2015高考语文(全国通用)总复习-课件：《鉴赏诗歌的表达技巧》(共43张ppt)解析.ppt

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1、2015高考高考语文文(全国通全国通用用)总复复习-课件：件：鉴赏诗歌的表达技巧歌的表达技巧(共共43张ppt)解析解析近六年新课标诗歌鉴赏近六年新课标诗歌鉴赏试题简析试题简析2021/5/2222010年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首乐府诗，完成阅读下面这首乐府诗，完成89题。题。雨雪曲雨雪曲江总江总雨雪隔榆溪雨雪隔榆溪，从军度陇西，从军度陇西。绕阵看狐迹，依山见马蹄。绕阵看狐迹，依山见马蹄。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。天寒旗彩坏，地暗鼓声低。漫漫愁云起，苍苍别路迷。【注】【注】江总（江总（518590）：南朝陈文学家，字总

2、持，济阳考）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。榆溪：指边塞。榆溪：指边塞。陇西：在今甘肃东部。陇西：在今甘肃东部。8.这首诗描写了什么样的环境？末句中的这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路别路”是什么意思？是什么意思？9.诗人把诗人把“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）分）2021/5/2232010年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：边塞诗题材：

3、边塞诗考察角度：考察角度：8这首诗描写了什么样的环境？末句中的这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路别路”是什么意思？是什么意思？分析描写分析描写概括环境概括环境理解内容理解内容9诗人把诗人把“旗彩坏旗彩坏”、“鼓声低鼓声低”分别接在分别接在“天寒天寒”、“地暗地暗”之后，这样写有什么好处之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（？这首诗表现了戍卒什么样的情感？（6分）分）分析艺术手法分析艺术手法探究思想感情探究思想感情2021/5/2242011年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首唐诗，完成阅读下面这首唐诗，完成89题题春日秦国怀古

4、春日秦国怀古周朴周朴荒郊一望欲消魂荒郊一望欲消魂，泾水萦纡，泾水萦纡傍远村。傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。注注周朴（？周朴（？878）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。）：字太朴，吴兴（今属浙江人）。消魂：这里形容极其哀愁消魂：这里形容极其哀愁泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦秦国。萦纡：旋绕曲折。国。萦纡：旋绕曲折。8、这首诗表现、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（了诗人什么样的感

5、情？请简要分析（5分）分）9、你认为这首、你认为这首诗诗在写作上是如何处理情景关系的？（在写作上是如何处理情景关系的？（6分）分）2021/5/2252011年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：怀古诗题材：怀古诗考察角度：考察角度：8、这首诗表现、这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要了诗人什么样的感情？请简要分析（分析（5分）分）理解诗歌内容理解诗歌内容探究思想情感探究思想情感9、你认为这首、你认为这首诗诗在写作上是如何处理情景关在写作上是如何处理情景关系的？（系的？（6分）分）分析艺术手法分析艺术手法2021/5/2262012年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌

6、阅读（11分）分）阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成8-9题。题。思远人思远人晏几道晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。何处寄书得。泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。红笺为无色。8.这首词表达了什么样的感情这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对表达这一句对表达这种感情有什么作用种感情有什么作用?(5分分)9.“就砚旋研墨就砚旋研墨”与与“临窗滴临窗滴”有什么关系有什么关系?“红笺为无色红笺为无色”的原因是

7、的原因是什么什么?请简要分析。请简要分析。(6分分)2021/5/2272012年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：思乡诗题材：思乡诗考察角度：考察角度：8、这首词表达了什么样的感情、这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋红叶黄花秋意晚意晚”一句对表达这种感情有什么作用一句对表达这种感情有什么作用?(5分分)探究思想情感探究思想情感理解诗歌内容理解诗歌内容9、“就砚旋研墨就砚旋研墨”与与“临窗滴临窗滴”有什么关系有什么关系?“红红笺为无色笺为无色”的原因是什么的原因是什么?请简要分析。请简要分析。(6分分)（6分）分）理解诗歌内容理解诗歌内容分析写作手法分析写作手法2021/5/

