人教版语文五年级七单元作文完美版概要.ppt

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1、拟题目：拟题目：A A、直接拟题。、直接拟题。例如例如 ：读：读有感有感 读读后的感想后的感想 读后感读后感 B B、以感点为正标题。、以感点为正标题。以以“读读有感有感”等为副标题。例如：等为副标题。例如：愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感记下感受记下感受2、紧扣原文，概括内容。紧扣原文，概括内容。3、寻找感点，叙议结合。寻找感点，叙议结合。4、联系实际，发表感想。联系实际，发表感想。5、总结全文，提升中心。总结全文，提升中心。读后感的基本框架读后感的基本框架（一）标题（一）标题愤怒与惋惜愤怒与惋惜读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感感点感点题材题材（二）正文结构（二

2、）正文结构1、点明篇名，抒发感情。、点明篇名，抒发感情。点点即即简述原文相关内容和总的感受简述原文相关内容和总的感受。（字数。（字数50字左右）字左右）。1）作者。（）作者。（2）篇名。（）篇名。（3）总的感受。）总的感受。2 2、紧、紧扣原文，概括内容。扣原文，概括内容。选取最值得写，和你最想写的选取最值得写，和你最想写的“点点”。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，可以只议，可以只议论，可以叙议结合。论，可以叙议结合。叙：叙：指引用文中读到的内容、指引用文中读到的内容、片段。片段。议：议：指发表自己见解和看法。指发表自己见解和看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，叙

3、议结合。，叙议结合。文中这样一个片断令我最感动：五壮士文中这样一个片断令我最感动：五壮士高呼着高呼着“打倒日本帝国主义打倒日本帝国主义”!“”!“中国共产中国共产党万岁党万岁”!”!然后五壮士昂首挺胸然后五壮士昂首挺胸,迈开大步迈开大步,相继跳下悬崖。相继跳下悬崖。这是多么伟大的五壮士啊这是多么伟大的五壮士啊!他们宁死不当俘虏，为了保护好人民群众的他们宁死不当俘虏，为了保护好人民群众的安全，他们把敌人引上绝路，也等于让自己安全，他们把敌人引上绝路，也等于让自己走向死亡，他们这种毫不畏惧走向死亡，他们这种毫不畏惧,不怕牺牲的不怕牺牲的崇高革命精神永远值得我们学习。崇高革命精神永远值得我们学习。以

4、狼牙山五壮士读后感为例：以狼牙山五壮士读后感为例：观点句观点句结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中事情事情发发表自己的看法。表自己的看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，结合课文议论。，结合课文议论。我非常欣赏文中的父亲，他是一位很有原则，我非常欣赏文中的父亲，他是一位很有原则，爱孩子又对孩子要求严格的人。爱孩子又对孩子要求严格的人。他经常带孩子去他经常带孩子去钓鱼，可见跟孩子关系很好，很舍得花时间陪他。钓鱼，可见跟孩子关系很好，很舍得花时间陪他。在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见的大鲈在儿子费了好大劲才钓到一条一辈子难见的大鲈鱼后，却因为鲈鱼禁渔期开放的时间没有到，一鱼后

5、，却因为鲈鱼禁渔期开放的时间没有到，一定要孩子把鱼放回去。这是很有原则的，坚决不定要孩子把鱼放回去。这是很有原则的，坚决不做违反纪律的事情。他明明知道孩子可能会因此做违反纪律的事情。他明明知道孩子可能会因此恨他，但他为了教育孩子，依然坚持这样做了，恨他，但他为了教育孩子，依然坚持这样做了，这真是一位会教育孩子的父亲。这真是一位会教育孩子的父亲。以钓鱼的启示读后感为例：以钓鱼的启示读后感为例：结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中含义深刻含义深刻的句子的句子发表自己发表自己的看法。的看法。针对感想，写出针对感想，写出“观点句观点句”，叙议结合。，叙议结合。在这篇课文里，有一句话说：在这篇课文里

