2017届高三政治哲学一轮复习第九课唯物辩证法的实质和核心.ppt

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1、2017届高三政治哲学届高三政治哲学一一轮复复习第九第九课唯物唯物辩证法的法的实质和核心和核心矛盾观 第九课第九课矛盾的含义用对立统一的观点看问题矛盾具有普遍性矛盾具有特殊性对具体问题作具体分析矛盾的基本属性矛盾的特征同一性斗争性坚持两点论和重点论的统一用对立统一的观点看问题主次矛盾主次方面是什么怎么办为什么矛盾具有普遍性和特殊性的关系承认、分析、揭露、解决具体问题具体分析在指导下，具体分析实现考点展示1.1.唯唯物物辩辩证证法法的的矛矛盾盾概概念念：矛矛盾盾的的同同一一性性和和斗斗争争性性；矛盾的普遍性和特殊性。矛盾的普遍性和特殊性。2.2.用用对对立立统统一一的的观观点点看看问问题题：主主

2、要要矛矛盾盾和和次次要要矛矛盾盾的的关关系系；矛矛盾盾的的主主要要方方面面和和次次要要方方面面的的关关系系；具具体体问问题题具具体体分分析析；马马克克思思主主义义基基本本原原理理与与中中国国实实际际相相结结合。合。复习点睛1.1.一个概念：一个概念：矛盾概念。矛盾概念。2.2.一种根本方法：一种根本方法：矛盾分析法。矛盾分析法。3.3.两个基本属性：两个基本属性：矛盾的同一性和斗争性。矛盾的同一性和斗争性。4.4.三三对对关关系系：矛矛盾盾的的普普遍遍性性与与特特殊殊性性的的关关系系、主主次次矛矛盾的关系、矛盾的主次方面的关系。盾的关系、矛盾的主次方面的关系。主干构建 精要概览考点一矛盾的同一

3、性和斗争性考点二矛盾的普遍性和特殊性易错矫正 栏目索引练出高分热点聚焦考点三用对立统一的观点看问题特色栏目之思维建模系列22主干构建 精要概览唯物辩唯物辩证法的证法的实质与实质与核心核心矛盾概念矛盾概念含义：含义：矛盾就是。基本属性基本属性同一性：同一性：矛盾双方相互、相互联结的属性和趋势斗争性：斗争性：矛盾双方相互、相互对立的属性矛盾的普矛盾的普遍性和特遍性和特殊性殊性矛矛盾盾具具有有普普遍遍性性：要，分析矛盾，积极寻找正确的方法矛盾具有特殊性：矛盾具有特殊性：要坚持。普遍性特殊性之中，并通过特殊性。特殊性普遍性，不包含的事物是没有的普遍性和普遍性和特殊性的特殊性的关系关系对立统一对立统一吸

4、引吸引排斥排斥承认矛盾承认矛盾解决矛盾解决矛盾具体问题具体分析具体问题具体分析寓于寓于表现出来表现出来离不开离不开普遍性普遍性共共性性与与个个性性唯物唯物辩辩证法证法的的实质实质与与核心核心用对立统用对立统一的观点一的观点看问题看问题主次主次矛盾矛盾关关系系：在事物发展中起决定作用，主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互。方方法法论论：做事情要抓重点，集中力量解决；又要统筹兼顾，恰当处理次要矛盾矛矛盾盾的的主主次次方方面面关关系系：主要矛盾的决定事物的性质，主次方面既相互依赖，又相互，并在一定条件下相互方方法法论论：看问题，既要全面，又要分清坚持两点坚持两点论与重点论与重点论的统一论的

5、统一主要矛盾主要矛盾转化转化主要矛盾主要矛盾主要方面主要方面排斥排斥转化转化主流和支流主流和支流方方法法论论意意义义返回考点一矛盾的同一性和斗争性(1)(1)含义：含义：考点梳理1.1.矛盾的含义及属性矛盾的含义及属性矛盾就是反映事物内部对立和统一关系对立和统一关系的哲学范畴，简言之矛盾就是对立统一对立统一。哲学上的矛盾哲学上的矛盾生活中的具体矛盾生活中的具体矛盾一般与特殊、抽象与具体的关系。一般与特殊、抽象与具体的关系。矛盾与联系、发展的关系矛盾与联系、发展的关系（总特征）（总特征）（根本观点）（根本观点）根本内容根本内容源泉和动力源泉和动力（总特征）（总特征）构成、原因构成、原因联系联系矛

