七年级英语下册知识树.ppt

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1、七年七年级英英语下册知下册知识树说课标、说教材、说建议说说课课标标说说教教材材说说建建议议主要内容主要内容顺序顺序纲要纲要说课标说课标说教材说教材说建议说建议内容标准内容标准学段目标学段目标编写体例和特点编写体例和特点教材内容教材内容与教材整合与教材整合教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源开发利课程资源开发利用用一一.说课标说课标主要内容主要内容:二二.说教材说教材一一.说课标说课标三三.说建议说建议一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议奈曼旗第四中学奈曼旗第四中学 课程课程基本基本理念理念1.注重素质教育，注重素质教育，体现语言学习对体现语言学习对学生发展的价值。学

2、生发展的价值。2.面向全体学生，面向全体学生，关注语言学习者关注语言学习者的不同特点和个的不同特点和个体差异。体差异。3.整体设计目标，整体设计目标，充分考虑语言学习充分考虑语言学习的渐进性和持续性。的渐进性和持续性。4.强调学习过程，强调学习过程，重视语言学习的实重视语言学习的实践性和应用性。践性和应用性。5.优化评价方式，优化评价方式，着重评价学生的着重评价学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力。6.丰富课程资源，丰富课程资源，拓展英语学习渠道。拓展英语学习渠道。总总 体体目目 标标基础教育阶段英语课程的总体目标是培养基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运

3、用学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能能力的形成建立在学生语言技能,语言知识语言知识,情感态度，文化意识和学习策略等素养整情感态度，文化意识和学习策略等素养整体发展的基础上。这五个方面共同促进综体发展的基础上。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。合语言运用能力的形成。奈曼旗第四中学得体运用语言的保证得体运用语言的保证课程课程目标目标认知认知/调控调控/交际交际/资源资源文化知识文化知识跨文化交际跨文化交际意识与能力意识与能力兴趣兴趣|动机动机|自信自信|意志和合意志和合作精神等影响学生学习动机和学习效作精神等影响学生学习动机和学习效果的相关因素果的相关因素在学

4、习过程中逐渐形成的在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。祖国意识和国际视野。包括听说读写四个方面的技能包括听说读写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能以及这四种技能的综合运用能力力语音语音/词汇词汇/语法语法/功功能能/话题话题综合语言运用能力综合语言运用能力文化意识文化意识学习策略学习策略情感态度情感态度语言知识语言知识语言技能语言技能综合语言运用能力的综合语言运用能力的基础基础影响学生学习和发展的影响学生学习和发展的重要因素重要因素提高学习效率，发展自主学习提高学习效率，发展自主学习能力的保证能力的保证奈曼旗第四中学语言知识语言知识情感态度情感态度文化意识文化意识综合语言运用能力三

5、综合语言运用能力三级要求级要求了解简单的拼读规律，了解单词有重音，句子有重读。知道根据单词的音、形、义来学习词汇。能就个人情况、家庭与朋友、季节与天气进行简单叙述。学习策略学习策略语言技能语言技能七年级下册七年级下册 课程课程 目标目标听：听懂连续指令和问题，作出适当反应；说：能就熟悉的话题进行简单交流；读：能正确朗读课文；能初步使用简单的工具书。写：写出60词以上的简单文段。注意到中外文化的差异.树立自信心相互学习习惯。,说课标说课标积极与他人合作，共同完成学习任务。能初步借助简单的工具书学习英语。对所学知识能主动复习和归纳。一一.说课标说课标主要内容主要内容:二二.说教材说教材二二.说教材

6、说教材说建三说建三.议议一、说课标一、说课标二、说教材二、说教材三、说建议三、说建议奈曼旗第四中学二二.说教材说教材教材编写特点教材编写特点奈曼旗第四中学编写编写体例体例特点特点仁爱英语仁爱英语九年下册九年下册图文并茂，轻松活泼地图文并茂，轻松活泼地呈现功能意念和话题项呈现功能意念和话题项目，培养学生的听说能目，培养学生的听说能力。力。通过阅读和听力训练，帮通过阅读和听力训练，帮助学生提高正确理解和恰助学生提高正确理解和恰当运用语言的能力。当运用语言的能力。通过设计一系列的任务型通过设计一系列的任务型活动，进一步培养学生综活动，进一步培养学生综合运用语言知识的能力，合运用语言知识的能力，加强学

