(市公开课)大气圈的组成与结构、大气的受热过程报告.ppt

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1、第二节第二节 大气圈与天气、气候大气圈与天气、气候 临沂高中地理优质课评选临沂高新区高新实验中学 井文娜第二节第二节 大气圈与天气、气候大气圈与天气、气候井文娜井文娜观察下面几幅图，尝试思考：观察下面几幅图，尝试思考：十十雾雾九九晴晴学习目标学习目标1了解并掌握大气的组成和垂直分层及对了解并掌握大气的组成和垂直分层及对人类活动的影响；人类活动的影响；2理解并能够简单演示大气的受热过程；理解并能够简单演示大气的受热过程；3理解大气对太阳辐射的削弱作用和保温理解大气对太阳辐射的削弱作用和保温作用，并能运用这些原理解释相关现象。作用，并能运用这些原理解释相关现象。第第1课时课时 大气圈的组成与结构、

2、大气大气圈的组成与结构、大气 的受热过程的受热过程（重难点）（重难点）一、大气圈的组成与结构一、大气圈的组成与结构成云致雨成云致雨的必要条件的必要条件主要主要成分成分微量微量成分成分 水水 汽汽固体杂质固体杂质生物体内生物体内蛋白质蛋白质的重要组成部分的重要组成部分维持维持生命活动生命活动的必要物质的必要物质植物植物光合作用光合作用的原料的原料吸收吸收紫外线紫外线，使地球上的生物免遭过，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害量紫外线的伤害，“地球生命保护伞地球生命保护伞”成云致雨成云致雨的必要条件的必要条件大气组成大气组成主主 要要 作作 用用干干洁洁空空气气O3氮氮氧氧CO2一）低层大气的组成（

3、一）低层大气的组成（1分钟时间自查）分钟时间自查）对地面保温作用对地面保温作用对地面保温作用对地面保温作用 大气成分是一成不变的么大气成分是一成不变的么?CO2CO2CO2CO2在增加在增加 出现温室效应出现温室效应 大面积毁林开荒大面积毁林开荒 矿石燃料的燃烧矿石燃料的燃烧 空调空调 冰箱冰箱 使用氟利昂使用氟利昂O3O3在减少在减少 出现出现 O3O3空洞空洞人类活动改变了哪些大气成分？这些改人类活动改变了哪些大气成分？这些改变对环境带来了什么影响？变对环境带来了什么影响？二）大气的垂直分层二）大气的垂直分层 预习课本预习课本P36文字内容及图文字内容及图2-2-2“大气的垂直分层示意大气

4、的垂直分层示意”图，要求做到：图，要求做到：以小组为单位，自行在小黑板上完以小组为单位，自行在小黑板上完成大气的垂直分层示意图的绘制，并且能自行解成大气的垂直分层示意图的绘制，并且能自行解说大气的结构及各层特点，说大气的结构及各层特点，解说内容参考下列问题：解说内容参考下列问题：1 1、大气共分为哪几层？、大气共分为哪几层？、大气共分为哪几层？、大气共分为哪几层？2、大气垂直分层的依据是什么？、大气垂直分层的依据是什么？3、各层大气分别具有什么特征？与人类的关系如何？、各层大气分别具有什么特征？与人类的关系如何？预习交流预习交流预习交流预习交流小组展示小组展示小组展示小组展示准备准备1分钟，小

5、组选派发言人到讲台展示分钟，小组选派发言人到讲台展示预习成果，其他小组预习成果，其他小组“找找茬找找茬”！特点特点与人类与人类的关系的关系对对流流层层平平流流层层高高层层大大气气对流层对流层高高层层大大气气平平流流层层气温随高度增加而降气温随高度增加而降低低；大气运动以；大气运动以对流对流运动运动为主；为主；天气天气现象现象复杂多变复杂多变气温随高度增加气温随高度增加而增加而增加；大气运；大气运动以动以水平运动水平运动为为主；主；与人类与人类关系关系最最为密切为密切对对无线电无线电短波通信短波通信 有重要作有重要作用用（二）大气的垂直分层（二）大气的垂直分层利于利于高空高空飞行飞行；臭臭氧层保