6、盾矛盾发展发展(2)(2)基本属性：基本属性：同同一一性性和和斗斗争争性性，它们是矛盾所固固有有的的相相反反相相成成的的两种基本属性。提提醒醒不能将对立和统一理解为矛矛盾盾的的双双方方，对立和统一是矛盾的两两种种基基本本属属性性，矛盾双方是指事物的两两个个方方面面，两个方面之间的对立统一关系即矛盾。2.2.矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性同一性同一性斗争性斗争性含义含义矛盾双方矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和的属性和趋势趋势矛盾双方矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性的属性体现体现矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另，一方的存在以另一方的存在为

7、前提，双方共处于一个统一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中一体中矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，即，即相互渗透相互渗透、相相互包含互包含，在一定条件下可以，在一定条件下可以相互转化相互转化对立双方对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势特点特点相对的相对的，有条件的有条件的绝对的绝对的，无条件的无条件的联系联系同一以差别和对立为前提同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通方的相互依存和相互贯通斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在性，就没有矛

8、盾统一体的存在矛盾双方既对立又统一矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和由此推动事物的运动、变化和发展发展 要要坚坚持持一一分分为为二二的的观观点点，既要看到事物的这一面，又要看到事物的那一面。要要坚坚持持对对立立统统一一的的观观点点，在对立中把握统一，在统一中把握对立。3.3.原理总结：原理总结：世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一两世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一两个方面。矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾所固个方面。矛盾就是对立统一。同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。有的相反相成的两种基本属性。(1)(1)原理：原理：(2)(2)方法论

9、：方法论：矛盾的对立统一原理与方法论矛盾的对立统一原理与方法论命题探究命题探究考情速查考情速查命题揭秘命题揭秘2014新课标全国新课标全国，202015江苏高考，江苏高考，302015重庆高考，重庆高考，102014天津高考，天津高考，12(3)结合结合古诗词古诗词、漫画漫画、热点材热点材料料等考查等考查矛盾的概念矛盾的概念、矛盾矛盾的基本属性的基本属性成为最近两年考成为最近两年考查的重点。题型既有查的重点。题型既有客观题客观题，也有也有主观题主观题。考向考向1矛盾的概念矛盾的概念典典例例1(2015江苏高考)底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力

10、。下列选项中能体现底线思维的是()尊重经验、崇尚权威无所畏惧、勇往直前居安思危、知难而进有备无患、未雨绸缪A.B.C.D.D跟跟踪踪训训练练12015年伊始，写了16年诗的脑瘫诗人余秀华几乎在一夜之间成了名人，她的作品行文质朴、感情浓烈，在微信圈中被反复传递，迅速被人熟知与谈论。余秀华在她的作品爱里写道：“时光有序/而生活总是给好的一面给人看/另外的一面，是要爱的。”与这句诗里包含的哲学道理相同的是()A矛盾观矛盾观量变和量变和质变质变联系观联系观理想和现理想和现实的关系实的关系考向考向2矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性典典例例2(2015重庆高考)事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与

11、同一性。下列强调同一性的是()君子喻于义，小人喻于利垃圾，只是放错了位置的资源卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A.B.C.D.解析答案C跟踪训练跟踪训练2(2014天津高考)阅读材料，回答问题。材材料料人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。结结合合材材料料，运运用用矛矛盾盾基基本本属属性性的的知知识识说说明明机机器器人与人的关系。人与人的关系。解析答案返回解析解析本题以机器人的使用给人带来的“竞争压力”