6、，有一句话说：“道德是个简道德是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话这句话让我感触颇多。让我感触颇多。在文中，把钓到的大鲈鱼放回水在文中，把钓到的大鲈鱼放回水中，看起来是一件很简单的事情，做起来却很难，中，看起来是一件很简单的事情，做起来却很难，这是因为有太多的这是因为有太多的“诱惑诱惑”让小男孩不舍。让小男孩不舍。这条这条鱼好不容易才钓上来又那么大，况且旁边还没有鱼好不容易才钓上来又那么大，况且旁边还没有人看见。虽然最终在爸爸的命令下才把鱼放回了人看见。虽然最终在爸爸的命令下才把鱼放回了湖中，小男孩的内心却是很不舍的。所以说，要湖中，小男孩的内心却

7、是很不舍的。所以说，要按道德的准则去办事，是不容易的。按道德的准则去办事，是不容易的。以钓鱼的启示读后感为例：以钓鱼的启示读后感为例：结合课文内容，结合课文内容，对文中对文中含义深刻含义深刻的句子的句子发表自己发表自己的看法。的看法。观点句观点句4、联系实际、联系实际，表达情感，表达情感 联就是联就是联系实际，联系实际，即围绕基本观即围绕基本观点摆事实讲道理。（本段是点摆事实讲道理。（本段是读后感的读后感的主体部分，主体部分，200字左右）字左右）（1 1）联系收集的资料（由古及今）评价）联系收集的资料（由古及今）评价 （2 2）联系自己的思想、言行、经历评价。）联系自己的思想、言行、经历评价

8、。（3 3）联系别人评价。）联系别人评价。（4 4）联系社会现象评价。）联系社会现象评价。每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少每当回想起五壮士惊人的壮举，我就感到非常惭愧。我作为一名少先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆先队员，二十一世纪的接班人，在学习上遇到难题就退却，有时干脆就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险就放弃了。而狼牙山五壮士为了民族的解放事业，克服了重重艰难险阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么阻，赴汤蹈火，为国捐躯。我遇到的这点困难与他们相比算得了什么？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、

9、洒热血，前仆后继，才换来了？再说正是因为无数革命先烈抛头颅、洒热血，前仆后继，才换来了我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，我们今天的幸福生活。如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓，那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？那明天怎么去为祖国作贡献呢？我又怎么能对得起先烈们的英灵呢？我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以我羞愧万分，不断地责备自己。我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练先烈们的精神为动力，勤奋学习，刻苦钻研，掌握科学文化知识，练就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把

10、祖国建设得更加美丽、富饶。就过硬的本领，做跨世纪的接班人，把祖国建设得更加美丽、富饶。五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气五壮士是中华民族的脊梁，是中华儿女的楷模。他们浩气长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，长存，永垂不朽。不知不觉，我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑，上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、上面镌刻着狼牙山五壮士的名字：马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才。胡福才。5、总结全文，提升中心。、总结全文，提升中心。总之，总之，“拔苗助长拔苗助长”违反了事物运动发展变化的内在规律，必然对事违反了事物运动发展变化的内在规律，

11、必然对事物的发展起消极阻碍作用。为了孩子的健康成长，愿天下父母亲切莫物的发展起消极阻碍作用。为了孩子的健康成长，愿天下父母亲切莫拔苗助长！拔苗助长！、谢谢、谢谢生命流泪的样子生命流泪的样子这本书，让我这本书，让我懂得了很多很多懂得了很多很多2 2、是啊、是啊,害怕危险害怕危险,往往要比危险本身更可怕。往往要比危险本身更可怕。我我要做一个勇敢的人。要做一个勇敢的人。（读（读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记有感）有感）3 3、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有、我要向小豆豆刻苦学习学习，小豆豆，你真棒。我希望世界上有巴学院，因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，巴学院，

12、因为小林校长理解孩子，他教育方式好，他还有一颗博爱，宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？宽容，仁慈的心，小林校长能不被孩子们喜欢吗？4 4、读了、读了丑小鸭丑小鸭后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。精彩开头1、它是中国人民智慧的结晶，它、它是中国人民智慧的结晶，它集世界名胜于一体，它有金碧辉煌集世界名胜于一体，它有金碧辉煌的殿堂，

