五年级数学下册教学总结人教版五年级数学下册教学总结十篇.docx

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1、 五年级数学下册教学总结人教版五年级数学下册教学总结十篇五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇一 一、师德方面 以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位教师来说很重要。由于我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解

2、学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学 闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。“因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数

3、的除法,统计,小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4.熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积

4、,会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.初步渗透集合和等量代换两种思想。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运

5、用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的教师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对共性化的学生，等等

6、，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇二 三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着特别重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结阅历，找出缺乏，完善提高。 一、师德方面 以仔细负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关怀学生，关怀学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、仔细地听从和协作学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮忙，共同完成学校交给的各项工作任务。 二、学习态度 新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的学问和多方面的才能对每一位教师来

7、说很重要。由于我们的产品会说话,会思索,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我仔细参与学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学阅历，转变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。 三、数学教学 闻名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生进展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动

8、探究、主动参加构建学问的过程，促使学生乐学，会学,善学。 本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步熟悉等9个单元的教学目标。 主要达成了如下教学目标： 1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算。 2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数。会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数。 3.初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟悉小数的大小，会计算一位小数的加减法 4.熟悉面积的含义，能估量和测量图形的面积，体会并熟悉面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会

9、进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简洁的实际问题。 5.了解统计图，初步学会简洁的数据分析;能初步体会统计在现实生活中的作用。 6. 经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7.初步渗透集合和等量代换两种思想。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 总之，在整个教学工作只,我仔细地备好每一节课，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大

10、纲，虚心地学习别人的先进阅历。力求吃透教材，找准重点、难点。仔细的上好每一节课,上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、嬉戏等形式引入新学问点，让学生感受数学学问在日常生活中到处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知学问构建的过程。 我们常说，要给学生一杯水，教师必需有一桶水，但在现在创新与改革不断变化的新时代，看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应当教会学生如何查找水源，解决用水问题。这必定给我们的

11、教师提出新的要求与挑战：如何学会把握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对共性化的学生，等等，都是我必需去思索和面对的问题,我愿与学生同行,与时代同行。 更多热门的教学总结文章推举： 1.三年级数学下册教学总结 2.一年级数学下册教学总结 3.四年级数学下册教学总结 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇三 匆忙忙忙又一学期完毕了，静下心来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有着不少的收获。为了使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教

12、训，促进教学工作更上一层楼。 一.加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。 一个工有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1.备课

13、仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。我坚持在每一节课前仔细备课，努力学习教学大纲，仔细钻研教材，依据教学大纲的要求仔细备课，依据教材的特点仔细设计教学思路，依据学生的力量特点仔细设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确。每节课后，我仔细总结这一节课上得如何，好的方法以后连续采纳，不好的方法尽快改良。 2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计

14、教法，积极引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注意对学生数学力量的培育,发挥学生的独创性。 (2)利用网络资源创设生活情境，激发学生的探究欲望。 教学中始终围绕学生的日常生活，自制课件创设大家熟识的情境:如:在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经受的一些事来描述一下多长时间为一年、一月、一日?学生依据自己的生活阅历来答复出了很多不同的答案，这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 三.教学治理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的力量指标都准时加以记录，并对学生的学问的把握和力量提高进展理性的分析，从分析中得出，本

15、学期学生数学根底学问与计算力量有较大幅度的上升，而规律思维力量也有肯定程度的进步。 四.加强作业完成的治理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。仔细批改学生的作业。 课后，我能仔细批改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并赐予更正，对于作业中较多错误的实行面批，使学生准时把握没有把握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能实行表扬鼓舞的方式，在作业本上写上一些人文性的语言，如“今日你最棒!我看了你的作业，特别快乐。进步很大，连续努力!你写的字很有进步!”等等。 总之，今后的教学工作中我还要不断积存，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面力量都得到提高。 看过

16、“ 三年级数学下册教学总结3篇 ”的还看了: 1.小学三年级数学教学工作总结 2.小学三年级数学下册教学工作总结 3.人教版三年级下册数学教学工作总结 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇四 三年级数学下册教学总结 -总结 刺眼间本学期马上完毕，按例这时候又该静下心来把把这学期的工作回忆一行，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将为下学期的开头做个预备，本学期的教学工作，可以说既紧急劳碌而又很充实。总体看，在学校领导的正确领导下，我能准时把新课程标准的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，积极探究，改革教学。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培育学生良好的学