12、为依托，从矛盾基本属性的角度考查人和机器人存在既对立又统一的关系，要分析出人与机器人对立与统一人与机器人对立与统一的表现。答案答案:(1)(1)斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。(2)(2)矛矛盾盾的的斗斗争争性性是是指指矛矛盾盾双双方方相相互互排排斥斥、相相互互对对立立的的属属性性。机机器器人人与与人人存存在在对对立立的的一一面面，机机器器人人的的使使用用会会造造成成一一些工作岗位的减少，致使一些人失业。些工作岗位的减少，致使一些人失业。(3)(3)矛矛盾盾的的同同一一性性是是指指矛矛盾盾双双方方的的相相互互依依赖赖、相相互互贯贯通通。机机器器人人与与人

13、人存存在在相相互互统统一一的的一一面面，机机器器人人是是由由人人制制造造和和使使用用的的，机机器器人人的的使使用用创创造造了了新新的的就就业业岗岗位位，要要求求人人提提高高自自身身素素质，管好用好机器人。质，管好用好机器人。返回考点二矛盾的普遍性和特殊性1.1.矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的特殊性区区别别含义含义矛盾存在于一切事物之中存在于一切事物之中，并且贯穿每一事物发展过程的始终贯穿每一事物发展过程的始终矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点各有其特点特征特征同类事物的共性共性每一个事物的个性个性方法方法论论要承认矛盾承认矛盾，分析矛盾分析

14、矛盾，勇于揭勇于揭露矛盾露矛盾，积极寻找正确的方法解积极寻找正确的方法解决矛盾决矛盾具体问题具体分析具体问题具体分析联系联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结相互联结。一方面一方面，普遍性普遍性寓于特殊性之中寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面另一方面，特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以向相反的在一定条件下可以向相反的方面转化方面转化考点梳理要要承承认认矛矛盾盾，分分析析矛矛盾盾，勇勇于于揭揭露露矛矛盾盾，积积极极寻寻找找正正确确的方法解决矛盾的方法解决矛盾原理总结：原理总结：矛盾

15、存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。(1)(1)原理：原理：(2)(2)方法论：方法论：1.矛盾的普遍性原理矛盾的普遍性原理.矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理(1)(1)原理：原理：(2)(2)方法论：方法论：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点对具体问题作具体分析对具体问题作具体分析要要求求我我们们要要在在矛矛盾盾普普遍遍性性原原理理的的指指导导下下，具具体体分分析析矛矛盾盾的的特特殊殊性性，不不断断实实现现矛矛盾盾的的普普遍遍性

16、性与与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。原理总结：原理总结：矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性和特殊性相互联结相互联结。一方面，。一方面，普遍性寓普遍性寓于特殊性之中于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的，不包含普遍性的事物是没有的。事物是没有的。矛盾的普遍性和特殊性在矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化一定条件下可以相互转化。(1)(1)原理：原理：(2)(2)方法论：方法论：.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关

17、系原理矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理是指在在矛盾普遍性原理的指指导导下下，具具体体分分析析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。2.2.具体问题具体分析具体问题具体分析(1)(1)含义：含义：地位：地位：作用：作用：具体问题具体分析是正确认识事物的基础正确认识事物的基础，也是正确正确解决矛盾的关键。解决矛盾的关键。是马克思主义的一个重要原则重要原则，是马克思主义的活的灵魂活的灵魂。(2)(2)为什么为什么：（地位、作用）：（地位、作用）(1)(1)前前提提要要一一切切从从实实际际出出发发、实实事事求求是是，做做到到主主观观与与客客观观具具体体的的历历史史的的统统一一，这是具体问题具体分析

18、的唯唯物物论论基基础础和和前提。前提。(2)2)关关键键要要注注意意研研究究事事物物的的特特点点、本本质质以以及及该该事事物物存存在在的的具具体体条条件件。(对不同事物的矛盾作具体分析；对同一事物的不同阶段的特点作具体分析；对同一矛盾的不同方面作具体分析)。(3)(3)重重要要条条件件要要在在运运动动中中把把握握事事物物的的矛矛盾盾。一切事物都在变化发展，同一事物的矛盾在不同的发展阶段表现出不同的特点。只有在运动中把握事物，才能做到主观与客观具体的历史的统一，做到具体问题具体分析。2.2.怎样具体问题具体分析怎样具体问题具体分析(4)(4)在在分分析析每每一一个个具具体体矛矛盾盾时时，一一定定

