五步拳教学说课稿.docx

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1、 五步拳教学说课稿 五步拳教学说课稿 水平四武术课五步拳教学说课稿 敬重的各位评委、各位教师： 大家好！今日我说课的内容为水平二阶段的武术根本套路五步拳，我的说课包括：说教材、说目标、说学情、说教法、说教学程序。 一、说教材 (1)新公布的体育与安康课程标准从运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标。但未对详细的教学内容做明确规定，这给我们教师留出了自由选择教材的宽阔空间，依据本校实际状况和学生身心进展特点，在充分考虑学生的需要和兴趣的根底上，以满意学生运动需要为原则，以激发学生运动兴趣为前提，以培育学生自主熬炼意识为动身点，为学生终身体育打下良

2、好的根底，结合教育价值观我选择了本节课的教材。（2）剖析教材：武术根本套路五步拳是整个武术套路中最根本的根本功套路、是学好武术其他拳种套路的重要根底，其动作由弓步、马步、歇步、仆步、虚步五个根本步法组成，通过本次课学习能够全面进展学生的协调性、灵敏性，促进人体速度、耐力、灵敏等身体素养的全面进展，使参加者身心直承受益，有利于学习效率提高。作为本节课的教学对象初中一年级学生，其动作要领把握的好坏直接关系到以后对武术的兴趣，因此，教材在本节课中是特别重要的。 (3）课时安排：本教材安排2课时，第1课时学生初步把握动作技术要领和做法。第2课时提高动作技术的协调连贯程度，提高动作的质量。 二、说目标

3、新公布的体育与安康课程标准从运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标。这一目标的主要指导思想是“安康第一”。因此，在教学当中深入贯彻“安康第一”的指导思想，以学生为主体，树立“以生为本”的教育观，促进学生智育、德育、美育协调进展。深入贯彻“兴趣先导”的原则，激发学生的运动兴趣，培育学生养成坚持熬炼的习惯，为学生终身体育打下良好的根底，为学生美妙的明天储藏能量。教学目标是体育教学当中师生预期到达的结果和标准。这一结果和标准是教师和学生都应共同遵循的。对教师来说是教授的目标，对学生来说是学习的目标。依据这一指导思想和要求，我为本节课设计了以下三个目标： 1认知

4、目标：初步形成对体育的正确熟悉，理解武术运动的目的是全面进展身体素养、增进安康。 2技能目标：通过本节课的学习，使70%以上的学生能够正确把握五步拳技术动作，进展学生的灵敏、力气素养，提高协调性力量。3情感目标： （1）培育学生不怕失败，积极进取的优良品质，树立自尊、自信和团结协作的精神。 （2）实现目标的途径和方法：教师通过采纳体验教学、个别化教学、非指导性教学的方法，为学生供应一个民主、公平、自由开心的学习气氛，激发学生的运动兴趣，学生通过合作学习、探究学习，使其拥有一个宽阔的练习舞台，通过这种教学方式，一步步达本钱次课的教学目标。 （3）设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程，学生在开心

5、的气氛中把握学问，到达玩中学，学中玩，完成教学目标。充分表达教师的主导作用，突出学生的主体地位，全部的教学内容均为教学目标而效劳。 三、说学情 作为初学武术的学生，他们的武术根本功还不扎实，通过前面课时的学习，学生已经初步把握了一些武术有关的学问、技术，要从开头就给他们建立正确的动作技术。通过以前教师的讲解，学生已经理解合作学习、探究学习的方法，知道其作用和意图。学生共性存在差异，身体素养也有差异，学生好动，心情不稳定的现象还存在，教师要因材施教，满意学生运动需要，学生虚荣心比拟强，争强好胜，教师要敏捷运用教学艺术，提高学生成就感，尤其是体育差生，要发觉他们的点滴进步，赐予鼓舞。 本次课学生主