7、生的合作意识。加强学生的合作意识。和和时总结语法和日常用时总结语法和日常用语，使学生对语言功能语，使学生对语言功能的认识由感性上升到理的认识由感性上升到理性。性。通过写作练习，提高通过写作练习，提高学生综合运用语言的学生综合运用语言的能力。能力。在培养学生听、说、读、在培养学生听、说、读、写语言技能的基础上开展写语言技能的基础上开展综合探究活动，进一步拓综合探究活动，进一步拓展学生的语言知识，提高展学生的语言知识，提高学生的语言技能。学生的语言技能。奈曼旗第四中学奈曼旗第四中学二二.说教材说教材教材编写体例教材编写体例编写体例教材编写体例Unit 1Unit 2Unit 4 Unit 3 To

8、pic 2Topic 1Topic 3Section BSection DSection CSection AInputOutput层次性 连贯性 逻辑性 语言项目话题功能任务 奈曼旗第四中学七年级下册英语教材内容共有四个单元，七年级下册英语教材内容共有四个单元，每个单元分为三个话题每个单元分为三个话题二二.说教材说教材教材内容教材内容奈曼旗第四中学教教材材内内容容1.频度副词。2.现在进行时。3.一般现在时和 现在进行时。听：听：能听懂有关校园生活中能听懂有关校园生活中比较熟悉的话题，识别比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。主题，获取主要信息。语法：语法：三项内容三项内容语言知识语言知识

9、语言技能语言技能学习策略学习策略情感态度情感态度说：说：能用简单对话描述校园生活。能用简单对话描述校园生活。读：读：能准确地朗读课文，理能准确地朗读课文，理解简单的书面表达。解简单的书面表达。词汇：词汇：掌握掌握140140个个 短语：短语：掌握掌握3232个个写：写：能写出表现校园生活的简能写出表现校园生活的简单句子和短文。单句子和短文。发现语言的规律并发现语言的规律并能运用规律举一反能运用规律举一反三；能学习和记忆三；能学习和记忆单词。单词。能在小组活动中与他人合作，能在小组活动中与他人合作，相互帮助相互帮助;养成乐于尝试模仿养成乐于尝试模仿的习惯。的习惯。Unit5 Our School

10、 Life说教材说教材教教材材内内容容1.There be句型的句型的2.用法及介词的用法用法及介词的用法2.祈使句祈使句3.before,when,4.until引导的时间状引导的时间状语语5.4.情态动词情态动词must6.及介词及介词along,across7.等的用法等的用法听：听：能听懂学习活动中能听懂学习活动中的指令，并作出适的指令，并作出适当反应。当反应。语法：语法：四项内容四项内容语言知识语言知识语言技能语言技能学习策略学习策略情感态度情感态度说：说：能简单谈论自己的房屋和室能简单谈论自己的房屋和室内摆设。内摆设。读：读：能读懂介绍房屋、屋内能读懂介绍房屋、屋内设施、方位、社区

11、环境设施、方位、社区环境和交通规则的短文。和交通规则的短文。词汇：词汇：掌握掌握103103个个短语：短语：掌握掌握2626个个写：写：能用英语介绍自己的房屋以能用英语介绍自己的房屋以及周围环境；能写短文介绍及周围环境；能写短文介绍如何如何去某地。去某地。培养学生的交际能培养学生的交际能力，并能将所学知识力，并能将所学知识运用到生活中。运用到生活中。乐于助人；认识交通乐于助人；认识交通标志，学习交通法规，增强标志，学习交通法规，增强安全意识，珍爱安全意识，珍爱生命。生命。Unit6Our Local Area说教材说教材教教材材内内容容1.学习序数词及日期的学习序数词及日期的表达方法表达方法2

12、.Be动词一般过去时的动词一般过去时的基本用法基本用法3.情态动情态动can/cant could/couldnt的用的用法。法。听：听：能听懂有关生日能听懂有关生日话题的语段和简话题的语段和简短的故事。短的故事。语法：语法：三项内容三项内容语言知识语言知识语言技能语言技能学习策略学习策略情感态度情感态度说：说：能结合日期表达法就有关生能结合日期表达法就有关生日的话题交流信息和简单的日的话题交流信息和简单的意见。意见。读：读：能读懂有关生日话题的能读懂有关生日话题的语段或简短的文章，并语段或简短的文章，并从中获取信息。从中获取信息。词汇：词汇：掌握掌握7070个个短语：短语：掌握掌握2020个

13、个写：写：能参照图片或范例写出简单能参照图片或范例写出简单的句子。的句子。注意中外交际习俗的差异，能注意中外交际习俗的差异，能够用英语在生日聚会的特定语够用英语在生日聚会的特定语境中进行简单的对话和交流。境中进行简单的对话和交流。教育学生以诚待人，不说谎教育学生以诚待人，不说谎话；培养学生勇于克服困难、话；培养学生勇于克服困难、乐观向上的人生态度。乐观向上的人生态度。Unit7The Birthday Party说教材说教材教教材材内内容容1.一般现在时和过去一般现在时和过去 时的比较。时的比较。2.形容词、副词构词法形容词、副词构词法3.简单了解宾语从句简单了解宾语从句4.掌握表计划、打算等