19、要要“事事事事”“”“时时时时”注注意意它它的的特特殊殊性性，一一切切以以时时间间、地地点点和和条条件件为为转转移移。离开时间、地点和条件，就无法把握矛盾的特殊性。矛矛盾盾的的普普遍遍性性和和特特殊殊性性辩辩证证关关系系原原理理，是关于事事物物矛矛盾盾问问题题的的精精髓髓，是马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础哲学基础。3.3.马克思主义基本原理与中国实际相结合马克思主义基本原理与中国实际相结合(1)(1)哲学基础：哲学基础：(2)(2)当代实践：当代实践：建设中国特色社会主义建设中国特色社会主义是一个以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程，它体现

20、了矛盾的普遍性与特殊性体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体共性与个性的具体的历史的统一。的历史的统一。命题探究命题探究考情速查考情速查命题揭秘命题揭秘2014新课标全国新课标全国，222014新课标全国新课标全国，232013新课标全国新课标全国，192011新课标全国卷，新课标全国卷，232015山东高考，山东高考，332015福建高考，福建高考，36从近年高考题型看，既有从近年高考题型看，既有选择选择题题，也有，也有主观题主观题，多以，多以社会热社会热点材料点材料为背景考查学生对为背景考查学生对具体具体问题具体分析、矛盾普遍性问题具体分析、矛盾普遍性与与特殊性关系的理解特殊性关系的

21、理解。主要考查。主要考查学生学生获取信息获取信息、调动调动和和运用知运用知识识分析理解问题的能力。分析理解问题的能力。考向考向1矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性与特殊性的关系典典例例3(2014新课标全国)“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是()矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化矛盾的共性寓于个性之中矛盾的个性表现共性并优于共性矛盾的个性在事物发展中起决定作用A.B.C.D.A考向考向2具体问题具体分析具体问题具体分析典典例例4(

22、2015福福建建高高考考)一一堵堵墙墙挡挡住住了了视视野野，找找个个东东西西把把脚脚垫垫高高，问问题题就就解解决决了了。可可是是，找找不不到到垫垫脚脚之之物物，于于是是，便便把把墙墙上上的的砖砖拆拆掉掉垫垫在在脚脚下下。漫漫画画给给我我们们的的警警示示与与下下列列古古诗诗所所蕴蕴含含的的哲哲理最为接近的是理最为接近的是()A.踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫B.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开C.不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层D.横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同解析答案B考点三用对

23、立统一的观点看问题1.1.主次矛盾与矛盾的主次方面主次矛盾与矛盾的主次方面原理原理方法论方法论主次主次矛盾矛盾主要矛盾主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位支配地位、对事物发展起决起决定作用定作用善于抓重点善于抓重点，集中力集中力量解决主要矛盾量解决主要矛盾主次矛盾相互依赖、相互影响相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化相互转化学会统筹兼顾，恰当统筹兼顾，恰当处理次要矛盾处理次要矛盾矛盾矛盾的主的主次方次方面面主要方面在事物内部中处于支支配地位配地位，起着主导作用主导作用，决定决定事物性质事物性质善于把握事物的本质把握事物的本质和主流和主流主次方面既相互依赖相互依赖，又相互又相互排斥，排斥，

24、并在一定条件下相互转相互转化化不能忽视支流不能忽视支流考点梳理主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理。2.2.两点论和重点论的统一两点论和重点论的统一(1)(1)世界观依据：世界观依据：(2)(2)具体要求：具体要求：两点论两点论重点论重点论区区别别内容内容在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流反面反面一点论均衡论联系联系两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重点和主流，坚持

