五年级语文《赤壁之战》教学设计.docx
《五年级语文《赤壁之战》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级语文《赤壁之战》教学设计.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 五年级语文赤壁之战教学设计 (1)、初读课文,了解课文主要内容 (2)、理清课文脉络,给课文分段。理解把握自不量力、计谋等词语的意思。 (3)、通过练习,进一步把握课文主要意思。 (4)、培育学生仔细学习的习惯。 二、教学重点: 了解课文内容,改课文分段。 三、教学难点: 理清课文脉络,理解课文的相互关系。 四、教学过程: 1、课前谈话、提醒课题。 (1)、问:哪个多,哪个少?指名学生答复。假如你手上有三万兵,你能战胜人家的80万大军吗? (2)、在我国古代的三国时期,就有一个叫周瑜的大将军,以自己的3万军队击溃了曹操的80万军队,成为我国历史上闻名的一次以少胜多的战役。(板书:以少胜多)这
2、确实是特别了不起的。那么周瑜是怎样以自己区区的三万兵力击败曹操的80万军队的呢?这节课,教师就带着大家去查找答案。一起来学习一下(板书:19、赤壁之战)我们先看这个题目 题目的“之”是什么意思?(的)那么,课题的意思就是:发生在赤壁的”战斗。毕竟这发生在赤壁的战斗毕竟是怎么一回事呢?下面,我们先来观赏一曲荡气回肠的歌曲吧!领会一下1700多年前的壮丽与剧烈吧? 2、播放三国演义主题曲: 多媒体出示:滚滚长江东逝水, 浪花淘尽英雄, 是非成败转头空, 青山照旧在, 几度夕阳红, 白发鱼樵江渚上, 惯看秋月春风, 一壶浊酒喜相逢, 古今多少事, 都付笑谈中。 师念此词一遍,说三国,道三国,始终以来
3、人们都为三国的故事所倾倒。古今多少事,都付笑谈中,看三国演义的故事,更多的是一起来谈三国。那么这节课,我们就来一起谈一谈三国吧。大家看这首歌词:滚滚长江东逝水,告知我们事情发生的地点是什么?随机板书:长江 再看其次句:浪花淘尽英雄问:三国演义大家熟悉三国演义里面那些人物呢?(指名答复)看来大家对三国演义还真是了解不少。今日学习的赤壁之战,请大家今日我们要熟识那些人物?他们是不是称得上是英雄? 3、自由读课文。 要求: 1、读准音,给每个小节标上记号。 2、认真读每一小节,看看自己毕竟知道了什么? 4、检查自读状况 (1)、问:通过读课文,那些人物在本书中消失了?他们能不能称得上是英雄呢?(依据
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 赤壁之战 年级 语文 教学 设计
限制150内