2011年高考语文复习课件：鉴赏诗歌的表达技巧(2)[1].ppt

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1、鉴赏诗歌的表达技巧鉴赏诗歌的表达技巧1阅读下面一首元曲，然后回答问题。阅读下面一首元曲，然后回答问题。越调越调天净沙天净沙春春白朴白朴春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，春山暖日和风，阑干楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。小桥流水飞红。这首曲子在表达技巧上有什么特点？这首曲子在表达技巧上有什么特点？_答案：答案：有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写有关的景物排列起来，组成一幅幅画面，由静态描写转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。转向动态描写，从不同的空间和层次展现了春日的美好。2阅读下面的诗，然后回答问题。阅读下面的诗，然后回答问题。槟榔屿

2、槟榔屿督署秋风独坐杂作督署秋风独坐杂作康有为康有为忧患弥天塞太空，树声争战起长风。忧患弥天塞太空，树声争战起长风。楼台寂寂无人到，廊外藤花开小红。楼台寂寂无人到，廊外藤花开小红。注注槟榔屿：新加坡。自槟榔屿：新加坡。自1900年年7月至月至1901年年10月康有为月康有为移居新加坡，寓于英国新加坡总督署中。移居新加坡，寓于英国新加坡总督署中。本诗用了虚实相生的手法，请简要分析。本诗用了虚实相生的手法，请简要分析。_答案：答案：前两句诗人写自己的忧患充塞于天地之间，秋风吹树，前两句诗人写自己的忧患充塞于天地之间，秋风吹树，落叶纷飞，令人想起战争的风云，此可谓诗人心中之象。落叶纷飞，令人想起战争的

3、风云，此可谓诗人心中之象。后两句诗人笔峰陡转，由充塞天地的壮伟景象转到自己所后两句诗人笔峰陡转，由充塞天地的壮伟景象转到自己所处的幽寂环境上来，此为眼前之景。虚实相生，更烘托出处的幽寂环境上来，此为眼前之景。虚实相生，更烘托出诗人极端苦闷矛盾的情绪，也可见诗人艺术上的独具匠心。诗人极端苦闷矛盾的情绪，也可见诗人艺术上的独具匠心。3阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。游月陂游月陂程颢程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自

4、来。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句运用了什么表现手法？请简析其效一句运用了什么表现手法？请简析其效果。果。答：答：_答案：答案：反衬反衬(以动写静，以有声衬无声以动写静，以有声衬无声)。淙淙的泉声更突出。淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。了月夜的寂静。4阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。初入淮河四绝句初入淮河四绝句(其三其三)杨万里杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。注注：淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南

5、宋贺岁，杨淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从请从“虚实虚实”关系的角度赏析这首诗。关系的角度赏析这首诗。_答案：答案：前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭虚写作者对国家南北分离的痛苦和无奈。后两句实写鸥鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、

6、人民自由往来的强烈愿望。的强烈愿望。解析：本题考查学生鉴赏古代诗歌中的表达技巧的能力。解解析：本题考查学生鉴赏古代诗歌中的表达技巧的能力。解答本题首先要弄明白什么是答本题首先要弄明白什么是“虚虚”，什么是，什么是“实实”。在诗。在诗歌中，歌中，“实实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境，是指客观世界中存在的实象、实事、实境，如诗歌中的如诗歌中的“舟船舟船”“鸥鹭鸥鹭”等；等；“虚虚”是指直觉中看不是指直觉中看不见、摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚像和空灵见、摸不着，却又能从字里行间体味出的那些虚像和空灵的境界，如诗歌中蕴涵的作者希望国家统一的愿望。的境界，如诗歌中蕴涵的作者希望国家统一

7、的愿望。5请阅读下面一首词，然后回答问题。请阅读下面一首词，然后回答问题。鹧鸪天鹧鸪天室人降日室人降日，以此奉寄，以此奉寄(元元)魏初魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。注注室人降日：妻子生日。室人降日：妻子生日。“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”一句在表达技巧上有什么特点？请略加一句在表达技巧上有什么特点？请略加分析。分析。_答案：答案：“满林残照见归鸦满林残照见归鸦”句似

8、写乌鸦归巢之景，实则运用句似写乌鸦归巢之景，实则运用的是反衬手法，以鸦归巢与人不能归家对比。的是反衬手法，以鸦归巢与人不能归家对比。6阅读下面两首唐诗，然后回答问题。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了

9、哪种相同的表现手法，并作简要说明。种相同的表现手法，并作简要说明。_答案：答案：都运用了对比都运用了对比(或对照、映衬或对照、映衬)手法。第一首诗宫内宫手法。第一首诗宫内宫外外(或空间或空间)对比；宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩对比；宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。第二首诗今昔映，温暖如春。第二首诗今昔(或时间或时间)对比：昔日霓裳羽对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。7阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。雨后池上雨后池上刘攽刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹

10、。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。(1)简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。_(2)试从试从“静静”与与“动动”的角度对这首诗进行赏析。的角度对这首诗进行赏析。_答案：答案：(1)水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的屋檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。屋檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。(2)一、二两句以一、二两句以“水面平水面平”“明镜明镜”“照檐楹照檐楹”等词写出等词写出了荷花池雨后优美迷人的静态。三、四句用了荷花池雨后优美迷人的静态。三、四句用“忽起忽起

11、”“垂垂杨舞杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。诗既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。组成了一幅雨后池塘春景图。8阅读下面的一首诗，回答诗后的问题。阅读下面的一首诗，回答诗后的问题。兰溪棹歌兰溪棹歌戴叔伦戴叔伦凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。试分析这首诗中试分析

12、这首诗中“动静结合动静结合”的手法。的手法。_答案：诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，答案：诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。9阅读下面一首诗，完成后面的问题。阅读下面一首诗，完成后面的问题。淮中晚泊犊头淮中晚泊犊头苏舜钦苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。这首诗运用了哪些

13、描写手法，使景物富有层次感？试作分析。这首诗运用了哪些描写手法，使景物富有层次感？试作分析。_答案：本诗运用了动静结合、远近组合的描写技巧使景物富答案：本诗运用了动静结合、远近组合的描写技巧使景物富有层次感。诗的第一、二句写远景，描写苍茫开阔的原野有层次感。诗的第一、二句写远景，描写苍茫开阔的原野景色；第三、四句写近景，描写眼前的风雨潮涨。第一、景色；第三、四句写近景，描写眼前的风雨潮涨。第一、三句写静景，草色青青，春阴迷离，夜泊孤舟；第二、四三句写静景，草色青青，春阴迷离，夜泊孤舟；第二、四句写动景，幽花树明，满川风雨，春潮乍起。整首诗视角句写动景，幽花树明，满川风雨，春潮乍起。整首诗视角忽

14、远忽近，有点有面，交换交叉，富有立体感。忽远忽近，有点有面，交换交叉，富有立体感。10阅读下面一首宋词，然后回答问题。阅读下面一首宋词，然后回答问题。柳梢青柳梢青送卢梅坡送卢梅坡刘过刘过泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。注注泛菊：饮菊花酒。泛菊：饮菊花酒。吹梅：吹奏吹梅：吹奏梅花落梅花落。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内

15、容具体说明。体说明。_答案：答案：主要运用了比喻手法。上片用主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月逐舟行尘随马去，月逐舟行”的比喻来表现思念之切。的比喻来表现思念之切。解析：上片写离别之苦，前三句写聚，写饯别时对旧日郊游解析：上片写离别之苦，前三句写聚，写饯别时对旧日郊游的回忆。的回忆。“泛菊杯深泛菊杯深”写在重阳佳节，共饮菊花酒，以排写在重阳佳节，共饮菊花酒，以排遣思乡之苦；遣思乡之苦；“吹梅角远吹梅角远”写在春天他们携手郊游，欣赏写在春天他们携手郊游，欣赏梅花，聆听笛声；梅花，聆听笛声；“同在

16、京城同在京城”交代了聚会地点。后三句交代了聚会地点。后三句写写“散散”，写饯行时惜别。，写饯行时惜别。“聚散匆匆聚散匆匆”承上启下，后边承上启下，后边用了两个比喻说明他们到处漂泊。下片写别后之思，先用用了两个比喻说明他们到处漂泊。下片写别后之思，先用设问句式加以强调，然后用设问句式加以强调，然后用“魂飞梦惊魂飞梦惊”四字，说他如何四字，说他如何伤情。最后三句，写他想象中追随旅人远去的情形。伤情。最后三句，写他想象中追随旅人远去的情形。11阅读下面一首唐诗，然后回答问题。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。春行即兴春行即兴李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无

17、人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。_答案：答案：对偶对偶(对仗对仗)。“芳树芳树”对对“春山春山”，“花花”对对“鸟鸟”，“自落自落”对对“空啼空啼”。解析：说到古典诗歌的修辞方法，首先想到的是对偶的修辞，解析：说到古典诗歌的修辞方法，首先想到的是对偶的修辞，对偶的一个突出特点就是词性相对，简单说明即可。对偶的一个突出特点就是词性相对，简单说明即可。12阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。湖州歌湖州歌(其六其六)(南宋南宋)汪元量汪元量北望燕云不尽

