五年级语文《慈母情深》教案设计.docx

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1、 五年级语文慈母情深教案设计教学目标： 1.熟悉课文中的生字。理解“龟裂、失魂落魄、疲乏”等词语意思。 2.有感情朗读课文，积存课文的好词好句。 教学重点： 通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的哺育之苦，母亲的慈爱和善和我对母亲的感谢喜爱之情。 教学难点： 深入体会母亲生活的辛苦，从而进一步理解母爱的无私崇高，激发对母亲的感谢喜爱。 教学过程： 一、诵读诗句，激发情感： 教师朗读一首描写母爱的小诗，引入课文。 二、自读课文，整体感知 1.大声读，读准生字词;细细想，课文中的母亲是怎样一个人。 2.沟通：你觉得这是一位怎样的母亲?(贫困、辛苦、瘦弱，无私、关爱孩子、通情达理)

2、3.把这些词语分两类板书。 三、细读课文，锁定形象 1.课文中有些句子，最能反映母亲的苦，最刺痛和我们的心，请你仔认真细地再读一下全文，划出来好好读读。 2.反复品读，深入咀嚼文字，领悟个中情感，感受母亲之苦。 (1)体会重点词语： (2)出示补充文本，进一步体会母亲辛苦。 (3)学生谈感受，充分融入自己的体验，再读重点句子。 四、回读课文，拓展意象 面对如此憔悴、疲乏，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。不为别的，只由于(引读课文第一节)，只由于(引读课文第三节)。 五、品读语言，感悟深情 1.品读母亲的话：“我挺快乐他爱看书的! 读出母亲的话外之音，言外之意。(共性化感悟母亲的纯粹朴实之情，忘我无私之情，博大肤浅之情，满怀期盼之情和无比傲慢之情。) 2.母亲是如此的通情达理，她竟然这样的的关爱我，理解我!我鼻子一酸，攥着钱跑了出去写话训练 3.沟通写话内容，对话互动。 六、课外延长，读后抒怀： 1.出示课件：梁晓声简介 2.反复读母亲的话：“我挺快乐他爱看书的!” 3.齐读但丁名言“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的召唤。” 4.爱需要表达，课文中的用他的方式回报了这份肤浅的母爱。那么，也让我们用自己的方式，去回报这份最真、最纯、最宝贵的母爱。(齐背“谁言寸草心，报得三春晖。