8、2282013年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成89题。题。鹊鹊桥桥仙仙陆陆游游华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举华灯纵博，雕鞍驰射，谁记当年豪举？酒徒一半取封候，独去？酒徒一半取封候，独去作江边渔父。作江边渔父。轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨轻舟八尺，低逢三扇，占断苹洲烟雨。镜湖。镜湖元自属闲人，又元自属闲人，又何必君恩赐与！何必君恩赐与！【注】【注】这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。这三句是追忆当年军中的生活。博，古代的一种棋戏。占断：占占断：占尽。苹洲烟雨：指长满苹草、烟雨空濛的风光。尽。苹洲烟雨

9、：指长满苹草、烟雨空濛的风光。镜湖：即鉴湖，在今浙江镜湖：即鉴湖，在今浙江绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。绍兴。唐天宝初，贺知章请求回家乡会稽当道士，玄宗诏赐他镜湖一角。8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？上阕最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（5分）分）9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（6分）分）2021/5/2292013年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：咏怀诗题材：咏怀诗考察角度：考察角度：8上阕最后两句是什么意思？他表达了作者上阕

10、最后两句是什么意思？他表达了作者什么意思的情感？（什么意思的情感？（5分）分）理解诗歌内容理解诗歌内容探究思想情感探究思想情感9词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么词的结尾借用了贺知章的故事，这有什么用意？请简要分析。（用意？请简要分析。（6分）分）分析写作手法分析写作手法理解诗歌内容理解诗歌内容2021/5/22102014年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面这首宋词，完成阅读下面这首宋词，完成89题。题。阮阮郎归郎归无名氏无名氏春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。帘半卷，燕双

11、归。讳愁无奈眉帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。注注作者一作秦观。作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的痛苦。讳愁：隐瞒内心的痛苦。劫：围棋术语。劫：围棋术语。8词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合请结合内容分析。内容分析。(5分分)9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是如何表现的是如何表现的?请简请简要阐述。要阐述。(6分分)2021/5/22112014年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：借景抒怀题材：借景抒怀考察角度：考察角度：8词上

12、半阕的景物描写对全词的感情抒发起了词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用什么作用?请结合内容分析。请结合内容分析。(5分分)探究景物描写探究景物描写分析情感表达分析情感表达9末尾两句表现了词中人物什么样的情绪末尾两句表现了词中人物什么样的情绪?是是如何表现的如何表现的?请简要阐述。请简要阐述。（6分）分）分析写作手法分析写作手法探究人物形象探究人物形象2021/5/22122015年全国新课标卷年全国新课标卷古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（11分）分）阅读下面一首唐诗，完成阅读下面一首唐诗，完成89题。（题。（11分）分）发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别岑参岑参闻说轮台路闻说轮台路，连

13、年见雪飞。，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。勤王敢道迟，私向梦中归。【注】【注】临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北）。新疆吉木萨尔北）。轮台：庭州属县在今新鲁木齐。轮台：庭州属县在今新鲁木齐。8.与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。（何不同？请简要分析。（5分）分）9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒

14、发有诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（怎样的作用？（6分）分）2021/5/22132015年新课标全国卷诗歌鉴赏年新课标全国卷诗歌鉴赏题材：边塞诗题材：边塞诗考察角度：考察角度：8.与白雪歌送武判官归京相比，本诗描与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。写塞外景物的角度有何不同？请简要分析。探究景物描写探究景物描写分析写作手法分析写作手法9诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）分）探究思想情感探究思想情感分析写作手法分析写作手

15、法2021/5/22142021/5/2215两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。帘卷西风，人比黄花瘦。帘卷西风，人比黄花瘦。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消的人憔悴。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。在灯火阑珊处。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。危楼高百尺，手可摘星辰。危

16、楼高百尺，手可摘星辰。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。最快的船最快的船 最害羞的人最害羞的人最多的愁最多的愁最消瘦的人最消瘦的人最憔悴的人最憔悴的人最忧愁的人最忧愁的人眼力最差的人眼力最差的人最深的情最深的情最高的楼最高的楼最大的瀑布最大的瀑布架子最大的人架子最大的人填诗词小练习填诗词小练习2021/5/2216诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析 一首诗词艺术价值的高低，既在于一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么写什么”，更在于更在于“怎么写怎么写”。因此。因此 ，“语不惊人死不休语不惊