25、两点论和重点论的统一图示图示图示拓展深化拓展深化1.1.正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面正确区分主要矛盾与矛盾的主要方面主要矛盾主要矛盾矛盾的主要方面矛盾的主要方面区区别别外延外延主要矛盾存在于复杂事物中，一般只有一个只有一个，而次要矛盾可以有很多一个矛盾统一体内部的两个方面两个方面，一个是主要方面，另一个是次要方面内涵内涵主要矛盾指的是“矛盾体矛盾体”，内部又含主次方面矛盾的主要方面讲的是“矛盾侧矛盾侧面面”，只能叫“一方一方”或“方面方面”作用作用主要矛盾决定事物发展的进程决定事物发展的进程，原因在于主要矛盾在事物发展中处于支配地位矛盾的主要方面规定着事物的性规定着事物的性质质，原因在于主

26、要方面在矛盾体中处于支配地位方法方法论论做工作要抓重点抓重点、找主要矛盾找主要矛盾，找到解决问题的关键找到解决问题的关键认识事物时，要把握矛盾的主要把握矛盾的主要方面，正确认识事物的本质和主方面，正确认识事物的本质和主流流标志标志词语词语“重点重点”“重心重心”“关键关键”“首要任务首要任务”“突破口突破口”“中心环节中心环节”等“主流主流”“方向方向”“大局大局”“性质性质”“主体主体”“实质实质”“本质本质”“多数多数”“优势优势”等联联系系都是矛盾特殊性的表现特殊性的表现，是矛盾发展不平衡的结果都在一定条件下各自向自己相反的方向转化在一定条件下各自向自己相反的方向转化都要求坚持两点论和重

27、点论的统一坚持两点论和重点论的统一，反对形而上学的一点论和均衡论一点论和均衡论2.2.全面理解矛盾观点与矛盾分析法全面理解矛盾观点与矛盾分析法提提示示矛矛盾盾分分析析法法是是我我们们认认识识世世界界和和改改造造世世界界的的根根本本方方法法，主主要要包包括括：(1)一一分分为为二二地地看看问问题题，坚坚持持两两点点论论、两两分分法法。(2)具体问题具体分析。具体问题具体分析。(3)坚持两点论和重点论的统一。坚持两点论和重点论的统一。提示命题探究命题探究考情速查考情速查命题揭秘命题揭秘2013新课标全国新课标全国，39(1)2015江苏高考，江苏高考，282015福建高考，福建高考，39(3)20

28、15广东高考，广东高考，36(2)主次矛盾与矛盾的主次方面、主次矛盾与矛盾的主次方面、坚持两点论和重点论的统一坚持两点论和重点论的统一是是高考的重点高考的重点，选择题选择题和和主主观题观题都有考查。都有考查。矛盾的观点矛盾的观点或或矛盾分析法矛盾分析法，多以，多以主观题主观题形式考查。形式考查。考向考向1主次矛盾或矛盾的主次方面主次矛盾或矛盾的主次方面典典例例5(2015江苏高考)足球改革是我国体育改革的突破口，发展足球运动被提到前所未有的高度，并纳入全面深化改革的大格局中进行顶层设计和制度改革。由此可见()A.系统优化是认识事物的根本方法B.改革是社会发展的根本动力C.主要矛盾对事物发展起决

29、定作用D.抓住主流是解决矛盾的关键C考向考向2两点论和重点论相统一两点论和重点论相统一典例典例6(2015福建高考)阅读材料，回答问题。“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”同心逐梦的中国，正以博大宽广的胸襟、心系天下的情怀，奏响“一带一路”交响曲，谱写自贸区战略新华章。材材料料一部海上丝绸之路的发展史，既是中华民族走向海洋、走向世界的历史，也是东西方经济文化交流互动、共生共荣的历史。共建21世纪海上丝绸之路，是一条开放合作、和谐包容、互利共赢之路。对此，同学们围绕“经济和文化何者先行”展开讨论。观点论据及论证过程观点一：经济先行经济决定文化，文化是经济的反映。共建海上丝绸之路，离不开文化的交流

30、合作，但更重要的是经济的发展。观点二：文化先行文化越来越成为经济社会发展的重要支撑。只有文化上的相互理解尊重、交流合作，才能保证经济上的互利共赢。材料中的讨论运用了两点论和重点论相统一的方法，简要说明他们是如何运用这种方法的，以及为什么会产生这种观点上的分歧。解析答案考向考向3综合考查矛盾观点或矛盾分析法综合考查矛盾观点或矛盾分析法典例典例7(2013新课标全国)阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材材料料近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳

