去，帮爸爸接过手中的东西。问了爸爸才知道，这些原来这是爸爸单位给员工过生日的福利啊。我和妈妈把爸爸拉到餐桌旁，给爸爸献上了我们预备的礼物。妈妈的是一桌美味的饭菜，我的礼物则是一个烟灰缸，我盼望爸爸把这个烟灰缸放在他的办公桌上。爸爸笑着谢过了我们的礼物。 然后我就迫不及待的拆开了蛋糕盒，把里面的生日帽子叠好，戴在爸爸的头上，然后在蛋糕上插上蜡烛。一切预备就绪后，我朝爸爸笑着说：“老爸，今日是你的.生日，快点许个愿望把”爸爸点了点头，虔诚的闭上眼，双手合十，几秒种后就睁开眼，大口吹灭了全部的蜡烛。之后我们就和爸爸一起切蛋糕，吃晚饭。 我盼望爸爸全部的生日我都能陪他一起过，盼望这个愿望肯定能成真!