17、人死不休”成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之一的“表达技巧表达技巧”，就属于，就属于“怎样写怎样写”的范畴。纵观历年的范畴。纵观历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现考生如果对这些表达技巧不熟悉、不了解，就会出现答题障碍。答题障碍。2021/5/2217诗诗歌歌的的表表达达技技巧巧表达方式表达方式结构技巧结构技巧修辞手法修辞手法表现手法表现手法记叙记叙描写描写抒情抒情议论议论总领全篇总领全篇开篇点题开篇点题渲染渲染气氛气氛悬念悬念过度

18、过度深化主题深化主题比喻比喻夸张夸张拟人拟人对比对比借代借代对偶对偶设问设问反问反问双关双关互文互文通感通感比兴比兴用典用典联想联想想象想象衬托衬托(烘烘托托)渲染渲染白描白描叠字叠字象征象征虚虚实相生实相生动静结合动静结合先抑后扬先抑后扬(先扬后抑先扬后抑)诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析2021/5/2218诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析提问方式：这首诗运用了何种表现手法？提问方式：这首诗运用了何种表现手法？变式提问：变式提问：诗人是怎样来抒发情感的？有何效果？诗人是怎样来抒发情感的？有何效果？请分析这首诗（某几句诗）的表达技巧请分析这首诗（某几句诗）的表达技巧（

19、或艺术手法（或艺术手法/艺术特色）艺术特色）答题步骤：答题步骤：手法手法+分析（结合诗句）分析（结合诗句）+效果（表达了什么感情效果（表达了什么感情/主旨、刻画了主旨、刻画了什么形象、构成什么样的画面）什么形象、构成什么样的画面）2021/5/2219诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析【答题模板】【答题模板】表达方式表达方式（记叙，议论，正面描写，侧面描写，虚实结合，抒情记叙，议论，正面描写，侧面描写，虚实结合，抒情寓情于景、借景抒情、托物言志，描写寓情于景、借景抒情、托物言志，描写细节描写、点面结合、细节描写、点面结合、工笔、白描工笔、白描）+在诗歌中的具体运用在诗歌中的具体运用+

20、这种表达方式在诗歌中所达到的这种表达方式在诗歌中所达到的效果。效果。（1 1）赏析描写手法）赏析描写手法怎样描写（叙）怎样描写（叙）+描写（叙）什么描写（叙）什么+效果（或：抒什么情）。效果（或：抒什么情）。（2 2）赏析抒情手法）赏析抒情手法手法手法+表达作用（句意表达作用（句意+文意文意+主旨情感）。主旨情感）。2021/5/2220诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析表达方式表达方式诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达 方式，其中重点是抒情和描写。方式，其中重点是抒情和描写。记叙记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化记叙人物

21、的经历或事情的发生、发展、变化过程。一般用于过程。一般用于叙事诗叙事诗的表达，以高中课本的表达，以高中课本中中琵琶行琵琶行和和孔雀东南飞孔雀东南飞为代表，而为代表，而律诗和绝句当中也有出现，如：律诗和绝句当中也有出现，如：昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔闻洞庭水，今上岳阳楼。杜甫杜甫登岳阳楼登岳阳楼楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。陆游陆游书愤书愤 2021/5/2221诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析议论议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。例如：用等所表示的意见。例如：两情若是久长时，又岂在朝朝

22、暮暮？两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？秦观秦观鹊桥仙鹊桥仙多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节？柳永柳永雨霖铃雨霖铃描写描写用生动形象的语言对人物、事件、环境所作用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。如：的具体描绘和刻画。如：孔雀东南飞孔雀东南飞中中对刘兰芝的描写：对刘兰芝的描写：“足下蹑丝履，头上玳瑁足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。口如含朱丹。”2021/5/2222诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析抒情抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等表达作者强

