(苏教版)五年级语文上册课件_第二单元复习.ppt

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1、(苏教版教版)五年五年级语文上册文上册课件件_第二第二单元复元复习 4 4、去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本一、字词：一、字词：形近字：锦形近字：锦 棉棉 绵绵二、课文：二、课文：1 1 课题的含义课题的含义是是（）4 4、去打开大自然绿色的课本去打开大自然绿色的课本一、字词：一、字词：形近字：锦形近字：锦 棉棉 绵绵二、课文：二、课文：1 1 课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）课题的含义是（走进大自然，去探索发现其中的奥秘。）2 2、祖国（、祖国（）绿色的大门，给孩子们一片（）绿色的大门，给孩子们一片（）。去吧，去呼吸山水间（）。去吧，去呼吸山水间（），去吧，去打

2、开大自），去吧，去打开大自然（然（）。）。A A，这段话即是文章的（，这段话即是文章的（），也是文章的（），也是文章的（），让人们感受到（），让人们感受到（）的美好、神奇，召唤着人们去（）的美好、神奇，召唤着人们去（）。）。B B，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗，这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?2 2、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打、祖国（敞开了）绿色的大门，给孩子们一片（清凉的绿阴）。去吧，去呼吸山水间（山水间芬芳的空气），去吧，去打开大自然（打开大自然绿色的课本

3、）。开大自然（打开大自然绿色的课本）。A A、这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的这段话即是文章的开头，也是文章的（结尾），让人们感受到（大自然）的美好、神奇，召唤着人们去（探索大自然的奥秘）。奥秘）。B B、这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗这段话把大自然说成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗?因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，

4、所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。三、拓展练习：三、拓展练习：1 1、描写自然风光的成语：、描写自然风光的成语：2 2、仿写诗句：、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！显示少年的胸襟！3 3、学完这课，你想到了那些名言、学完这课，你想到了那些名言?三、拓展练习：三、拓展练习：1 1、描写自然风

5、光的成语：、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里2 2、仿写诗句：、仿写诗句：青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！显示少年的胸襟！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！（沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！3 3、学完这课

6、，你想到了那些名言、学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）5 5、装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋一、字词：一、字词：同音字：察同音字：察 查查 ；形近字：纺形近字：纺 放放 防防 仿仿 ；多音字：中多音字：中 恶恶 着着 背背 载载二、课文：二、课文：1 1、课文记叙了（、课文记叙了（）国著名昆虫学家（）国著名昆虫学家（）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们（）2 2、课文为什么要用、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”做题目？做题目？5 5、装满昆虫的衣

7、袋装满昆虫的衣袋一、字词：一、字词：同音字：察同音字：察 查查 ；形近字：纺形近字：纺 放放 防防 仿仿 ；多音字：中多音字：中 恶恶 着着 背背 载载二、课文：二、课文：1 1、课文记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们、课文记叙了（法）国著名昆虫学家（法布尔）（从小就对昆虫非常入迷的故事），告诉我们（从小就应当热爱大自然，热爱科学。从小就应当热爱大自然，热爱科学。）2 2、课文为什么要用、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”做题目？做题目？“装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋

8、、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。三、拓展练习：1、照样子写词语：甜滋滋：鼓鼓囊囊：鸟栖虫居：2、颁奖词：三、拓展练习：三、拓展练习：1、照样子写词语：、照样子写词语：甜滋滋：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞2、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的

9、精神引领他成为了举世闻名的昆、颁奖词：法布尔，一个从小就迷恋昆虫的人，对科学、自然的热爱，执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。虫学家，写就一部宏伟诗篇昆虫记。6 6、变色龙、变色龙一、字词：一、字词：同音字：同音字：震、振；震、振；筒、桶；筒、桶；距、拒距、拒用用“绘声绘色绘声绘色”“”“名副其实名副其实”造句。造句。二、课文：二、课文：1 1、变色龙，学名（、变色龙，学名（），因为它能够（），因为它能够（），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2 2、本文通过我们（、本文通过我们（）、（）、（）、（）、（）的过程，展示了变

10、色龙（）的过程，展示了变色龙（）、（）、（）、（）、（）三方面的特点，从而提醒人们应当（）三方面的特点，从而提醒人们应当（）。）。3 3、简要的介绍一下变色龙。、简要的介绍一下变色龙。二、课文：二、课文：1 1、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。、变色龙，学名（避役），因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色），以求得自身的安全，所以俗称变色龙。2 2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展示了变色龙（外形怪）（变色多）（捕食、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程，展

11、示了变色龙（外形怪）（变色多）（捕食快）三方面的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。快）三方面的特点，从而提醒人们应当（保护动物）。3 3、简要的介绍一下变色龙。、简要的介绍一下变色龙。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。变色龙会变色，外形奇特，一目二视，捕食神速。三、拓展练习：三、拓展练习：写出表达写出表达“看看“的词语：的词语：写出表示时间快的词语：写出表示时间快的词语：写出含有动物的成语：写出含有动物的成语：三、拓展练习：三、拓展练习：写出表达写出表达“看看“的词语：的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详窥探、观望、凝视、眺望、端详写出表示时间快的词语：写出表示时间快的词语：刹那间

