五年级写字教学计划学年度第二学期.docx

《五年级写字教学计划学年度第二学期.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级写字教学计划学年度第二学期.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 五年级写字教学计划学年度第二学期 五年级下册写字教学规划*-*学年度其次学期 五(1)班 一、指导思想 把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。对小学生进展写字教育，不仅仅是培育学生写得一手好字，更是对学生进展道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培育以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展。本学期要加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯. 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 二、详细要求： 1.加强指导，不将书法课变为自习课

2、。不搞形式，让学生习字习惯的养成真正落到实处。 2.合理安排学生每天的练习内容。 3.强调学生的写字姿态，随时订正不良习惯。 4.定期在班级进展写字竞赛，随时嘉奖有进步学生。 三、工作重点 1、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。做到“三个一”(眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸)，“八个字”(头正、身直、臂开、足平) 2、把握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首。了解汉字的根本笔画、笔顺规章、框架构造、偏旁部首。 3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法，一般可分为起笔、收笔。 4、对小学生写字提出要求，那就是“六个字”(正确、端正、干净)。 5、强化学生“提笔就是练字时”的意

3、识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 6、使学生领悟汉字书写不单单是一个个字的问题，还需要有整体感。 7、引导学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中，仔细写好每一次作业。 四、详细措施 1、教给学生正确的写字姿态(包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧)，使学生形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要仔细写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。 3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样仔细，养成良好书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师自己要有正确的写字姿态和良好的书写习惯，教师的板书要

4、给学生一种写标准，写美丽的印象。 6、开展“远离订正液、改正纸”的活动，培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。 7、绽开竞赛。以组为单位进行竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。也可以抽签的形式进行级的写字竞赛。 8、班内开拓书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展现自己的时机。 9、调动广阔家长积极性，取得家长支持，进行家长问卷，向家长汇报成绩等。 篇2:学年度其次学期三年级写字教学规划 *-*学年度其次学期三年级写字教学规划 一、学生写字状况分析： 本班共有学生56人，由于他们是刚接触钢笔字，他们写字的时候很随便，不仅不能端正地书写，甚至还常常消失错别字，纸面也

5、不能保持清洁，涂抹的现象也比拟严峻。学生不能标准自己的写字姿态，身直，纸正的长久性较差，对于坐正、肩平、身直，三个一(一尺，一拳，一寸)的标准写字习惯，在近期内将作为写字的常规重点训练，从头做起。养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿态正确，娴熟把握根本笔画的书写。 本学期，学生刚接触写钢笔字，兴趣很高，大局部学生对写字有了新的熟悉和足够的重视，能留意到保持正确的写字姿态和执笔方法，但局部学生自控力量差，做得不够好，本学期要多加指导，加强训练，使学生养成良好的书写习惯，把字写美丽。 二、教学目标： 1、培育学生把握正确的执笔方法和书写坐姿。 2、学习把握根本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧

6、。 3、能正确把握汉字的书写笔顺、间架构造和一些常见的偏旁部首。 4、能使用钢笔娴熟书写正楷字，做到标准、端正、干净。 5、引导学生把握根本的书写技能，养成良好的书写习惯，体会汉字的美丽。 6、培育学生对钢笔字、毛笔字的深厚兴趣。 7、结合书法传统文化并加强学生的爱国主义教育。 8、培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯; 三、详细方法措施： 1、严格要求学生根据“写字歌”中要求去做，持之以恒，提出“提笔就是练字时”的口号。 2、在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。 3、仔细讨论每一课，把握每一笔画，每一个偏旁的书写要领，突破难点，提高效率，增进质量。 4、鼓舞购置字帖，利用课余时间加强训练。让练字成为一种习惯。 5、仔细批改作业，准时指导，鼓舞，并定时进行优秀作业展。 开展书法类竞赛，激发学生的兴趣。 6、在教学中，适当向学生叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事。 7、引导学生观赏书法作品，培育他们喜爱祖国语言文字的兴趣。