13、它有玲珑剔透的亭台楼阁的殿堂，它有玲珑剔透的亭台楼阁，它有仿造古代诗人诗情画意的建，它有仿造古代诗人诗情画意的建筑，它就是圆明园。今天我读了筑，它就是圆明园。今天我读了圆明园的毁灭这篇文章，我百圆明园的毁灭这篇文章，我百感交集！感交集！2、读了圆明园的毁灭后，我、读了圆明园的毁灭后，我的心一直忐忑不安，久久不能平静的心一直忐忑不安，久久不能平静3、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园、圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆；圆明园是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样是我国园林艺术的瑰宝；建筑艺术的精华；它就这样化成了一片灰烬化成了一片灰烬4、1860年年10月月18日日我们应该铭记

14、于心的日子，我们应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日因为在历史的篇章上，这是帝国主义火烧圆明园的日子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人子。圆明园的毁灭见证了帝国主义的伤天害理，令人发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和发指的罪证，也证明了那时清朝的腐败和“落后就要落后就要挨打的道理挨打的道理”。看了圆明园的毁灭我感受颇深！。看了圆明园的毁灭我感受颇深！愤怒与惋惜愤怒与惋惜 读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感 如今的圆明园已被侵略者掠去了如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，昔日的辉煌，想到这些，我感到无比我感到无比的愤怒和无限的惋惜。的愤怒和

15、无限的惋惜。结尾举例结尾举例读读窃读记窃读记有感（结尾）有感（结尾）窃读记窃读记让我知道了：好书会像营让我知道了：好书会像营养品一样滋润我们的心田，像朋友一养品一样滋润我们的心田，像朋友一样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们样陪伴我的人生，像钥匙一样为我们打开知识的宝库，给我们力量，勇气打开知识的宝库，给我们力量，勇气和智慧，我们有什么理由不和好书相和智慧，我们有什么理由不和好书相伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！伴呢？让我们一生都与好书相伴吧！例文欣赏例文欣赏 读了读了狼牙山五壮士狼牙山五壮士这篇课文，我深受感动。（这篇课文，我深受感动。（开篇简洁开篇简洁）这篇文章主要记叙了这篇文章主要记叙了19

16、411941年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群年秋，七连六班的五位壮士为了掩护人民群众和祁连队主力，把众和祁连队主力，把敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后子弹打光了，五人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，人英勇地跳下悬崖。这篇文章把五位壮士对祖国的热爱，对敌人的仇恨，为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（为革命事业勇于牺牲的精神，描写得淋漓尽致。（对原文内容进行了整对原文内容进行了整体概述）体概述）俗话说得好：俗话说得好：死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。死有的重于泰山，有的轻于鸿毛。五位壮士在五位壮士在万分紧急万分紧急

17、的的关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主关头，脑海中就只有一种想法：只要能保护人民群众，和七连部队的主力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的力，我们的牺牲就是值得的。这让我想起了我曾经看过的一个故事一个故事荆荆轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌轲刺秦王。临行时，荆轲唱了两句歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种，这说明荆轲知道此去九死一生，但他还是毅然前往。这种“明知山有虎明知山有虎偏向虎山行偏向虎山行”的精神难道不令人佩服吗？的精神难道不令人佩服吗？此外还有董存瑞，罗盛教此外还

18、有董存瑞，罗盛教这些壮士这些壮士在危急时刻，总是把生的希望在危急时刻，总是把生的希望留给别人，而把死亡的危险留给了自己留给别人，而把死亡的危险留给了自己。他们是多么的勇敢啊！他们是他们是多么的勇敢啊！他们是我心我心中最中最钦佩的人！钦佩的人！（点明中心，说明感动的原因。（点明中心，说明感动的原因。英雄的壮举，不朽的史话英雄的壮举，不朽的史话 -读读狼牙山五壮士狼牙山五壮士有感有感（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）（结合历史的经验从书中的人和事联系到与书中相近、相似人和事。）无比的愤怒无比的愤怒 -读读圆明园的毁灭圆明园的毁灭有感有感 今天，我怀着无比愤怒的心情，读完