31、游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结结合合材材料料，用用对对立立统统一一的的观观点点分分析析如如何何处处理理敦敦煌煌莫莫高高窟窟文文化遗产的保护和利用的关系。化遗产的保护和利用的关系。解析答案解解析析以“敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用”为背景，考查学生运用所学“对立统一”相关哲理分析问题的能力。本题给定哲理，对立统一观点，即矛盾的观点，从材料可知，由于保护不当，导致文化遗产的破坏，体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的原理，因此要坚持具体问题具体分析，两点论和重点

32、论的统一，保护为主，限制游客数量；注意利用与保护的相互结合。答答案案任任何何事事物物都都包包含含着着矛矛盾盾，矛矛盾盾双双方方既既对对立立又又统统一一，在在一一定定条条件件下下相相互互转转化化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应应坚坚持持“两两点点论论”和和“重重点点论论”相相统统一一，具具体体问问题题具具体体分分析析，从从实实际际出出发发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。思维建模系列22.22.矛盾的观点矛盾的观点纵观各地的高考题，可以这样说“辩辩证证法法

33、年年年年考考，矛矛盾盾观观是是重重点点”。对于矛矛盾盾观观点点的考查，常常结结合合绿绿色色发发展展、网网络络发发展展的的利利弊弊、改改革革试试点点、走走中中国国特特色色社社会主义道路会主义道路等热点问题。常见设问方式：(1)运用对对立立统统一一的的观观点点，分析文化遗产保护与开发的关系。(2)运用矛矛盾盾的的普普遍遍性性和和特特殊殊性性关关系系的的知知识识，分析走中国特色社会主义道路的原因。(3)材料中义利观的演变过程如如何何体体现现了了矛矛盾盾观观点点？常用答题语言：(1)(1)矛矛盾盾就就是是对对立立统统一一。要求我们坚持用用对对立立统统一一的的观观点点看看问问题题，在统一中把握对立，在对

34、立中把握统一，防止片面性。(2)(2)矛矛盾盾的的普普遍遍性性原原理理。要求我们承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。(3)(3)矛矛盾盾的的特特殊殊性性原原理理。要求我们坚持具体问题具体分析。(4)(4)矛矛盾盾的的普普遍遍性性和和特特殊殊性性辩辩证证关关系系原原理理。要求我们既要善于从矛盾的特殊性中概括出普遍性，又要善于在普遍性的指导下去研究特殊性。(5)(5)主主次次矛矛盾盾的的辩辩证证关关系系原原理理。要求我们既要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。(6)(6)矛矛盾盾的的主主次次方方面面的的辩辩证证关关系系原原理理。要求我

35、们看问题既要全面，又要分清主流和支流。(7)(7)两两点点论论和和重重点点论论的的统统一一。要求我们坚持两点论与重点论相结合的方法，反对一点论和均衡论。返回易错点易错点1矛盾双方只有斗争性没有同一性矛盾双方只有斗争性没有同一性易错点剖析提提醒醒矛盾双方既对立又统一，矛盾双方的同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。易错矫正易错点易错点2矛盾既是客观的又是主观的矛盾既是客观的又是主观的提提醒醒矛盾是客观的，不以人的意志为转移。人解决矛盾，不等于消灭矛盾。易错点易错点3矛盾的特殊性寓于普遍性之中矛盾的特殊性寓于普遍性之中提提醒醒矛盾的普遍性是事物的共性，矛盾的特殊性是事物的个性，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。易错点易错点4不能区分主次矛盾和矛盾的主次方面不能区分主次矛盾和矛盾的主次方面提提醒醒区分主要矛盾和矛盾的主要方面，可以从内涵、外延、方法论、作用等角度去分析，主次矛盾侧重在“做事情”，主次方面侧重在“看问题、分析形势”。谢谢观赏！2020/11/549