五年级下册语文教案范文：范仲淹的故事.docx

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1、 五年级下册语文教案范文：范仲淹的故事1.指导学生熟悉“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，把握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮忙学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。教学重点：引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难

2、点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学预备： 演示文稿 第一课时 教学目标：1.指导学生熟悉“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，把握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。2.帮忙学生正确、流利、有感情地朗读课文。3.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 教学重点： 指导学生熟悉3个生字，会写11个生字，把握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫

3、不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千载难逢、殿试”等词语。 教学难点： 引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事。 教学过程： 一、导入 1出示江上渔者，读这首诗，你能看出什么？（对劳动人民的关怀、怜悯）2出示ppt：(画像，介绍范仲淹)（1）读读这段话，了解了什么？（2）对范仲淹你们还有哪些了解？ 二、自主读书 （一）读课文，读正确流利（学生自由读）（二）同组互读，检查读书状况（三）读课文，想想文章写了范仲淹的几件事？ 三、检查预习状况 1听写词语毫不介意粗茶淡饭废寝忘食贫寒闭门不出2用上以上听写的词语，试着说说本文的主要内容。3联系文章内容解词出示ppt：划粥割齑（1）读词（2）文中

4、告知我们这个词是怎么来的？（3）从中你能看出什么？出示ppt：大夫（1）齐读（2）大夫的“大”还可以怎么念？出示ppt：范仲淹“淹”字的三点水还可以换一局部，能有什么字？出示ppt： 只身只得只煮米粥一只（1）读准“只”字在不同词语种的音。四、再读课文，提出不懂问题五、布置作业1读课文2找有关范仲淹的故事其次课时 教学目标： 1.背诵课文第一至三自然段。2.引导学生把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。 教学重点： 引导学生读懂课文，了解课文内容，感悟人物的精神品质。 教学难点： 领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特

5、点的。 教学过程： 一、导入 出示ppt： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 1读懂了什么？ 2从这句话中看出什么？3读了这句话有什么问题？生：（1）为什么这么说？（2）他是怎样先天下之忧而忧的？（3）他做了什么？ 二、初读课文 （一）默读课文，全文写了范仲淹几件事？（生：读书）（二）试着用简练的语言概括大事。1只身苦学2划粥割齑3闭门不出4谢肴 三、深入读书 （一）自主默读，认真读读课文，用笔画出范仲淹的言行（边读边批注）（二）争论沟通，感悟理解。出示ppt：范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书非常刻苦。范仲淹两岁丧父，家境贫寒，从小读书刻苦。（1）比照读,读懂了什么？（2）读到这儿，你能从文

6、中举例说明范仲淹非常刻苦的语句吗？生：从“累了”生：从“划粥割齑生：从五年未解衣（3）课文读到这儿，你有什么疑问吗？生：为什么他要这样刻苦学习。（4）再次深入读书查找答案2出示ppt： 他（）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。 （1）读句子，想想他是怎样说的，在“说”前参加语气词。（2）练习有感情地读这句话。（3）从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？（4）包含着对祖国的喜爱，再读这句话。 四、总结全文 读了这篇文章，你有什么感受？ 五、积存词语 1用笔画出表示范仲淹学习刻苦的词语，背一背。2听写练习。 板书设计： 16、范仲淹的故事爱国爱民闭门不出谢肴划粥割齑只身苦学