6、护氧层保护气温随高度的增气温随高度的增加先降低后增加先降低后增加加；若干；若干电离层电离层对流层对流层高高层层大大气气平平流流层层互动探究：互动探究：1、对流层有云雨雾雪现象，、对流层有云雨雾雪现象，而平流层没有，为什么？而平流层没有，为什么？小组讨小组讨论论2分钟分钟参考：几乎所有的水汽和固体杂质集中于对流层，提供成云致雨条件；对流运动，气流上升，具冷却凝结条件。2、俗语言、俗语言“高处不胜寒高处不胜寒”，为什，为什么对流层中气温会随高度增加而么对流层中气温会随高度增加而降低？降低？（提示：结合成云致雨条件及大气（提示：结合成云致雨条件及大气运动等思考）运动等思考）二、大气的受热过程二、大气

7、的受热过程地球上最主要的能量来源地球上最主要的能量来源太阳辐射太阳辐射1、太阳辐射、太阳辐射2 2、太阳辐射主要由、太阳辐射主要由A A紫紫外线外线、B B可见光可见光、C C红外红外线线三部分组成。三部分组成。3 3、太阳辐射的能量主要、太阳辐射的能量主要 集中在集中在可见光可见光部分部分 1 1、太阳辐射是一种、太阳辐射是一种电磁电磁 波波A AB BC C7%50%43%那么，太阳辐那么，太阳辐射究竟是如何射究竟是如何向地球传输能向地球传输能量的呢？量的呢？2、大气的受热过程、大气的受热过程预习成果展示：导学案预习成果展示：导学案 1 1、辐射与波长、辐射与波长 （1 1）太阳辐射）太阳

8、辐射 大气逆辐射大气逆辐射 地面辐射（地面辐射（2 2）短波短波 长波长波 2 2、受热过程、受热过程 （1 1）太阳辐射）太阳辐射 吸收吸收 可见光可见光 可见光可见光 臭氧臭氧 紫外线紫外线 短；短；二氧化碳二氧化碳 水汽（红）长水汽（红）长 （2 2）地面辐射）地面辐射 大气大气 地面；地面；（3 3）大气逆辐射）大气逆辐射 地面地面 保温作用保温作用 3 3、总结、总结 1 1）太阳辐射）太阳辐射 2 2）地面辐射）地面辐射自我检查（自我检查（2分钟）分钟）太阳、大地、大气三者之间的热量是如何传递的？太阳、大地、大气三者之间的热量是如何传递的？提示：热量以什么形式传递；传递方向；传递过

9、程怎样；提示：热量以什么形式传递；传递方向；传递过程怎样；结果如何结果如何例如太阳：我是太阳，我以例如太阳：我是太阳，我以形式向形式向传递热量，在传传递热量，在传递的过程中递的过程中我温暖了大地。我温暖了大地。问题探究：问题探究：【探究活动活动】请大家结合预习内容，以小组为单位，在组内分角色分别扮演太阳、大地、大气，来描述三者之间在大气的受热过程中的热量传递情况。请大家起立，小组内分角色扮演描述：请大家起立，小组内分角色扮演描述：5分钟。分钟。2 2、大气的受热过程、大气的受热过程太阳太阳辐射辐射太太阳阳辐辐射射（短短）大气上界大气上界地地 面面地面增温地面增温大气辐射大气辐射 （长）（长）大