14、掌握表计划、打算等 句型的用法句型的用法5.学习祈使句的用法学习祈使句的用法听：听：能听懂谈论四季和天气状况能听懂谈论四季和天气状况以及假日和旅行的对话和短以及假日和旅行的对话和短文文语法：语法：五项内容五项内容语言知识语言知识语言技能语言技能学习策略学习策略情感态度情感态度说：说：能用英语谈论季节和天气及能用英语谈论季节和天气及假日和旅行。假日和旅行。读：读：能使用简单的工具书。能使用简单的工具书。词汇：词汇：掌握掌握9090个个短语：短语：掌握掌握2525个个写：写：能用短语或句子描述有关季能用短语或句子描述有关季节和天气。节和天气。初步建立自主学习的概念和意识在小组活动中积极在小组活动中

15、积极参与他人合作，互相参与他人合作，互相帮助，共同完成学帮助，共同完成学习任务。习任务。Unit8The Seasons and the Weather说教材说教材奈曼旗第四中学二二.说教材说教材教材内容整合教材内容整合词汇、语法、话题词汇、语法、话题语言知语言知识识 词汇Unit6Unit7Unit8be same to ,and so on,know about,be different from,at the moment,a few,at the back of,look for,on timenext to,come in,talk about,in front of,put awa

16、y,in the center of,at the end of,a lot of,far from,right now do some cleaning,have a good time,do well in,at the age of,enjoy oneself,make by hand,in one breath,at once,lie to sb.Go on a trip,had better,find out,go out,be different from,take a walk,a pair of,take offUnit 5说教材说教材语言知语言知识识 词汇整合have:hav

17、e a good time/have a rest/have lunch/have classescome:come back/come back to life/come in/come on do：do some cleaning/do some washingat:at once/at school/at the age of/at the end ofgo:go out/go to school/go to bed/go swimmingbe:be born/be busy doing sth./be different from/be good at put:put away/put

18、 on/put up说教材说教材1.频度副词频度副词 2.现在进行时。现在进行时。3.一般现在时一般现在时和和 现在进行时现在进行时的区别。的区别。1.学习序数词及日期表达学习序数词及日期表达方法方法2.Be动词一般过去时的用法动词一般过去时的用法3.情态动词情态动词can/cant could/couldnt的用法。的用法。1.一般现在时和一般过去时的一般现在时和一般过去时的比较。比较。2.形容词和副词构词法形容词和副词构词法3.由连接代词和连由连接代词和连 接副词引导的宾语从句接副词引导的宾语从句4.掌握表计划、打算等句型的掌握表计划、打算等句型的用法用法5.学习祈使句的用法学习祈使句的用

19、法语言知语言知识识 语法 Unit7Food Festival Unit5 Feeling Happy1.There be句型的用法及介句型的用法及介词的用法词的用法2.祈使句祈使句3.before,when,until引导引导的时间状语的时间状语4.情态动词情态动词must及介词及介词along,across等的用等的用法法 Unit6Enjoying Cycling Unit8 Our Clothes说教说教材材句子结构语言知识语言知识Unit5 现现在进行时和一般现在进行时和一般现在时态在时态 Unit7 一般过去时。Unit7 选择疑问句选择疑问句 Unit6表示方位的介词或副表示方位

20、的介词或副词及短语介词词及短语介词Unit6 There is/are 句型句型语法整合祈使句介词回顾：一般现在时1.1.can/cant2.could/couldnt七年上情态动词 Unit8 形容词、副词形容词、副词 构词法构词法Unit 8一般现在时和一般过一般现在时和一般过去时去时说教说教材材新知新知：构词法语言知语言知识识 话题 Unit5 Our School Life Unit 6 Our Local AreaUnit 7 The Birthday PartyUnit 8 The Seasons and the Weather说教材说教材情感情感环境环境日期活动日期活动气候气候U

21、nit 6Our Local AreaUnit5 Our School LifeThe Birthday PartyUnit 7 Unit 8 Our Clothes九上九上：Unit2 Saving the Earth八下：Unit 7 Welcome to our food festival!拓展视野，展望未来九上九上:Unit1 Topic3：The world has changed for the better?语言知识语言知识话题整合情感日期活动居住条件表达情感，深化情感激发兴趣，增加学习主动性说教说教材材主要内容主要内容:二、说教材二、说教材一、说课标一、说课标三、说建议三、说建