23、烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。主观感情。抒情，有直接抒情和间接抒情。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁！李白李白将进酒将进酒问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。李煜李煜虞美人虞美人一、直接抒情（直抒胸臆）：一、直接抒情（直抒胸臆）：2021/5/2223叙事抒情叙事抒情借事抒情借事抒情即事感怀即事感怀间间接接抒抒情情托物言志借物抒情托物言志借物抒情托物寓理托物寓理用典抒情用典抒情咏史抒怀咏

24、史抒怀咏史言志咏史言志借古讽今借古讽今借古喻今借古鉴今借古喻今借古鉴今借古抒怀借古抒怀怀古伤今怀古伤今历史上的人、历史上的人、事、物事、物触景生情触景生情借景抒情借景抒情以景衬情以景衬情寓情于景寓情于景/情景交融情景交融以景结情以景结情景景事事物物二、间接抒情二、间接抒情2021/5/2224诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析间接抒情：间接抒情：借景抒情，托物言志，用典抒情，借古讽今（怀古伤今）借景抒情，托物言志，用典抒情，借古讽今（怀古伤今）借景抒情借景抒情“一切景语皆情语一切景语皆情语”区别区别“借景抒情借景抒情”和和“寓情于景寓情于景”送元二使安西送元二使安西渭城朝雨浥轻尘，客

25、舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。2021/5/2225诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析情和景的关系：情和景的关系：乐景抒乐情乐景抒乐情登科后登科后 孟郊孟郊 昔日龌龊不足夸，昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。一日看尽长安花。三、四句写自然的春风荡漾，三、四句写自然的春风荡漾，写马蹄的轻快，加

26、之如锦似写马蹄的轻快，加之如锦似绣的长安花，景色可谓灿烂。绣的长安花，景色可谓灿烂。活灵活现地描绘出诗人神采活灵活现地描绘出诗人神采飞扬的得意之态，酣畅淋漓飞扬的得意之态，酣畅淋漓地抒发了他心花怒放的得意地抒发了他心花怒放的得意之情。之情。2021/5/2226诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析乐景写哀情乐景写哀情送元二使安西送元二使安西王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。西出阳关无故人。前两句展现了一片温暖清新前两句展现了一片温暖清新的春天景色，诗人却因送故的春天景色，诗人却因送故人远别而不安惆怅。

27、可见，人远别而不安惆怅。可见，乐景写哀情，更能突出诗人乐景写哀情，更能突出诗人送别朋友的悲伤和对朋友送别朋友的悲伤和对朋友“西出阳关无故人西出阳关无故人”后生活后生活的关心。的关心。2021/5/2227诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析哀景写哀情哀景写哀情 渔家傲渔家傲 范仲淹范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。塞下、秋、雁、

28、边声、号角、长烟、落日、孤城，塞下、秋、雁、边声、号角、长烟、落日、孤城，给人营造了充满肃杀之气的边塞战地风景；浊酒、给人营造了充满肃杀之气的边塞战地风景；浊酒、羌管、秋霜，耳闻目睹又尽给人以凄清、悲凉之感，羌管、秋霜，耳闻目睹又尽给人以凄清、悲凉之感，作为将军的爱国激情、作为征夫的浓重乡思，就通过作为将军的爱国激情、作为征夫的浓重乡思，就通过这些景物描写婉转地传达出来。这些景物描写婉转地传达出来。2021/5/2228诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析哀景写乐情哀景写乐情汉江汉江杜甫杜甫落日心犹壮，落日心犹壮，秋风病欲苏。秋风病欲苏。古来有老马，古来有老马，不必取长途。不必取长途。

29、落日、秋风是一种凄凉的感落日、秋风是一种凄凉的感觉，但却比喻了诗人正处暮觉，但却比喻了诗人正处暮年，并以年，并以“老马老马”自喻表现自喻表现了积极入世的精神及老当益了积极入世的精神及老当益壮的情怀。壮的情怀。2021/5/2229诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析托物言志托物言志也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特也叫咏物抒怀，常常借助于所咏事物的一些特性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。性，来寄托、传达作者的志向、抱负和操守等。常见于咏物诗，考查通常从常见于咏物诗，考查通常从“托物托物”和和“言志言志”两个角度，即表现（修辞）手法和思想情感两个两个角度，即表现（修辞）手法

