[名校联盟]湖南省隆回县第二中学高一历史必修一第1课夏商周的政治制度上课分解.ppt

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1、第一单元第一单元古代中国的政治制度古代中国的政治制度学科网 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有周天子年老了，打算立下继承人。周天子有周天子年老了，打算立下继承人。周天子有周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子四个儿女：大儿子四个儿女：大儿子四个儿女：大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大儿子：大儿子：大儿子：大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应

2、该听我我是长子，年纪最长，你们都应该听我我是长子，年纪最长，你们都应该听我我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。的。的。的。二儿子：二儿子：二儿子：二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然当然当然当然 应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。应该由我来继承王位。三女儿：三女儿：三女儿：三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然

3、由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。四儿子：四儿子：四儿子：四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？你的依据是什么呢？第第1 1课课 夏商西周的政治制度夏商西周的政治制度n世袭制、分封制、宗法制世袭制、分封制、宗法制课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。n【教学目标教学目标】n1了解宗法

4、制和分封制的基本内容了解宗法制和分封制的基本内容n2分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用分析宗法制与分封制的关系及其实质、作用n3认识早期政治制度的特点，探究宗法制与分封认识早期政治制度的特点，探究宗法制与分封制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全制对我国社会发展带来的深远影响，培养学生全面、客观和公正评价历史事件的能力面、客观和公正评价历史事件的能力n【重点与难点重点与难点】n1重点：分封制和宗法制重点：分封制和宗法制n2难点：分封制和宗法制的比较以及在历史上的难点：分封制和宗法制的比较以及在历史上的意义意义n【自主学习自主学习】1.约公元前约公元前2070年，年，建立我国历史上第一个

5、王朝建立我国历史上第一个王朝夏。禹死后，夏。禹死后，启夺得启夺得王位王位，并传位给自己的后代。原始社会后期的，并传位给自己的后代。原始社会后期的 制被制被 制制所取代。所取代。2.公元前公元前1046年周武王伐纣灭商，建立周朝。为了年周武王伐纣灭商，建立周朝。为了 ，西周实行，西周实行分封制分封制。周武王把。周武王把 和和 分别授予分别授予 、和和 的后代让他的后代让他们建立诸侯国，们建立诸侯国，。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，。武王死后，其弟周公旦继续推行分封制度，。分封制规定，诸侯必须分封制规定，诸侯必须 ，诸侯有为周天子，诸侯有为周天子 、和和 的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，

6、又对卿大夫实行再分的义务。同时，诸侯在自己的封疆内，又对卿大夫实行再分封。卿大夫再分赐给士。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内封。卿大夫再分赐给士。这样层层分封下去，形成了贵族统治阶层内部的森严等级部的森严等级“天子天子 士士”。3.为了加强分封制形成的为了加强分封制形成的 ，解决贵族之间在，解决贵族之间在 、和和 继承上的矛盾，西周实行了与分封制继承上的矛盾，西周实行了与分封制 的具有的具有 性质的宗法制。性质的宗法制。宗法制宗法制是用是用 的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。周的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。宗法制保证了各级贵族在

7、王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖。宗法制保证了各级贵族在政治上的政治上的 和和 地位，有利于地位，有利于 的稳定和团结。的稳定和团结。学科网n 根据图根据图1 1、图、图2 2，大禹的身份和地位发生了哪，大禹的身份和地位发生了哪些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对些变化？为什么会发生这些变化呢？这些变化对后来启的王位有无影响呢？后来启的王位有无影响呢？图图2:戴冠冕的夏禹戴冠冕的夏禹图图1:大禹治水图大禹治水图读图，请思考：读图，请思考：部落首领部落首领(禹禹)禅让制禅让制 世袭制世袭制“公天下公天下”“家天下家天下”国王国王(禹禹)国王国王(启启)有人说：禅让制体现了民主，王位世袭

