五年级下册第七课《亲爱的回声》教学教案设计.docx

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1、 五年级下册第七课亲爱的回声教学教案设计 第一课时 教学内容： 1、 熟悉6/8 2、 学唱亲爱的回声 教学目标： 1、 知道6/8拍的含义及其特点，能用美丽伸展的歌声表达6/8拍的旋律。 2、 通过歌曲的学唱，培育学生爽朗的、乐观的生活态度和喜爱大自然的感情。学习用鲜亮的力度比照表现回声的效果。 教学重点难点： 感受6/8拍 教学预备： 磁带、录音机 教学过程： 一、创设情境 师：假如可以选择的话，是想坐在这教室里上课，还是想走出去，与大自然拥抱呢？ 我也想，可是不过没有关系，我们可以通过音乐的形式来感受自然。你听：（范唱） 二、发声练习 1、 仿照回声 师：你们了解回声吗？谁来介绍一下回声

2、的。能把回声表现出来吗？ 其实这里就有了音乐，很具有表现力，也就是力度上的变化。 2、节奏、视唱 师：喂 | 喂 |我们来合作一下，仿照亲爱的回声。 你 好 | 你 好 | 哈 罗 | 哈 罗 | 回声是那么可听好了哦。 6 5 | 5 1 | 1 6 | 1 5 | 演唱评价 其次课时 教学内容： 1、 为旋律划分小节线 2、 听音选择填空 教学目标： 通过做一做的练习，进一步稳固对6/8拍的熟悉，接触并记住世界名曲的主题音调，连续进展旋律音程的听记。 教学重点难点： 6/8拍的稳固和听记 教学过程： 一、查找精灵（听音选择填空） 师：在一个漂亮的小镇上（弹奏完整的旋律），住着欢乐的人们，由

3、于这里有着三个得意的小精灵。他们唱着欢快的歌。分别是 弹奏 5 6 5 | 3 4 3 | 4 5 4 |有一天，这三个小精灵到森林里去玩，可是却始终没有回来。小镇上也失去了原来的欢乐。只有找到那三个小精灵才能恢复小镇原来的欢快。我们一起来帮忙他们吧。 再来好好听一听这三个小精灵的声音。（弹奏） 那么，毕竟他们在哪里呢？1=C 4/4 第三课时 一、教学安排 八孔竖笛四季歌 二、常规练习 1、 师生礼仪。 2、 发声练习。 三、八孔竖笛四季歌。 1、 教材分析： 四季歌原为一首日本歌曲。全曲共四个乐句，旋律反复时为节奏同步的二声部。该曲的旋律根本处于竖笛的中、高音区，演奏的技术难度不大，比拟宜于表现。合奏局部为平行三、四、五度的进展，其和声效果与我们前面学过的内容有所区分，请学生自己感受、体会其和声效果。 2、 演奏要求： （1） 要奏得连贯、流利，四拍的长音肯定要奏足时值。 （2） 保持二声部的和谐，吐音不要过于用力。 3、 学习过程： （1） 出示旋律 听范奏，感受乐曲的心情、速度。 （2） 视唱旋律，熟识该乐曲。 （3） 练习吹奏，明确要求。 四、作业： 练习吹奏八孔竖笛四季歌。 【五年级下册第七课亲爱的回声教学教案设计】