12、、顷刻间、霎那间、一瞬间刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间写出含有动物的成语：写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足“变色龙变色龙”比喻（比喻（）的人。）的人。类似的三字俗语有：类似的三字俗语有：“变色龙变色龙”比喻（没有原则见风使舵）的人。比喻（没有原则见风使舵）的人。类似的三字俗语有：类似的三字俗语有：纸老虎（纸老虎（的人）的人）井底蛙（井底蛙（的人）的人）千里马（千里马（的人）的人）哈巴狗（哈巴狗（的人）的人）“变色龙变色龙”比喻（没有原则见风使舵）的人。比喻（没有原则见风使舵）的人。类似的三字俗语有：类似的三字俗语有：纸老虎（外强中

13、干的人）纸老虎（外强中干的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）千里马（德才兼备大有作为的人）千里马（德才兼备大有作为的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人）迅雷不和掩耳迅雷不和掩耳一不做二不休一不做二不休九牛二虎之力九牛二虎之力过五关斩六将过五关斩六将风马牛不相和风马牛不相和五十步笑百步五十步笑百步三寸不烂之舌三寸不烂之舌天有不测风云天有不测风云有眼不识泰山有眼不识泰山有志者事竟成有志者事竟成六字成语列举六字成语列举 7 7、金蝉脱壳、金蝉脱壳一、字词：一、字词：多音字：壳多音字：壳 ；形近字：柿、肺；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、

14、谐；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（），展示），展示了了（），启发人们（），启发人们（）。）。7 7、金蝉脱壳、金蝉脱壳一、字词：一、字词：多音字：壳多音字：壳 ；形近字：柿、肺；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐；同音字：协、胁、协、谐二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示二、课文：金蝉脱壳生动地介绍了（金蝉脱壳的过程），展示了了（那奇特动人的情景），启发人们（留心观察（那奇特动人的情景），启发人们（留心观察事物）。事物）。金蝉脱壳从金蝉脱壳从、介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是介绍了蝉脱壳的过程，脱壳

15、时身体各部分出来的顺序是。脱壳后变化最大的是。脱壳后变化最大的是。金蝉脱壳从金蝉脱壳从脱壳前脱壳前、脱壳中脱壳中、脱壳后脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背背头头脚脚尾尾。脱壳后变化最大的是。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色翅膀与颜色。“金蝉脱壳金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻还是三十六计中的一计，比喻。“三十六计三十六计”还有：还有：等。等。“金蝉脱壳金蝉脱壳”还是三十六计中的一计，比喻还是三十六计中的一计，比喻用计脱逃而使对方不能和时发现用计脱逃而使对方不能和时发现。“三十六计三十六计”还有：还有：调虎调虎离山、声东击西、

16、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计离山、声东击西、无中生有、打草惊蛇、苦肉计、空城计等。等。含有动物、昆虫名称的成语含有动物、昆虫名称的成语鼠目寸光鼠目寸光九牛一毛九牛一毛谈虎色变谈虎色变守株待兔守株待兔龙飞凤舞龙飞凤舞画蛇添足画蛇添足蜻蜓点水蜻蜓点水蛛丝马迹蛛丝马迹一马当先一马当先亡羊补牢亡羊补牢猴年马月猴年马月呆若木鸡呆若木鸡狗急跳墙狗急跳墙猪狗不如猪狗不如飞蛾扑火飞蛾扑火金蝉脱壳金蝉脱壳三、拓展练习：三、拓展练习：1 1、照样子写词：、照样子写词：枝繁叶茂：枝繁叶茂：2 2、当你阅读、当你阅读“金蝉脱壳金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？的具体过程

17、时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？三、拓展练习：三、拓展练习：1 1、照样子写词：、照样子写词：枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静2 2、当你阅读、当你阅读“金蝉脱壳金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，观察，观察，再观察。再观察。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)练习二练习二1 1、八仙过海、八仙过海（）2 2、姜太公钓鱼、姜太公钓鱼（）3

18、3、（、（）礼轻情意重礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）4 4、写出两句关于、写出两句关于“观察观察”的名人名言：的名人名言：练习二练习二1 1、八仙过海、八仙过海各显神通各显神通2 2、姜太公钓鱼、姜太公钓鱼愿者上钩愿者上钩3 3、千里送鹅毛、千里送鹅毛礼轻情意重礼轻情意重请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）芝麻开花芝麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高：改革开放三十年来，人民的生活越来越红火。这真是芝麻开花节节高。节节高。4 4、写出两句关于、写

19、出两句关于“观察观察”的名人名言：的名人名言：歇后语列举：歇后语列举：韩信点兵韩信点兵多多益善多多益善扁担挑水扁担挑水心挂两头心挂两头西施脸上出天花西施脸上出天花美中不足美中不足孙悟空闹天宫孙悟空闹天宫打上前去打上前去猪八戒照镜子猪八戒照镜子里外不是人里外不是人八股文的格式八股文的格式千篇一律千篇一律张飞穿针张飞穿针大眼瞪小眼大眼瞪小眼玻璃杯沏茶玻璃杯沏茶看到底看到底有关观察的格言有关观察的格言细节在于观察细节在于观察,成功在于积累。成功在于积累。爱默生爱默生戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。戴上墨镜，世界在你眼前就立即失去了光彩。个人的不幸往往是脆弱者观察生活的墨镜。培根培根谢谢观赏谢谢观赏