亲子共读心得体会.docx

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1、 亲子共读心得体会(4).doc5 亲子共读心得体会(4).doc5 亲子共读心得体会 首先感谢敬重的苗教师组织这样一次特别好的“亲子共读活动” 让我们和孩子在亲子阅读中更好的沟通、增加和孩子的共同语言、了解孩子的心里世界我们不断总结读书的阅历，找到了一些适合我们家庭的读书方法。 一、是固定读书时间。我们把每周六晚八点（40）分钟作为亲子阅读的固定时间和星期日下午带孩子到书城看书让她感受读书的气氛，在这个时段里，一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。 二、是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具

2、有浓郁亲情的读书气氛。 三、是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。 四、是做好导读预备。依据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，由于阅读时间不长，我们一般是让孩子读一点故事书、少儿百科书和一些其它的科外书籍。有时会依据孩子的要求卖些她自己喜爱的书，还会让她读完一个故事或是一篇文章，说说自己的感受、看法、意见和体会。增加读书的趣味性和学问性。 五、定期带孩子去新华书店、图书馆、书籍比拟多的地方，家里书籍有限让孩子的读书面更广更全面，了解更多课堂以外的学问，更能增加孩子的学问量和识字面。 “行万里路，

3、读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书渐渐转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改良方式方法，进一步激发孩子读书、求索和制造的热忱，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中安康欢乐地成长。 亲子读阅还有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲切无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。孩子也在争论的气氛中更简单承受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。因此，对于父母来说，千

4、万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规章与公平”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。 最重要的是让孩子爱上读书，喜爱读书不要把读书当成是一种任务或负担。让她自己能更好的去熟悉这多彩而漂亮的世界。 最终再次感谢苗教师，也盼望孩子能始终坚持下去养成爱读书的好习惯。 安昌路小学一年级二班贾睿怡的爹 扩展阅读：四(6)班亲子共读 四（6）班“亲子共读”活动规划 一、指导思想 全面提高学生的综合素养，让家长和学生都能正确对待阅读，知道阅读对一个人的一生所起的重

5、要作用，对阅读产生深厚的兴趣，同时养成阅读的习惯，把握一些阅读的方法和技能。丰富学生的家庭生活，增进家庭成员之间的情感沟通，构建和谐家庭、书香家庭。进一步推动学校书香校园工程的建立，让读书成为一种习惯，让阅读给孩子带来一生的幸福，让亲子共读为孩子的完善人生奠基。二、活动目的 1.充分开发孩子的潜能，让阅读成为孩子认知和沟通的重要途径，成为童年欢乐生活的一局部； 2.让孩子成为自觉的、独立的、热诚的终身阅读者，让阅读为他们带来一生的幸福； 3.增进家长和孩子之间的情感沟通，构建书香家庭、和谐家庭。三、活动主题。 亲子共读，为孩子的完善人生奠基。 四、活动对象：南京市琅琊路小学明发滨江四（6）班全

6、体家长和孩子五、活动时间：201*年3月6月六、活动过程。 （一）启动阶段。（3月份）1环境创设。 （1）显性环境的创设。学校把新购置的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数到达人均一本及以上，美化图书角。 （2）隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读气氛。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、共性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热忱，鼓舞学生保存自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。2共读预备：（1）召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要

7、的方式方法；让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和教师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力； （2）参与家长会，明确“亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书规划”，明确各拘束活动中的责任。 （3）一直校参与家长会的家长和在校学生介绍推举一些好的书目，选择今日我是升旗手、随风而来的玛丽阿姨这两本书进展亲子共读。（4）每十天一次的晨会上对学生反应并进展表扬先进。（二）初步实施。（45月份） 1、建立家庭图书角,坚持每天读书不少于15-20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间，并填好亲子共读反应表。 2、学生和家长一起填好“亲子共读卡”，并由孩子带来填写共

8、读卡。 3、开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。主要是讲一讲在读书中的阅历和沟通。 4、在期中的家长会及家长开放日上，让家长和学生共同探讨亲子共读的方法。5、开展以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报版块或手抄报评比活动。6、沟通亲子共读感受，适时赐予指导。（三）总结和延长（6月份） 1、召开总结会，推选书香家庭和阅读明星。2、亲子共读手抄报、读书共性卡片竞赛。 3、亲子共读笔记展评。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评。 4、开展迷你书签制作竞赛。5、班级亲子共读沟通会。 6、开展家长会，建议家长每天至少和孩子读书二非常钟，并和他们沟通读书体会。 我信任此次活动，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我 班的“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 友情提示：本文中关于亲子共读心得体会(4).doc5给出的范例仅供您参考拓展思维使用，亲子共读心得体会(4).doc5：该篇文章建议您自主创作。