17、习习惯，针对本班实际状况，对这学期的教学状况详细作如下小结。 一、主要成绩和阅历 1、我首先用德律己。自觉遵守教师职业道德，做到干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦钻研教材，细心备课，准时总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。以仔细负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对学生一视同仁。本学期全勤，没因个人私事耽搁学生一节课，能主动仔细的听从和协作学校各级领导安排的工作，并与本年级组同事们团结协作，相互帮忙，共同完成了数学教学中学生思维品质的培育这一课题的结题工作。 2、专心教学。真对本班学生的差异和年龄特点，因材施教。教学中重点做到精讲多练，重视运用直观演

18、示、运用学具动手操作，细心设计练习课，讲究练习形式的多样化，提高了练习效率。整体上使不同学生的学问、技能得到了不同程度的进步和提高。 3、在课堂教学中正确处理了“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生进展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。 4、完成了如下学问教学目标：两位数乘整十数、整百数；两位数乘两位数的乘法；会进展相应的乘、除法估算和验算。初步熟悉了简洁的小数，初步知道小数的含义，会读、会写小数，会比拟小数的大小，会计算一位小数的加减法。理解了面积的.含义，体会并熟悉了面积单位会

19、进展简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式，并会用公式正确计算长方形、正方形的面积， 总结 了解了平均数的意义，会求简洁的数据的平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。初步熟悉了分数，并会进展简洁的同分母分数加减法计算，比拟大小等。经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成了综合运用数学学问解决问题的力量。 总之，在备课中，我仔细钻研教材、教学用书、力求吃透教材，找准重、难点，上课时力求抓住重点，突破难点。从学生实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维。 二、存在的问题 1、一局部学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细

20、，家庭作业常常不完成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师协作，造成了学习差。 3、还有一局部同学做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确率较低。 三、今后努力方向和设想 1、自己还要不断充电，不断提高自身业务素养，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进展强化训练，争取教出更好的成绩。 2、加强对后进生的辅导，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。 3、对学生注意加强思想教育，培育良好的学习习惯，培育仔细审题、自我检查的力量。 更多同主题文章 三年级数学下册教学总结 高三政治教学总结一年级第一学期语文教学总结一年级其次学期语文教学总结一年级其次学期

21、数学教学总结20小学工作教学总结小学信息技术教学总结第一学期五年级语文教学总结年电教工作教学总结 到 教学工作总结 栏目查看更多内容五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇五 本班学生共46人，上课能够用心听讲，积极思索但是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自己，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结。 一、 主要收获和体会: 1、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教

22、学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进展总结，写好教学后记。 现在网络上的备课资料许多，但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。由于对于每个教师来说，要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的，所以在每次上课前，我都要仔细参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学相符合， 2、 提高口算力量。第一，就是要训练他们的正确性，其次，要训练他们的速度。要求每分钟正确口算出15道口算题。教学完第六单元时，就每天开头训练学生的速度了，每节课做一页或半页口算卡，开头我按速度与正确性来给学生

23、评奖。规定学生在5分钟内完成45道题。以后逐步提高数量。在这种训练中，学生的计算力量加强了，计算的速度加强了，做事的态度有较大的转变，尤其是寻常那些拖拉的现象根本上是看不到了。 3、关注学困生，帮忙他们共同进步。由于各种方面的缘由， 一年级就消失了学生的个体差异。我们班的永琦、国宇等几个学生由于家庭缘由、个人缘由导致学习上的不抱负，我与他们的妈妈联系了几次，讲到关于详细状况该在家庭中怎样辅导，家长非常协作学校，不到半个学期，不但进步了，也到了较好的收获，他的数学学习积极性提高了，我抓住他的进步点，在课堂上，在家长座谈会上，我都是点名表扬了他，现在他的学习是完全没有问题的了，他是胜利地转换了。

24、三、存在的缺乏之处 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个学生，教师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。 四、今后努力方向和设想 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点: 1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、准时辅导落后生，抓住他们的

25、闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇六 时间很快一学期又要完毕了，这一学期我仍旧担当一年级的数学课教学工作，教学期间我能准时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人就这学期的工作小结如下： 一、备课方面 仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在

26、课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反应。 二、教学方面 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。 三、提高业务水平方面 在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏。 四

27、、作业批改方面 在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、培优转差工作 除了在课堂上进展辅导外，在课后为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教

28、育。 目前的考试模式仍旧比拟传统，这打算了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、培育学生的学习习惯。 在课堂上，大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲留意力不集中，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，依据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时催促他

29、们，对于个别后进生帮忙他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯，形成了良好的学风。 八、缺乏之处及今后的改良措施 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，造成了学习差。 3、还有一局部是，反映问题慢，根底太差，是造成了不及格现象。 4、由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课