30、和思想情感两个方面。方面。设题类型设题类型1、描述形象有什么特点？、描述形象有什么特点？2、运用了什么表现手法（艺术手法）？、运用了什么表现手法（艺术手法）？3、寄托、寄托表现表现了作者怎样的情感？了作者怎样的情感？（作品思想内容是什么？）（作品思想内容是什么？）2021/5/2230诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析画眉鸟画眉鸟欧阳修欧阳修百转千声随意移，山花红紫树高低。百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。1）前两句写了什么内容？）前两句写了什么内容？2）后两句用什么手法来表现作者的思想？）后两句用什么手法来表现作者的思想

31、？示例赏析示例赏析前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。前两句描绘了林间画眉自由自在的美好形象。运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，运用对比手法，将笼中画眉和林间画眉对比，表达了作者对自由的歌颂和追求。表达了作者对自由的歌颂和追求。2021/5/2231诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析借景抒情和托物言志借景抒情和托物言志1、托物言志的、托物言志的“物物”可以是景物，也可以是动物可以是景物，也可以是动物或其他事物，常含有象征意义；借景抒情的或其他事物，常含有象征意义；借景抒情的“景景”是指自然风景，而不是某种物品。是指自然风景，而不是某种物品。2、托物言志的、托物言志的“志志”

32、可以指感情、志向、情操、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等；借景抒情的爱好、愿望、要求等；借景抒情的“情情”专指热专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。2021/5/2232诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析用典用典 古典诗歌中常常古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句引用古书中的故事或词句来表来表达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这达思想情感，这就叫作用典。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人加表达的生动性和含蓄性，可收

33、到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。分用事和引用前人诗句两种分用事和引用前人诗句两种2021/5/2233诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析江城子江城子密州出猎密州出猎苏轼苏轼老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，持节云中，何日遣冯唐？何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。此词上片叙事，

34、下片抒情，分别用孙权与冯此词上片叙事，下片抒情，分别用孙权与冯唐的典故，抒发自己报国杀敌的雄心壮志。唐的典故，抒发自己报国杀敌的雄心壮志。2021/5/2234诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析用典需明确用典需明确1、典故的来源及含义、典故的来源及含义（尤其注意课文中出现过的）（尤其注意课文中出现过的）2、用典的作用、用典的作用多为引发读者进行今昔对比，怀古伤今，咏多为引发读者进行今昔对比，怀古伤今，咏史言志。史言志。2021/5/2235诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析借古讽今借古讽今/怀古伤今怀古伤今怀古、咏史诗常见的表现手法：怀古、咏史诗常见的表现手法：借古讽今借古

35、讽今 用典用典 对比对比 衬托衬托 借景抒情借景抒情 (寓情于景寓情于景)等等 考试设题角度：考试设题角度：（1 1）写景、用典意图）写景、用典意图（2 2）分析艺术手法）分析艺术手法（3 3）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？）分析评价思想感情（抒发怎样的感慨？）常见于常见于怀古、咏史诗怀古、咏史诗。诗人以历史事件、。诗人以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。衰、寄托哀思、托古讽今等目的。2021/5/2236诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析

36、 抒发世态沧桑、人事代谢、物是人非、抒发世态沧桑、人事代谢、物是人非、昔盛今衰昔盛今衰的的感慨，暗含对现实的不满甚至批判感慨，暗含对现实的不满甚至批判,多多借古讽今或怀古借古讽今或怀古伤今伤今。怀古诗常见的思想感情怀古诗常见的思想感情 越中览古越中览古 李白李白越王勾践破吴归，越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。只今惟有鹧鸪飞。昔盛今衰的对比，怀古昔盛今衰的对比，怀古伤今，感慨人事的变化，伤今，感慨人事的变化，盛衰的无常。盛衰的无常。泊秦淮泊秦淮 杜牧杜牧烟笼寒水月笼沙，烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，