10、大气气逆逆辐辐射射射向射向宇宙空间宇宙空间射向射向宇宙空间宇宙空间地面辐射地面辐射 （长）（长）被被大气中大气中的的CO2、H2O吸收吸收 大气增温大气增温“太阳暖大地太阳暖大地”“大气还大地大气还大地”“大地暖大气大地暖大气”地面是大气的直接热源“高处不胜寒高处不胜寒”没有大气的月球没有大气的月球有大气的地球的情况有大气的地球的情况大气大气上界上界 月球与地球距离太阳远近差别不大，但为什么月球与地球距离太阳远近差别不大，但为什么月球表面白天的温度却远高于地球表面的温度呢？月球表面白天的温度却远高于地球表面的温度呢？提示：月球表面没有大气提示：月球表面没有大气损耗损耗大大气气的的削削弱弱作作用

11、用云云空气分子和细小尘埃空气分子和细小尘埃散射散射水水汽汽和和二二氧氧化化碳碳吸吸收收红红外外线线吸吸收收臭臭氧氧吸吸收收紫紫外外线线吸吸收收3、大气的削弱作用、大气的削弱作用大气的削弱作用主大气的削弱作用主要表现为三种形式要表现为三种形式反射反射吸收吸收反射（主要削弱形反射（主要削弱形式）式）散射散射大气的反射作用：大气的反射作用：影响因素：影响因素：云层云层 越厚越厚 反射越强反射越强学以致用：学以致用：晴天和阴雨天相比，晴天的晴天和阴雨天相比，晴天的白天气温更高一些，为什么白天气温更高一些，为什么？晴天云层薄，反射作用弱，到达地表的太阳辐射多，气温高；晴天云层薄，反射作用弱，到达地表的太

12、阳辐射多，气温高；阴天云层厚，反射作用强，到达地表的太阳辐射少，气温低。阴天云层厚，反射作用强，到达地表的太阳辐射少，气温低。没有大气的月球没有大气的月球有大气的地球的情况有大气的地球的情况大气大气上界上界夜晚的月球表面温度为什么又比地球夜晚的月球表面温度为什么又比地球低得多？低得多？4 4、大气的保温作用、大气的保温作用太阳太阳辐射辐射太太阳阳辐辐射射（短短）大气上界大气上界地地 面面地面增温地面增温大气辐射大气辐射 （长）（长）大大气气逆逆辐辐射射射向射向宇宙空间宇宙空间射向射向宇宙空间宇宙空间补偿了地面热量补偿了地面热量地面辐射地面辐射被大气被大气 吸收吸收 大气增温大气增温被大气削弱被

13、大气削弱（少）（少）“太阳暖大地太阳暖大地”“大气还大地大气还大地”“大地暖大气大地暖大气”保温作用关键环节是大气逆辐射云层越厚，大气逆辐射越强，云层越厚，大气逆辐射越强，保温作用越强保温作用越强原理：吸收地面辐射，原理：吸收地面辐射，释放大气逆辐射返还地面释放大气逆辐射返还地面没有大气的月球没有大气的月球有大气的地球的情况有大气的地球的情况大气大气上界上界月球夜晚表面的温度为什么比地球月球夜晚表面的温度为什么比地球要低得多？要低得多？学以致用学以致用-保温作用保温作用1、在秋冬季节，我国北方菜农夜晚有时会、在秋冬季节，我国北方菜农夜晚有时会在地里燃烧秸秆，为什么？在地里燃烧秸秆，为什么？用人

14、造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使用人造烟幕的办法来增强大气逆辐射，使地里的作物免遭冻害。地里的作物免遭冻害。大气保温原理：大气保温原理：大气吸收地面辐射，释放大气逆辐射返还地大气吸收地面辐射，释放大气逆辐射返还地面，保温。面，保温。2、玻璃温室保温与大气保温原理相同吗？、玻璃温室保温与大气保温原理相同吗？不环保不环保玻璃温室保温原理示意玻璃温室保温原理示意 所以，玻璃温室与大气的保温原理不同。所以，玻璃温室与大气的保温原理不同。塑料薄膜与玻璃温室有相同的保温原理塑料薄膜与玻璃温室有相同的保温原理阻止地面辐射散失阻止地面辐射散失限时训练：当堂达标（限时训练：当堂达标（5分钟）分钟）大气大气是由多