18、头，大江东去水悠悠。北望燕云不尽头，大江东去水悠悠。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。夕阳一片寒鸦外，目断东南四百州。注注：此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。简析简析“望望”字在诗中的作用。字在诗中的作用。_答案：答案：“望望”字起到对全诗景物描写的统领作用。字起到对全诗景物描写的统领作用。解析：解析：湖州歌湖州歌是南宋诗人汪元量在元灭南宋时，被元军是南宋诗人汪元量在元灭南宋时，被元军押解北上途中所作。诗人北望燕云，顿生茫茫之感，此次押解北上途中所作。诗人北望燕云，顿生茫茫之感，此次北去前途渺茫，未知来日如何。眼前江水东流，仍然是悠北去前

19、途渺茫，未知来日如何。眼前江水东流，仍然是悠悠不断，象征南宋的国运一去不复返了。放眼一看，西坠悠不断，象征南宋的国运一去不复返了。放眼一看，西坠的夕阳下，只剩下一片寒鸦，而寒鸦飞过的空间一望无限，的夕阳下，只剩下一片寒鸦，而寒鸦飞过的空间一望无限，这辽阔的空间，不正是南宋统治下的这辽阔的空间，不正是南宋统治下的“四百州四百州”吗？诗人吗？诗人望望“断断”了了“四百州四百州”，情感是十分沉痛的。四句只写了，情感是十分沉痛的。四句只写了一个一个“望望”字，向北边字，向北边“望望”着自己将被押往的燕云，不着自己将被押往的燕云，不知命运如何；向眼前知命运如何；向眼前“望望”着大江东去，江水着大江东去，

20、江水“悠悠悠悠”无无力挽回颓势；向整个东南的力挽回颓势；向整个东南的“四百州四百州”一望，不胜依恋之一望，不胜依恋之情。情。13阅读下面一首宋诗，然后回答问题。阅读下面一首宋诗，然后回答问题。夜归夜归周密周密夜深归客依筇夜深归客依筇行，冷燐依萤聚上塍。行，冷燐依萤聚上塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注注：筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。本诗是怎样以本诗是怎样以“夜归夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。统摄全篇的？结合全诗简要赏析。_答案：答案：本诗写景扣住本诗写景扣住“夜夜”字，写情扣住字，写情扣住“归归”字。首句直字。首句直接点明接点明“夜深夜深”，刻画出

21、，刻画出“归客归客”拄杖而行的疲惫之态。拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以随后，诗人以“冷燐冷燐”“萤萤”“月月”等意象渲染夜色的凄等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯补衣灯”的感人画面收的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。夜归家的复杂心情，意味深长。14阅读下面这首词，回答问题。阅读下面这首词，回答问题。清平乐清平乐李煜李煜别来春半，触目愁肠断。砌

22、下落梅如雪乱，拂了一身别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。更远还生。词中词中“离恨恰如春草，更行更远还生离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞一句用了怎样的修辞手法？好在何处？手法？好在何处？_答案：答案：这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁这句话采用了比喻的手法，以物喻情，用春草喻离愁别恨生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。别恨生动而贴切，意蕴丰富，充分传情。春草一望无际，如同离愁之绵远、春草之细密，如同离愁之春草一望无际，如同离愁之绵远、春草之细密，如同

23、离愁之盘曲郁结。盘曲郁结。15阅读下面一首元曲，回答问题。阅读下面一首元曲，回答问题。正宫正宫黑漆弩黑漆弩村居遣兴村居遣兴刘敏中刘敏中长巾阔领深村住，不识我唤作伧父。长巾阔领深村住，不识我唤作伧父。掩白沙翠竹柴门，掩白沙翠竹柴门，听彻秋来夜雨听彻秋来夜雨。闲将得失思量，往事水流东去。便宜教闲将得失思量，往事水流东去。便宜教画却凌烟画却凌烟，甚是功名了处。，甚是功名了处。注注便宜教：即便、即使。便宜教：即便、即使。画却凌烟：被画到凌烟阁。画却凌烟：被画到凌烟阁。凌烟，即凌烟阁，唐太宗建国后，为表彰功臣建高阁，阁凌烟，即凌烟阁，唐太宗建国后，为表彰功臣建高阁，阁中绘中绘24位功臣图像。位功臣图像。画线的三、四句在写作技巧上有什么特点，结合诗句简析。画线的三、四句在写作技巧上有什么特点，结合诗句简析。并说说其在全曲结构上起什么作用。并说说其在全曲结构上起什么作用。_答案：借景抒情。白沙清江，翠绿疏竹，随风摇曳，然而诗答案：借景抒情。白沙清江，翠绿疏竹，随风摇曳，然而诗人此刻无心观赏。一个人此刻无心观赏。一个“掩掩”字，突出他紧闭柴扉的幽独字，突出他紧闭柴扉的幽独心境。绵绵秋雨，响在耳鼓，滴在心头，更易触发他那无心境。绵绵秋雨，响在耳鼓，滴在心头，更易触发他那无边的愁绪。边的愁绪。(从视觉、听觉角度也对从视觉、听觉角度也对)结构上引起下文对往结构上引起下文对往事的回忆。事的回忆。