30、小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣。 应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式再多样化一些，在教学水平上连续提高。 看过“人教版一年级下册数学教学总结3篇 ”的还看了: 1.小学一年级数学教学工作总结 2.一年级数学教学心得 3.小学一年级数学教学心得 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇七 科目：数学 班级：三年级（3）班 制定人：徐庶 教研组长审核签字： 学校：开发区桂林路小学 制定时间：年2月24日 日照经济开发区教育局教研室编制 一、班级状况分析（详细指本班学生双基把握程度、智力水平和学习

31、态度、习惯等原有状况分析） 本班共有57名学生，其中男生26人，女生21人。通过上学期的教育与学习，学生的一些根本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少局部 学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的催促才能完成学习任务。 二、本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟悉，位置与方向，面积，年，月，日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据学生所学

32、学问和生活阅历，安排了两个实践活动，让学生运用所学问解决问题，培育学生的数学意识和实践力量。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育学生分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意识。 三、本学期教学目标（包括学问目标、力量目标、情感、态度、价值观） 1、会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进展估算。 2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。 3、初步熟悉小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。 4、初步把握数据分析和求平均数。 5、熟悉东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。 6、熟悉

33、面积含义并会进展长方形、正方形的面积计算 7初步了解集合和等量代换的思想。形成发觉生活中的数学意识。 四、教学措施 1、将笔算教学与解决问题教学有机结合。 2、多多供应关于空间与图形的丰富教材、资料。 3、依据学生已有的阅历和学问根底，调整乘法口算的教学挨次。 4、结合有关内容加强估算意识与力量的培育。 5、注意实践探究，促进学生空间与图形的进展。 五、教科研课题 数学小课题讨论 六、教学进度安排 周次 单元或章节内容 课时 本单元重点、难点 1 p2_ 方向的区分 2 9 3 10-16 商的位置，商的中间及末尾有零 4 5 18-24 零的除法。 5 6 25-31 6 32-38 数据的

34、分析和求平均数。 7 39-45 8 46-53 年，月，日的熟悉及24时计算 9 54-60 时法的应用。 10 61-66 笔算两位数两位数。 11 67-73 面积单位的换算及面积的计算 12 74-79 13 80-85 14 86-91 小数的意义及小数加法。 15 92-98 16 99-105 数量关系的分析及两步计算应用题 17 106-111 18 112-120 19 复习 20 复习 21 综合评价 22 教导处审核意见 教育主任签名：郑涵 2023年3月10日 五年级数学下册教学总结人教版 五年级数学下册教学总结精选十篇八 1、东与西相对，南与北相对。按顺时针方向转：东

35、南西北。 2、地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。 3、八个方向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。 其次单元除数是一位数的除法 1、笔算除法挨次：确定商的位数，试商，检查，验算。 2、根本规律： (1)从高位除起，除到哪一位，就把商写在那一位; (2)三位数除以一位数时百位上够除，商就是三位数;百位上不够除，商就是两位数;(位不够除，就看两位上商。) (3)哪一位有余数，就和后面一位上的数合起来再除; (4)哪一位上不够商1，就添0占位;每一次除得的余数肯定要比除数小。 3、除法用乘法来验算 没有余数的除法：有余数的除法： 被除数除数=商被除数除数=商余数 商除数=被除数商除数+余数

36、=被除数 4、0除以任何数(0除外)都等于0，0乘任何数都得0， 0加任何数都得任何数本身，任何数减0都得任何数本身。 5、2、3、5倍数的特点 2的倍数：个位上是2、4、6、8、0的数是2的倍数。 5的倍数：个位上是0或5的数是5的倍数。 3的倍数3的倍数：各个数位上的数字加起来的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 比方：462，4+6+2=12，12是3的倍数，所以462是3的倍数。 6、关于倍数问题： 两数和倍数和=1倍的数 两数差倍数差=1倍的数 例：已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数的和是24，求甲乙两数? 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们加起来就相当于乙数的6倍了

37、，而它们加起来的和是24。这也就相当于说乙数的6倍是24。所以乙数为：246=4，甲数为：45=20 同样：若已知甲数是乙数的5倍，甲乙两数之差是24，求甲乙两数? 分析：这里把乙数看成1倍的数，那甲数就是5倍的数。它们的差就相当于乙数的4倍了，而它们的差是24。这也就相当于说乙数的4倍是24。所以乙数为：244=6，甲数为：65=30 7、和差问题 (两数和两数差)2=较小的数 (两数和+两数差)2=较大的数 例：已知甲乙两数之和是37，两数之差是19，求甲乙两数各是多少? 如图： 解析：假如给甲数加上“乙数比甲数多的局部(两数差)”(虚线局部)，则由图知，甲数+两数差=乙数。如是：甲数+两