15、种气体组成的混合物。回答1-2题。1、城市上空多雾的原因是由于空气中（）A、多水汽 B、二氧化碳含量高 C、固体杂质多 D、臭氧含量高2、关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是（）二氧化碳对地面有保温作用 干洁空气的主要成分是氧和氢 水汽和固体杂质集中在高层大气中 臭氧能大量吸收太阳紫外线 A、B、C、D、CC下图是大气对地面的保温作用示意图，据此回答3-4 题。3、图中太阳辐射、地面辐射、大气辐射、大气逆辐射的数码代号按顺序依次是（）A、B、C、D、4、青藏高原比长江中下游平原气温日较差大的原因是（）离太阳近 青藏高原比长江中下游平原太阳高度角小 云层厚且夜晚长地势高、空气稀薄白天太阳辐射

16、强夜晚大气逆辐射弱A B C D CD(2010江苏高考)大气中二氧化碳含量增多导致全球气候变化，已成为全球关注的热点问题。下图为地球热量平衡示意图。二氧化碳含量增多，导致大气对地面保温作用增强，5、下列数字所示环节与大气保温作用直接相关的有(双选)AB C D AC大气保温原理：大气保温原理：大气吸收地面辐射，释放大气逆辐射返还地面，保温。大气吸收地面辐射，释放大气逆辐射返还地面，保温。6、临沂某校地理研究性学习小组针对晴天和阴天的气温日变化情况进行了观测，并绘制了气温日变化曲线图。读图，回答问题。(1)A、B两条曲线中，表示阴天时气温变化的是_，理由_。解析：阴天云层厚，对太阳辐射的削弱作

17、用强，到达地面的太阳辐射少，解析：阴天云层厚，对太阳辐射的削弱作用强，到达地面的太阳辐射少，气温比晴天低；夜晚阴天云层厚，大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温比晴天低；夜晚阴天云层厚，大气逆辐射强，对地面的保温作用强，气温比晴天高，昼夜温差小。气温比晴天高，昼夜温差小。(2)下图表示的情景中，昼夜温差最大的是_图，其原因是_。(3)利用所学原理分析新疆的瓜果为什么特别甜。新疆多晴朗的天气，白天太阳辐射强，光合作用强，新疆多晴朗的天气，白天太阳辐射强，光合作用强，夜晚气温低，呼吸作用弱。夜晚气温低，呼吸作用弱。（2）解析解析：晴天时，白天大气对太阳辐射的削弱少，到达地面的太阳辐晴天时，白天大气

18、对太阳辐射的削弱少，到达地面的太阳辐射多，气温高。晚上，大气对地面的保温作用差，气温低；射多，气温高。晚上，大气对地面的保温作用差，气温低；再加上陆地的比热容小，升温、降温快，故昼夜温差大。再加上陆地的比热容小，升温、降温快，故昼夜温差大。课后作业课后作业 2015年2月25日，我市因污染严重，市长被环保部公开约谈，市长当场保证没有第二次；重压之下，我市下猛药铁腕治理大气污染。对全市的57家重点企业实施停产治理，对全市412家企业实施限期治理，对生态治理情况和秸秆禁烧秸秆禁烧情况进行了调度。作业：作业：秋冬季节，农民通常用燃烧秸秆的秋冬季节，农民通常用燃烧秸秆的“经济经济”方法来防止农作物遭受冻害，方法来防止农作物遭受冻害，却不理解或者忽视了秸秆燃烧与大气污染、雾霾多发之间的联系。请却不理解或者忽视了秸秆燃烧与大气污染、雾霾多发之间的联系。请你查阅相关资料，你查阅相关资料，写一篇写一篇向农民号召拒绝秸秆燃烧的小论文向农民号召拒绝秸秆燃烧的小论文，1、能够普及秸秆燃烧危害的知识；、能够普及秸秆燃烧危害的知识；2、帮助农民设想出更环保经济的保温作物的方法。、帮助农民设想出更环保经济的保温作物的方法。要要求求：