2019届高三语文二轮复习专题三小说阅读第1讲课件.ppt

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1、专专题题小小 说说 阅阅 读读三三小小创创新新1.题型题量稳定：题型题量稳定：1客观客观(4选选1)2主观。主观。2.考点稳定：考点稳定：仍是围绕人物、环境、情节、主题来命仍是围绕人物、环境、情节、主题来命题，手法及语言也是常考点。题，手法及语言也是常考点。大大稳稳定定第1讲小说作用题 小说作用类题目，包括小说作用类题目，包括情节作用、人物作用、环境作用、情节作用、人物作用、环境作用、标题作用标题作用，这是小说阅读的常考点。这四类题目因其综合性较这是小说阅读的常考点。这四类题目因其综合性较强，考生答题时往往会因思考角度不全和答题不规范而失分。强，考生答题时往往会因思考角度不全和答题不规范而失分

2、。一、小说作用题的思考角度一、小说作用题的思考角度 “四循环一读者”“绒布妈妈绒布妈妈”实验通过对猴子进行实验，而讲述实验通过对猴子进行实验，而讲述者吴秋明能讲述这样的实验，暗示了人物心理学者吴秋明能讲述这样的实验，暗示了人物心理学博士的身份。博士的身份。与人与人物的物的关系关系内内容容角角度度“绒布妈妈绒布妈妈”实验写在文章的第实验写在文章的第6至至8段，属于文段，属于文章的中间部分，有承上启下的作用，而引出这个章的中间部分，有承上启下的作用，而引出这个话题的正是上文所写的吴秋明穿了件蓝色小碎花话题的正是上文所写的吴秋明穿了件蓝色小碎花的薄棉衣，这为下文写吴秋明去儿童村与孩子们的薄棉衣，这为

3、下文写吴秋明去儿童村与孩子们互动做铺垫。当然，马骁驭也是通过听这个实验互动做铺垫。当然，马骁驭也是通过听这个实验对吴秋明有了新的认识，推动着情节继续发展。对吴秋明有了新的认识，推动着情节继续发展。与全与全文情文情节的节的关系关系结结构构角角度度文中对应的答案要点文中对应的答案要点思考角度思考角度“吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感吴秋明上车后主动解释说，这件衣服会让孩子们感到亲切到亲切”已经设置悬念，文章没有接着解释悬念，已经设置悬念，文章没有接着解释悬念，却反而宕开一笔讲却反而宕开一笔讲“绒布妈妈绒布妈妈”实验，通过实验揭实验，通过实验揭示穿衣原因，吸引读者的阅读兴趣。示穿衣原因，

4、吸引读者的阅读兴趣。与读与读者的者的关系关系“绒布妈妈绒布妈妈”实验通过对猴子进行实验而验证了一实验通过对猴子进行实验而验证了一个道理，就是孩子不仅需要物质上的资助，更需要个道理，就是孩子不仅需要物质上的资助，更需要感情上的关爱。文本中有直接点出主题的词语感情上的关爱。文本中有直接点出主题的词语“温温暖暖”。与主与主题的题的关系关系实验中的猴子与妈妈分开了，缺少母爱；实验中的猴子与妈妈分开了，缺少母爱；“第一儿第一儿童村童村”的孩子的孩子“大多是被遗弃的大多是被遗弃的”，也缺少母爱，也缺少母爱，他们所处的环境是相似的，这个实验已经暗示了孩他们所处的环境是相似的，这个实验已经暗示了孩子们的生长环

5、境，所以小说写吴秋明讲述子们的生长环境，所以小说写吴秋明讲述“绒布妈绒布妈妈妈”实验，又有暗示环境的作用。实验，又有暗示环境的作用。与环与环境的境的关系关系内内容容角角度度文中对应的答案要点文中对应的答案要点思考角度思考角度二、小说作用题的答题流程二、小说作用题的答题流程“理定联答”四步走对于小说作用类题目，一定要结合文本从对于小说作用类题目，一定要结合文本从“情节情节”“”“人物人物”“”“环境环境”“”“主题主题”这四要素循环作答，另外还可以考虑这四要素循环作答，另外还可以考虑“读者感受读者感受”这一这一角度。角度。上述答案，考生知道分点作答，这一点比较好，能让阅卷者一下子上述答案，考生知

6、道分点作答，这一点比较好，能让阅卷者一下子找到采分点，但是这两条答案均是从情节对自身的作用这一角度来找到采分点，但是这两条答案均是从情节对自身的作用这一角度来分析的，分析的，思考角度狭窄思考角度狭窄。并且第。并且第点答案点答案“埋下伏笔，设悬念埋下伏笔，设悬念”术术语使用不当语使用不当，进而理解分析错误，这里是为下文六月听到葵生来了，进而理解分析错误，这里是为下文六月听到葵生来了着急、村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫，而非设悬念。着急、村民纷至沓来请写对联的情节作铺垫，而非设悬念。阅阅卷卷评评析析考考生生答答案案考生的答案存在以下问题：考生的答案存在以下问题：(1)没有分点作答，且要点交叉紊乱

7、。没有分点作答，且要点交叉紊乱。“使用插叙，起到承上启下使用插叙，起到承上启下的作用的作用”是从情节自身作用这一角度作答的，是从情节自身作用这一角度作答的，“体现出体现出爹爹的的乐于助人、淳朴善良乐于助人、淳朴善良”又是从人物形象角度作答的，而又是从人物形象角度作答的，而“第第4自然自然段段爹爹为了写春联，而耽误过年，照应第为了写春联，而耽误过年，照应第1自然段内容，同时突自然段内容，同时突出下文让出下文让爹爹写春联的人之多写春联的人之多”又是从情节角度作答的，这三又是从情节角度作答的，这三点答案是两个角度，第一个和第三个属于一个要点要合并起来。点答案是两个角度，第一个和第三个属于一个要点要合并起来。(2)在解说第在解说第4自然段在情节方面的作用时，只是自然段在情节方面的作用时，只是套用答题模式，泛套用答题模式，泛泛而谈泛而谈，缺乏结合文本的具体内容分析。比如，缺乏结合文本的具体内容分析。比如“插叙插叙”了什么内了什么内容，容，“承上承上”什么，什么，“启下启下”什么。什么。阅阅卷卷评评析析考考生生答答案案