38、数差+乙数=甲数+乙数+两数差=两数和+两数差 又有：甲数+两数差+乙数=乙数+乙数=乙数2 知道：两数和+两数差=乙数2(两数和+两数差)2=乙数 解：假设乙数是较大的数。乙：(37+19)2=28甲：28-19=9 8、锯木头问题。 王叔叔把一根木条锯成4段用12分钟，锯成5段需要多长时间? 如图，锯成4段只用锯3次，也就是锯3次要12分钟，那么可以知道锯一次要：123=4(分钟) 而锯成5段只用锯4次，所需时间为：44=16(分钟) 9、巧用余数解决问题。 8=6，求被除数是，最小是。 依据除法中“余数肯定要比除数小”规章，余数应是7，最小应是1。 再由公式：商除数+余数=被除数，知道被

39、除数应是68+7=55，最小应是68+1=49。 少年宫有一串彩灯，按1红，2黄，3绿排列着，请你猜一猜第89个是什么颜色? 由图可知，彩灯一组为：1+2+3=6(个)，照这样下去，896=14(组)5(个)第89个已经有像上面的这样6个一组14组，还多余5个;这5个再照1红，2黄，3绿排列下去，第5个就是绿色的了。 加一份和减一份的余数问题。 例1：38个去划船，每条船限坐4个，一共要几条船? 384=9(条)2(人)余下的2人也要1条船，9+1=10条。 答：一共要10条船。 例2：做一件成人衣服要3米布，现在有17米布，能做几件成人衣服? 173=5(件)2(米)余下的2米布不能做一件成

40、人衣服 答：能做5件成人衣服。 1、求平均数公式：总和份数=平均数总数平均数=份数平均数份数=总和 2、平均数能较好地反映一组数据的总体状况 3、通常条形统计图能描述一组数据中不同样本之间的差异， 折线统计图能描述一组数据的变化趋势，扇形统计图能描述一组数据占总体的百分比。 4、条形统计图中，肯定要看清晰一格表是多少个单位，是表示1、2、5、10或更多单位。 第四单元年、月、日 1、重要日子：1949年10月1日,中华人共和国成立; 1月1日元旦节;3月12日植树节; 5月1日劳动节;6月1日儿童节; 7月1日建党节;8月1日建军节; 9月10日教师节;10月1日国庆节。 2、一年有十二个月，

41、1.3.5.7.8.10.12这七个月是31天，4.6.9.11这四个月是30天， 平年2月是28天，闰年2月是29天，平年全年有365天，闰年全年有366天。 3、一年分四季，每3个月为一季;一、二、三月是第一季度， 四、五、六月是其次季度， 七、八、九月是第三季度， 十、十一、十二是第四季度。 4、公历年份是4的倍数一般都是闰年，但公历年份是整百数的，必需是400的倍数才是闰年。如19不是闰年而是平年，而是闰年。 5、推算星期几的方法例：已知今日星期三，再过50天星期几? 解析：由于一个星期是七天，那么由507=7(星期)1(天)，知道50天里有7个星期多一天，所以第50天是星期四。 6、

42、24时表示法：超过下午1时的时刻用24时计时法表示就是把原来的时刻加上12。反过来要把24时计时法表示的时刻表示成一般计时法的时刻，超过13时的时刻就减12，并加上下午、晚上等字在时刻前面。比方下午3时3+12=15时，16时：16-12=下午4时。 5、计算经过时间，就是用完毕时刻减开头时刻。比方10:00开头营业，22:00完毕营业，营业时间为：22:0010:00=12(小时)完毕时刻开头时刻=时间段 6、常用的时间单位有：年、月、日、时、分、秒。 7、时间单位进率：1世纪=100年，1年=12个月，1日=24小时，1小时=60分钟，1分钟=60秒钟 第五单元两位数乘两位数 1、口算乘法

43、：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数一共有几个0，就在结果后面添上几个0。 如：30500=15000可以这样想，35=15，两个因数一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30500=15000 2、笔算乘法：先把第一个因数同其次个因数个位上的数相乘，再与其次个因数十位上的数相乘(积与十位对齐)，最终把两个积加起来。 3、几个特别数：254=100，1258=1000 4、相关公式：因数因数=积积因数=另一个因数 第六单元面积 1.物体的外表或封闭图形的大小，就是它们的面积。封闭图形一周的长度，是它的周长。 2.比拟两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量。 3.边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米; 边长1分米的正方形，面积是1平方分米。 边长1米的正方形，面积是1平方米。 4.长方形的面积=长宽正方形的面积=边长边长 长方形的周长=(长+宽)2正方形的周长=边长4 已知长方形的面积求长：长=面积宽已知正方形的周长求边长：边长=面积4