19、了今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了圆明园的毁灭圆明园的毁灭这篇文这篇文章章.读完了课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经读完了课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为被誉为“万园之园万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残垣断壁，真，可现在，我们在这里看到的只是残垣断壁，真令人气愤。令人气愤。当我读到圆明园的建筑金当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举发出了由衷的赞叹。我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项

20、多么艰巨而又伟大的工程呀这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量的体现了我国劳动人民的智慧与力量.我为我们的伟大的民族而感到骄我为我们的伟大的民族而感到骄傲。但我读到傲。但我读到英英,法联军闯进圆明园夺我财宝法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时烧我园林时,我的心情沉我的心情沉重重,心里充满了愤怒与仇恨！心里充满了愤怒与仇恨！这些强盗们肆意毁坏园林，竟把这些强盗们肆意毁坏园林，竟把“万园万园之园之园”化成灰烬。金壁辉煌的殿堂化成灰烬。金壁辉煌的殿堂没有了！玲珑剔透的亭台楼阁没有了！玲珑剔透的亭台楼阁没有了！珍贵的历史文物没有了！珍贵的历史文物没有了！只有一片

21、废墟！看到这里没有了！只有一片废墟！看到这里,我恨不得给他们碎尸万段，砸成稀八烂！我不禁大声地骂到我恨不得给他们碎尸万段，砸成稀八烂！我不禁大声地骂到:“:“你们这你们这些坏人！竟敢胡作非为些坏人！竟敢胡作非为”！读完文章，我既为失去了圆明读完文章，我既为失去了圆明园而感到愤怒，又感到无比伤心。不园而感到愤怒，又感到无比伤心。不由得使我想到了由得使我想到了19311931年年9 9月月1818日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。19321932年年1 1月月2828日进攻上海；日进攻上海；1

22、9371937年年7 7月，日本侵略者进攻宛平城和卢沟桥。到了月，日本侵略者进攻宛平城和卢沟桥。到了19381938年年1010月，月，日军侵占了华北，华中，华日军侵占了华北，华中，华南。日军侵略者所致之处，南。日军侵略者所致之处，无恶不作。屠无恶不作。屠刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民刀所向，血流成河。山河失色，光在南京就杀害了无辜军民3030万人！万人！之后，中国人民经过了之后，中国人民经过了8 8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我

23、们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为压，被称为“东亚病夫东亚病夫”的的民族，成为巍然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫民族，成为巍然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。清了，祖国迎来了一个黎明。今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记联军火烧圆今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记联军火烧圆明园的局面，明园的局面，请不要忘记请不要忘记一八六零年十月六日，这可恨的一天！我们一八六零年十月六日，这可恨的一天！我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着

24、青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。报着“为中为中华华之崛起之崛起而读书而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。的信念，才能担负起建设祖国的重任。今天，我们是今天，我们是2121世纪的接班人，我们不忘记国耻！迎接挑战，迈开世纪的接班人，我们不忘记国耻！迎接挑战，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！读地震中的父与子有感 爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向彼岸，是爱的动力，是爱的决心，是爱的毅力，是爱的自信，才使我到达彼岸，爱是无私的，爱是伟大的，爱是高尚的，爱是崇高的！自从学了地震中的父与子这篇课文，我才真正了解到父爱的无私、伟大。文章记

25、述了1994年美国洛杉矶大地震后，一位年轻的父亲不顾各种随时可能发生的危险，在人们认为几乎不存在希望的情况下，执著地从瓦砾堆中营救儿子的动人事迹.没有这种无私而伟大的父爱，谁也不可能坚持这样长时间的，在希望渺茫而危机四伏的情况下进行挖掘，儿子也许便因为人们的放弃而葬身于瓦砾堆中。我读后心潮澎湃。这位父亲为了救自己的儿子，不惜牺牲自己的生命；而儿子为了救同学，让他们先脱离危险。这真是一对了不起的父与子啊！如果这位父亲仅是来到这片废墟绝望的大喊“我的儿子！”那他的儿子和14个同学就只有长眠于地下了；如果人人都能像这对了不起父子那样，成千上万的孩子或许就能得救。也许，我们的爸爸平常对我们的关爱不像妈

