s版三年级上古诗两首之早发白帝城课件资料.ppt

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2、发白帝城：公元公元759年，李白被流放到夜郎（今贵州桐梓），从都城长安长途跋涉十五年，李白被流放到夜郎（今贵州桐梓），从都城长安长途跋涉十五个月到达白帝城，此时突然传来皇帝对他赦免的消息，于是李白满怀着欣喜个月到达白帝城，此时突然传来皇帝对他赦免的消息，于是李白满怀着欣喜和对未来的憧憬顺长江而下，去到了江陵，并写下了这首诗。和对未来的憧憬顺长江而下，去到了江陵，并写下了这首诗。地理探寻地理探寻学习目标1、背诵并能默写早发白帝城。2、理解字词意思和诗句意思，体会作者情感。自学要求自学要求 1 1、朗读、朗读早发白帝城早发白帝城，读准字词，读通诗句，读准字词，读通诗句，要读出节奏和停顿。要读出节奏

3、和停顿。2 2、注意课下注释。、注意课下注释。合作交流合作交流 1 1、四个人为小组，相互朗诵、四个人为小组，相互朗诵早发白帝城早发白帝城。2 2、结合课下注释，每人翻译一句诗。、结合课下注释，每人翻译一句诗。早发白帝城早发白帝城 朝辞朝辞/白帝白帝/彩云间，彩云间，千里千里/江陵江陵/一日还。一日还。两岸两岸/猿声猿声/啼不住，啼不住，轻舟轻舟/已过已过/万重山。万重山。唐唐 李白李白 早发白帝城早发白帝城 朝辞朝辞/白帝白帝/彩云间，彩云间，千里千里/江陵江陵/一日还。一日还。两岸两岸/猿声猿声/啼不住，啼不住，轻舟轻舟/已过已过/万重山。万重山。唐唐 李白李白朝：早晨朝：早晨辞：告别辞：

4、告别还：回来还：回来住：停住：停一起来赏析一起来赏析 早发白帝城早发白帝城 朝辞朝辞/白帝白帝/彩云间，彩云间，千里千里/江陵江陵/一日还。一日还。两岸两岸/猿声猿声/啼不住，啼不住，轻舟轻舟/已过已过/万重山。万重山。唐唐 李白李白u早晨我在彩云满天的时候坐船辞别了白帝城；早晨我在彩云满天的时候坐船辞别了白帝城；u千里之外的江陵，只要一天就可以到达。千里之外的江陵，只要一天就可以到达。u河流两岸的猿声还回荡在耳边的时候；河流两岸的猿声还回荡在耳边的时候；u不知不觉间已经行过了重重青山。不知不觉间已经行过了重重青山。不知不觉间已经行过了重重青山。不知不觉间已经行过了重重青山。思考：这首诗为我们

5、展现了一副怎样的景象？作者通过这首诗表达了什么样的情感呢？情感体会情感体会 作者为我们描写了三峡水流迅疾、轻舟飞驰的景象。抒发了作者高兴、愉悦、对未来满是憧憬的情感。作者为我们描写了三峡水流迅疾、轻舟飞驰的景象。抒发了作者高兴、愉悦、对未来满是憧憬的情感。看谁记得牢朝：辞：还：住：课堂小结课堂小结1 1、诗歌的朗诵要求我们读出节奏和韵味。、诗歌的朗诵要求我们读出节奏和韵味。2 2、牢记、牢记“朝、辞、还、住朝、辞、还、住”等关键字的下注释，能够使我们更好理等关键字的下注释，能够使我们更好理解诗句含义。解诗句含义。3 3、从作者用词和描绘的景色可以体会到作者的情感。、从作者用词和描绘的景色可以体会到作者的情感。课后作业课后作业1 1、背诵两首诗歌。、背诵两首诗歌。2 2、抄写生字、生词。、抄写生字、生词。3 3、阅读文字注释。、阅读文字注释。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。