6、要运用以下几种学习方法：（1）小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，把身体素养 水平相当的学生分到一组，有利于培育学生的运动兴趣，使其心情饱满的参加练习，不会因同伴素养好，技术好损害其自尊心。（2）探究学习法：教学的重要目标之一就是要注意对学生思索力量和发觉解决 问题力量的培育，通过此方法的运用能够实现其目标。（3）自主学习法：给学生供应一个自主学习的空间对学生自制力量的培育是非 常重要的，同时能够加强记忆，但需要教师供应必要的帮忙。 四、说教法 (一)教学有法，但无定法，贵在得法。本节课我主要运用以下几种教学方法：1.讲解法：（1）讲解要有明确的目的：通过对技术要领的讲解，目

7、的让学生理解正确的概念，更好的把握动作。（2）讲解时语言简明扼要，通俗易懂：要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点，做到精讲多练。（3）讲解要留意时机和效果：在开头教学时，先简洁介绍要领和根本动作，带到学生熟识时在详细深入指导。 2.示范法：注要采纳镜面示范、正面示范，利用青少年学生仿照力量强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用标准美丽的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣，通过美丽的示范激发学生我很爱学的情感。3.指导纠错法：在教学当中准时给与学生正确的反应信息，更有利于提高其学习质量，把握正确的动作技术。 4.分解教学法：贯彻由易到难，由简到繁的教学原则，运用教学分解法，学生简

8、单学会动作。每当学会一个动作时，就相应产生一种胜利的情感体验，内心得到一种满意，同时也增加了一步步完成整个动作的信念。 （二）理论依据：教学方法的选择要有利于教学目标的实现，要与教学目标相对应。只有这样才能更好实现要到达的目标。 五、说教学程序 （一）教具学具预备：一块同篮球场大小空旷平坦得场地1块，口哨一个。（二）设计思路：本次课共分3局部：预备、根本、完毕。层层推动，最终达成课的目标。（三）教学程序 第一局部：预备局部（12分）1、课堂常规：（集合，整队，清点人数，师生问好，宣布上课内容，安排见习生）2、预备活动 慢跑：围绕场地慢跑两圈。提出慢跑中口号“团结拼搏，力争上游”。目的：提高学生

9、心理、生理唤醒水平，激发高尚情感，学生以饱满的心情参加运动，培育高尚情操。 3、徒手操：目的：学生活动开各个关节，为运动做好预备，避开损伤。4、嬉戏 目的：激发学生对体育的喜爱，调动学生学习的兴趣，充分活动各个关节。 其次局部：根本局部（28分） 复习内容（武术根本腿法、手法的练习） 1、分组练习：把学生分成4组，每组站成纵队，由排头至排尾依次向前做动作。2、指派学习小骨干，监视指导。设计意图：熬炼学生的领导才能，提高练习的效果。 3、教师巡回辅导，订正错误。目的：赐予学生正确准时的反应信息，学生把握正确的动作要领。4、集合总结点评 目的：学生对动作把握水平有一个清晰的熟悉，通过教师赐予的反应

10、信息更好的指导今后的练习。 新授内容：五步拳（18分） 1、示范法：教师做完整示范（正常速度和慢速2分）目的给学生建立动作概貌，激发学生练习的欲望。 2、讲解法；教师边示范边讲解。（5分）目的：使学生明确动作要点。 3、领做法：教师先慢速领做，再中速领做，当学生根本娴熟动作后则采纳常速领做。（5分）目的：循序渐进，使学生逐步学习动作。4.语言提示法：对于动作连接的关键处可用语言提示。5.滚雪球法：当其次个动作学完时把第一个动作连起来练习23遍，依次类推。（5分）目的：此方法利于学生把握动作间的连接，使学生建立起完整的动作概念。 6.巡回辅导，订正错误。目的：赐予学生正确准时的反应信息，学生把握