22、议奈曼旗第四中学建建议议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源利用课程资源利用说建议说建议教学建议教教学学建建议议奈曼旗第四中学1.面向全体学生，面向全体学生，为每个学生学为每个学生学习英语奠定基础习英语奠定基础2.注重语言实践，注重语言实践，培养学生的语培养学生的语言运用能力言运用能力3.加强学习策略指加强学习策略指导，培养学生自导，培养学生自主学习能力主学习能力4.培养学生的跨文培养学生的跨文化交际意识，发化交际意识，发展跨文化交际能力展跨文化交际能力5.结合实际教学结合实际教学需要，创造性需要，创造性地使用教材。地使用教材。6.合理利用各种教合理利用各种教学资源，提高学生学资源，提高学

23、生的学习效率的学习效率7.组织生动活泼的组织生动活泼的课外活动，拓展学课外活动，拓展学生的学习渠道生的学习渠道8.不断提高专业不断提高专业水平，努力适水平，努力适应课程的要求。应课程的要求。知识理解能力知识理解能力 创新实践能力创新实践能力 综合语言综合语言运用能力运用能力 教教学学建建议议充分利用充分利用教学资源教学资源课堂开展课堂开展小组讨论小组讨论注重分析注重分析解题思路解题思路说建议说建议引导学生引导学生自我总结自我总结自主学习自主学习合作探究合作探究教学教学建议建议单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解口语交际口语交际综合性学习综合性学习识用结合识用结合养成良好习惯养成良好习惯情境设

24、置情境设置活学活用活学活用小组合作，自我修改、相小组合作，自我修改、相互修改互修改 培养学生听说读写综合语言运培养学生听说读写综合语言运用能力用能力英文写作英文写作自主感悟自主感悟 注重阅读方法指导注重阅读方法指导说建议说建议单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解口语交际口语交际单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解英文写作英文写作口语交际口语交际单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解综合性学习综合性学习英文写作英文写作口语交际口语交际单词与句型单词与句型 阅读理解阅读理解具体Look after/take care ofturn on/off/up/do

25、wn复现强化教学建教学建议议仁爱英语七年下册整合建议整合建议词汇理解掌握新单词词性变化词组词性Go across=cross词汇词义现在正在进行时 There is/are一般过去时话题 Our School Life 情感The Birthday Party语法已学单词深化主题，提升情感态度对比学习，加深理解区别记忆，不易混淆节约时间，提高效率说建议说建议建建议议评价建议评价建议教学建议教学建议课程资源利用课程资源利用说建议说建议评价建议评评价价建建议议形成性、终结性评价要及时，重形成性、终结性评价要及时，重视形成性评价视形成性评价。知识堂堂清，人知识堂堂清，人人清人清整体性和整体性和综合性

26、综合性 形成性和形成性和终结性终结性方式多样方式多样 定性与定量定性与定量 重视定性重视定性 客观描述客观描述 鼓励表扬鼓励表扬 重视定性评价。重视定性评价。教师评价教师评价 学生互评学生互评 学生自评学生自评 家长评价家长评价 全面考察学生的英语运用能力全面考察学生的英语运用能力奈曼旗第四中学新课程背景下，要想全面提高学生综合运用语言能新课程背景下，要想全面提高学生综合运用语言能力和综合素质，必须开发利用课内课外的课程资源。力和综合素质，必须开发利用课内课外的课程资源。课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用奈曼旗第四中学各大教育网站为教师提供各大教育网站为教师提供了查阅的资料。了查阅的资料

27、。课程资源课程资源网络资源网络资源社会资源社会资源多媒体资源多媒体资源 用好多媒体，发挥音像资料在调动学用好多媒体，发挥音像资料在调动学生积极性方面的作用。生积极性方面的作用。开开发发和和利利用用课课程程资资源源的的利用本地自然特征、民风民俗利用本地自然特征、民风民俗和地域文化丰富学生的课外生和地域文化丰富学生的课外生活。活。课本引领，以一带多，课本引领，以一带多，发挥校园文化、阅览室发挥校园文化、阅览室校本课程、图书角的作用校本课程、图书角的作用 奈曼旗第四中学“知识无止境，教法有神通知识无止境，教法有神通”。我相信：只要我们扎根教育沃土、刻苦钻研教材，以课标为依据，结合学生实际，对我相信：只要我们扎根教育沃土、刻苦钻研教材，以课标为依据，结合学生实际，对教材进行整合和拓展，高效就一定会走进课堂。教材进行整合和拓展，高效就一定会走进课堂。我的点滴体会我的点滴体会奈曼旗第四中学谢谢！