五年级上册课文《学会看病》教学设计.docx

《五年级上册课文《学会看病》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册课文《学会看病》教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级上册课文学会看病教学设计 本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他单独上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，熬炼儿子单独面对生活的力量，表达了母亲对儿子深深的爱。 课文先讲母亲发觉儿子病了，预备按例自己用药给他治病，后来转变了办法，让他自己单独到医院看病。“当我又预备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。”说明母亲意识到应当熬炼儿子独立面对疾病。接下来的对话，可以看出儿子对父母的极度依靠，更坚决了母亲“应当及早教会他看病”的决心。“既然我是母亲，就应当及早教会他看病”、“生怕自己会转变了办法”、母亲对儿子的叮嘱、“心立即软了”、“孩子究竟是孩子，而且是病中的孩子”等语言和心理活动的描写，反映出

2、母亲内心的冲突，爱子真情饱含其间。 再讲儿子到医院后母亲在担忧、懊悔与自责中等待，直到儿子看完病回家。“从他出门的那一分钟起，我就开头懊悔。我想”、“时间晦涩地流淌着，像沙漏坠入我忐忑担心的心房”、心“痛苦地收缩成一团”等心理活动的细致描写，让人真实地感受到浓浓的母爱。母亲看似“冷漠”的言行，是为了尽到做母亲的责任，对孩子的将来负责，通过让儿子学习找医生看病，熬炼孩子独立生活的力量。 本文从母亲尽责的独特视角，反映了母爱的广袤深远。选编这篇课文，一是引导学生全面熟悉母爱，二是鼓励学生在生活中时时到处留意磨炼自己独立生活的力量，从生活自理的角度，为人生奠基。 二、教学目标： 1.熟悉11个生字。

3、联系上下文或查字典、词典理解“打蔫儿、残忍、喋喋不休、雪上加霜、按图索骥、晦涩、忐忑担心”等词语。 2.有感情地朗读课文，体会母亲对儿子的爱。 三、教学过程： 1.学会看病导入 师：我们最近学过的几篇课文里所包含着的浓浓的父母之爱深深地打动着我。我想以一首小诗来表达内心的感受。会背的同学可以轻轻跟教师一起背：妈妈的爱。 一个很热很热的夜晚/我从梦中醒来/妈妈正在给我扇扇子/汗水湿透了她的衣衫/啊，妈妈的爱是凉爽的风 一个很凉很凉的雨天/妈妈到学校接我/一把雨伞遮在我的头顶/雨水打在妈妈身上/啊，妈妈的爱是遮雨的伞 有一回我病了/妈妈抱着我去医院/摸着我很烫很烫的额头/她焦急地哭了/啊，妈妈的爱

4、是滴落的泪 三八妇女节那天/我给妈妈献上一束鲜花/妈妈把我抱在怀里/轻轻地亲吻我的脸颊/啊，妈妈的爱是甜甜的吻/我在妈妈的爱里一每天长大 师：听了这首诗，你有什么感受? 生：拥有妈妈的爱真是太幸福了。 生：妈妈太关怀我们、太爱我们了。 生：我也被妈妈的爱深深地感动了。 师：是啊，妈妈的爱是无私的，是无微不至的。可是有这样一位母亲，当儿子生病发烧的时候，做过多年医生的妈妈不但不在家里给儿子找药治病，反而逼儿子单独去医院看病。这位母亲究竟是怎么想的呢?今日我们就学习学会看病这篇课文。 2.充分地自读课文。这是一篇略读课文，教学时可以先引导学生自读，把课文读准、读通，查阅工具书理解生字新词，初步感知

5、内容，并提出不懂的问题。学生自学后，可以通过检查和提出疑难问题的方式进展反应。对学生提出的问题，实行两种方式解决：同学间相互解决;留待进一步阅读时理解。 3.进一步理解和感悟。在学生初读课文的根底上，让学生根据课文前的阅读提示，边读书边勾画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化，然后沟通。沟通点拨要点：“打算让儿子单独看病迟疑、懊悔、担忧、自责、士气又回到心里”是母亲感情变化的过程，可让学生找到母亲在这一过程中相应的语言和心理描写，感受母亲浓浓的爱子深情。 4.朗读训练到位。体会母亲的感情，有感情地朗读是重要的手段。指导学生有感情地朗读，应穿插在学生沟通感悟体验之中。教师要注意点拨、小

6、结、“推波助澜”，激发学生情感，陶冶学生情操。 5.联系自己的切身体验。学完课文，可引导学生谈谈自己学习课文的感受，或者联系自己的类似经受，以加深对课文的理解和情感的体会。 6.词句解析。 (1)对句子的理解。 “时间晦涩地流淌着，像沙漏坠入我忐忑担心的心房痛苦地收缩成一团。” 由于担忧孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流淌困难缓慢。母亲等待单独看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。 “我知道应当不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。” 让孩子单独去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受担忧与苦痛的熬煎，所以说也是对母亲自己的考验。 “孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要

7、离我远去，单独面对生活。我预先能帮忙你的，就是向你口授一张路线图，它或许不那么精确，但聊胜于无。” 这段话讲的是母亲这样做的目的，即培育孩子的生存力量，学会生活。“口授一张路线图”，文中指告知儿子看病的程序。我们可以进一步体会到，“路线图”泛指面对生活、面对困难种种应对的方法，指生存的力量，生活的力量。这样做是父母的责任。 (2)对词语的理解。 打蔫：本文指精神萎靡不振。 残忍：本文是狠心的意思。 喋喋不休：说话没完没了。 雪上加霜：比方由于另外的缘由使祸事加深。 按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。 晦涩：本文是困难、缓慢的意思。 忐忑担心：心神不定，心中担心。 毫无疑义：一点不疑心。