11、正确的动作要领。 7.教师总结（1分） 第三局部：完毕局部（5分）1、集合整队 2、教师总结学生表现和课的完成状况（1分）3、组织学生放松（3分） 内容：学生集合围成圈，让学生对本节课的学习状况自由发言，同时双手拍大小腿。设计意图：培育学生的语言表达力量和思索问题的力量，减轻肌肉疲惫。4、布置课后作业（30秒）5、归还器材，师生再见. 我的说课到此完毕，诚心的盼望各位教师提出珍贵的意见和建议，感谢大家。 扩展阅读：五步拳教案0 五步拳教案授课年级课时授课教师教学内容运动训练2班1课时吉正德1、学习武术根本手型2、学习五步拳重点局部时间预备局部五步拳成套动作课的内容难点组织教法与措施1、队形2、

12、要求：整齐统一、协调全都。1、队形2、教法：教师领做，每节8拍43、要求：动作标准、到位、放松、伸展，活动充分1、嬉戏目的：增加同学们之间的沟通，进展反响力量。2、空地一块。嬉戏（石头、剪子、布）3、教法（1）讲解嬉戏方法并示范方法：用马步、弓步、仆步分别代替石头、（2）学生仿照散点队形练习（3）教师、学生进展互评剪子、布进展竟猜。4、要求：随机应变，留意安全。授课人数指导教师场地器材教学任务16罗辉田径场1、正确把握武术根本手型和五步拳。了解武术的健身价值。2、培育学生体育熬炼的兴趣，进展学生的身体素养。动作标准协调，身形合一1、集合整队2、师生问好3、清点人数4、检查服装5、宣布课的任务及

13、要求6、安排见习生徒手操：1、头部运动2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动105、腰部运动分6、压腿钟（1）弓步压腿（2）正压腿（3）仆步压腿7、踢腿运动根本局部30分钟学习武术根本手型和五步拳1、武术根本手型1、队形2、组织教法（1）四队体操队形散开（2）教师完整示范一遍（3）讲解示范，学生仿照（4）学生集体练习（5）订正动作，强调动作要领掌拳勾2、五步拳（1）预备姿态：并步抱拳（6）分组练习（个别指导）（7）集体练习（8）学生体会要求动作干脆有力、协调，眼神到位。4、易犯错误（1）掌、拳、勾手动作变化不明显。（2）搂手弓步冲拳：成左弓步，左手向要求左平搂收回腰间抱拳；冲右拳。目视前方动作干

14、脆有力、协调，弓步到位，眼神看正前方。根本局部30分钟（3）弹腿冲拳：重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左拳，收右拳。目视前方要求动作协调，踢腿到位，冲拳要有力，眼神看正前方。（4）马步架掌：右脚落地，向左转体90，要求下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，马步到位，架掌要稳有力，冲右拳；目视右方眼神看向右拳方向。（5）歇步下冲拳：左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90，收左拳；目视右掌，上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时冲左拳，收右拳；目视左拳要求歇步要做好要稳，冲拳要有力，眼睛看向冲拳手的方向。（6）提膝仆步穿掌：两腿起立，身体左转。随即左拳变掌，顺势收至右腋下；右拳

15、变掌，由左手背上穿出，手心向上。同时左腿屈膝提起，目视右手，上动不停，左脚落地成仆步；左手掌指朝前，沿左腿内侧穿至左脚面。目视左掌要求提膝时脚尖绷紧向内扣，头向右掌掌尖看起，仆步到位，穿掌要穿好。（7）虚步挑掌、收势：左腿屈膝前弓，右脚前上成右虚步。同时左手向后划弧成虚步要做到高虚步，勾手动作明显到位，勾手，右手顺右腿外侧向上挑掌。目视前挑掌时掌到立起，收势动作干脆有力，眼神到位。方。脚向右脚靠拢成并步。同时左钩手和右掌变拳，回收抱于腰间。目视前方要求一、放松活动1、放松四步舞2、意念放松二、集合，总结本课状况，回收器材。三、布置作业，下课，师生再见。 完毕局部5分钟1、组织教法四队体操队形散开，集体进展放松活动。2、要求放松充分，精神开心。 友情提示：本文中关于五步拳教学说课稿给出的范例仅供您参考拓展思维使用，五步拳教学说课稿：该篇文章建议您自主创作。