8、制体有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历现了专制。请你思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？史的进步还是倒退？（参考答案参考答案）观点：历史的进步。）观点：历史的进步。王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结王位世袭制是生产力发展的结果，私有制发展的结果，阶级对立的产物。果，阶级对立的产物。建立国家政权臣民臣民 西周分封西周分封根据教材第根据教材第5 5页及上图，将封国归类。页及上图，将封国归类。王室贵族：王室贵族：先代贵族：先代贵族：对对象象功功 臣：臣：燕、鲁、卫、晋、吴燕、鲁、卫、晋、吴杞、宋、许、陈、楚杞、宋、许、陈、楚齐齐等

9、级森严的分封制等级森严的分封制n n目的:对象:n n内容：诸侯的权力与义务：n n作用：n n破坏：巩固统治巩固统治巩固统治巩固统治王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族王族、功臣、先代贵族（封建亲戚，以蕃屏周）（封建亲戚，以蕃屏周）（封建亲戚，以蕃屏周）（封建亲戚，以蕃屏周）镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职交纳贡赋、朝觐述职加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权加强统治，巩固王权西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周后期，王权衰弱，分封制受破坏西周后期，

10、王权衰弱，分封制受破坏西周后期，王权衰弱，分封制受破坏享有封地、设置官员、享有封地、设置官员、建立武装、征派赋税建立武装、征派赋税周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子大儿子大儿子大儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所大夫人所大夫人所大夫人所生，四儿子生，四儿子生，四儿子生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。大夫人所生。大

11、夫人所生。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王应该由我来继承王应该由我来继承王应该由我来继承王位。位。位。位。三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪

12、明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统让须眉，当然由我来统让须眉，当然由我来统让须眉，当然由我来统治周朝。治周朝。治周朝。治周朝。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢？来源：目的：内容：特点：作用：西周的宗法制原始社会的父系家长制原始社会的父系家长制规定宗族内嫡庶系统（依据父系血缘的亲疏）规定宗族内嫡庶系统（依据父系血缘的亲疏）嫡长子继

13、承制嫡长子继承制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。也有利于统治集团内部的稳定和团结。解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾请思考：宗法制与分封制的关系？1 1二者是互为表里的具有政治性质的制度；二者是互为表里的具有政治性质的制度；2 2宗法制在政治制度方面的体现就是分封制宗法制在政治制度方面的体现就是分封制3.宗法制是分封制的内核和纽带。分分封封制制是是权权力力的的分分配配宗宗法法制制是是分分配配的的原原则则白色部分白色部分:同姓诸侯同姓诸侯 黑色部分黑色部分:异姓诸侯异姓诸侯

14、(拓展探究拓展探究):):阅读下列图表阅读下列图表25%75%四、中国早期政治制度的特点：四、中国早期政治制度的特点：（1）以宗法制为核心，带有浓厚的部族（血缘）色彩（主要）；（2）具备继承性和发展性；（3）神权与王权相结合；（4）最高执政集团尚未实现权力的高度集中孔子说：孔子说：“殷因于夏礼，所损益，可知也；殷因于夏礼，所损益，可知也；周因于殷礼，所损益，可知也。周因于殷礼，所损益，可知也。”n【合作探究合作探究】问题一问题一：分封的目的是为了加强和巩固西周的统治，“封建亲戚，以蕃屏周”。n问题二问题二：（1）分封制的特点：n从分封的对象看：以同姓亲族为主体，也包括功臣、姻亲、殷商旧族等。n

15、从地理分布看：同姓亲族封地多在富庶之地和战略要地。n从分封内容看：除土地外还有器物，人口。n（2）诸侯对周王的义务：镇守疆土、缴纳贡赋、朝觐述职。n（3）王权衰弱，诸候不朝，蔑视王权的现象。造成这一现象的原因：诸侯在自己的领地享有相当大的独立性，如设置官员、建立武装、征派赋役等。到西周后期，王权衰弱。n问题三问题三：宗法制。最大特点：嫡长子继承制。n【目标检测目标检测】n14BDB Cn5本题要求考生从两个层次回答问题。本题要求考生从两个层次回答问题。n第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食第一层次信息：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一品；食具有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。有礼仪要求。n第二层次信息：饮食之礼起到加强宗教团结，沟第二层次信息：饮食之礼起到加强宗教团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼通社会关系的作用；周代已经形成一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想。