26、妈那样无微不至，但我们仍然能时时感到父爱的温暖。记得有一次，语文老师对我们说，班里要进行古诗背诵比赛，让我们把背过的诗打印。其他人都不屑一顾，我却牢记在心，一回到家，就急忙告诉了爸爸，爸爸一听，立刻给我忙活起来。晚上，我甜蜜的进入了梦乡，可谁知爸爸努力抵抗着“睡魔”的干扰，依然给我打印着，生怕我完不成老师交给的任务。第二天，我一起床，发现爸爸的眼睛变成了“熊猫眼”，妈妈把事情的“来龙去脉”告诉了我，我感动极了。还记得我小时候，只知道让大人给我买自己心爱的玩具、零食，而不顾大人的重重困难，大人们有时也无可奈何，只好给我买。自我读了地震中的父与子后，我绝不会在像小时候那样做了。也许，爸爸的爱不是生

27、病时的陪伴和呵护；不是考试前的千叮咛万嘱咐；不是睡觉时给我们盖被子的身影。但是，父爱，同样是伟大的。地震中的父与子这篇文章使我更加认识到父爱的深厚。窃读记读后感 开学了，我们的第一篇课文是窃读记，这篇课文主要讲林海音小时候，每天在书店里窃读的事。读了这篇课文后我了解了林海音在书店里窃读的滋味，了解了她读书的苦与乐。林海音小时候读书十分艰辛，可她还是那么爱读书，文中有几句话用得很好：“一页，两页，我像一匹饿狼贪婪地读着。”这句话写出了她对读书的渴望和对知识的热爱。“我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。”这句话更是写出了“我”把书当“精神的食粮”。课文

28、的最后一句：“这时我会想起国文老师鼓励我们：记住你们是吃饭长大的!也是读书长大的!”这句话也将鼓励着我勤奋读书，我要把它当着座佑铭。林海音读书要躲躲藏藏的，我们却可以光明正大地看。林海音为了读书常常站得腰酸脚麻，我们却可以买本书回家躺在沙发舒舒服服地看。林海音为了读书常常饥肠辘辘，我们则是吃饱了撑着没事干。林海音是怕没书看，而我们是有书懒得看，真是身在福中不知福!我们有些同学和林海音一样爱读书，成绩优异，有的同学课外不爱看书，上课开小差，考试变成“长颈鹿”。有时我觉得很奇怪，读书是那么多的快乐，为什么有些人却十分厌倦学习?光阴似箭日月如梭，我们如果再不好好学习，时间就会在玩耍中偷偷溜走。到那时

29、是“白了少年头，空悲切。”让我们一起向林海音学习，与书为友，勤奋学习吧。读“精彩极了”和“糟糕透了”有感 读过“精彩极了”和“糟糕透了”，心中不由一怔，顿生感慨。文章大致讲了“我”七八岁时，写了第一首诗，母亲认为精彩极了，父亲却认为糟糕透了。两人争吵起来。在这两种不断的极端断言中，“我”健康成长，最后登上了文学的殿堂。在生活中，不少人只会接受赞美和夸奖，讨厌警示、批评。不错，赞美是人人都爱的，它会令人有种自豪感、成就感。但是，接受过多赞美的人，往往听不进忠言，会骄傲自满，一意孤行，自认为不可一世。这种成就了一点就飘飘然的人，最终会失败。而过多地接受责备，也不好。受责备过多的人，他们会开始怀疑自己的能力，事事优柔寡断，不敢尝试，生怕自己不行，会把事情做砸。离成功就算只有一步之遥，他们不会昂首向上，而是再三怀疑自己，思量着自己是要还是不要，然后在思量中坐等机会消失。若文中的作者写出的每篇文章他父母都说“糟糕透了”，那他还能继续写作吗？他还能成功吗？所以，赞美和批评都必须有，形成互补，良性循环。我们不能嫌弃批评，也不能依赖赞扬。虽然批评会让你沮丧，但忠言逆耳，你会发现有时也很有用；虽然赞美会让你开心，坚定信心，但太多的赞美会让人安于现状止步不前。很好地接受批评和赞美吧！这样，成功就离我们更近了。