37、商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。隔江犹唱后庭花。目睹如今的唐朝国势目睹如今的唐朝国势日衰，当权者昏庸荒日衰，当权者昏庸荒淫淫 ，借陈后主之事，借陈后主之事，鞭笞权贵的荒淫，深鞭笞权贵的荒淫，深刻犀利刻犀利2021/5/2237诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析怀古伤己怀古伤己，表达像古人那样建立功业的渴望，抒发，表达像古人那样建立功业的渴望，抒发对古人的缅怀之情。悲叹年华消逝，抒发报国无门、对古人的缅怀之情。悲叹年华消逝，抒发报国无门、壮志难酬或怀才不遇的伤痛。如壮志难酬或怀才不遇的伤痛。如赤壁怀古赤壁怀古京口北京口北固亭怀古固亭怀古怀古诗常见的思想感情怀古诗常见的思想感情 贾生贾生

38、 李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。借咏贾谊故事，寓讽晚唐许多借咏贾谊故事，寓讽晚唐许多皇帝，崇佛媚道，服药求仙，皇帝，崇佛媚道，服药求仙，不顾民生，不任贤才，同时，不顾民生，不任贤才，同时，诗中又寓有诗人自己怀才不遇诗中又寓有诗人自己怀才不遇 的深沉感慨。的深沉感慨。2021/5/2238诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析表达方式之描写方法表达方式之描写方法白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、白描、衬托、渲染、对比、抑扬、动静结合、虚实结合等虚实结合等 2021/5/223

39、9诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析白描白描不用形容词不用修饰语，纯用线条勾勒，使不用形容词不用修饰语，纯用线条勾勒，使 用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。用简练的笔墨，不加渲染烘托的写作手法。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”敕勒川敕勒川 父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。田家田家 写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。写出了草原的壮美，点染出牧民的生活。寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主面，

40、表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。题。2021/5/2240诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析衬托衬托利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件近似条件来衬来衬托一事物，称托一事物，称正衬正衬；利用事物的；利用事物的对立条件对立条件来衬托一事来衬托一事物，称物，称反衬反衬。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。常见的反衬有以动衬静、以乐景衬哀情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。李白李白赠汪伦赠汪伦“天姥连天向天横，势拔五

41、岳掩赤城。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 2021/5/2241诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。杜甫杜甫孤雁孤雁人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。王维王维鸟鸣涧鸟鸣涧江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。今春看又过，何日是归年。杜甫杜甫绝句绝句 2021/5/2242诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析渲染渲染指对环境、景物等做多

42、方面的正面描写形指对环境、景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象。容，以突出形象。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。赵师秀赵师秀约客约客诗中以诗中以“家家雨家家雨”“”“处处蛙处处蛙”渲染夜的深和夜的静渲染夜的深和夜的静。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永柳永雨霖铃雨霖铃用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。用寒蝉、长亭、骤雨渲染了离别时的凄凉的氛围。2021/5/2243诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析抑扬抑扬有先扬后抑有先扬后抑（欲抑先扬）和先抑后

43、扬（欲（欲抑先扬）和先抑后扬（欲扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、扬先抑）抑扬手法往往能使行文反差强烈、出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于出人意料，于反差中产生盎然的情趣，于曲折中增添隽永的意味。曲折中增添隽永的意味。欲抑先扬欲抑先扬欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高欲抑先扬又叫先扬后抑，即文势先高扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好扬后下抑，或文意先褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。像瀑流，从高处飞泻而下。贾生贾生李商隐李商隐宣室求贤访逐臣，宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。不问苍生问鬼神。诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉

44、诗的前两句从正面着笔，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两文帝求贤若渴，这是扬。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来句，才恍然大悟，原来“夜半虚席夜半虚席”，不，不是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人是为了寻求治国安民之道，这是抑。诗人 运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝运用欲抑先扬的手法，辛辣讽刺了汉文帝政治上的昏庸与懦弱。政治上的昏庸与懦弱。2021/5/2244诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析欲扬先抑欲扬先抑欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下欲扬先抑又叫先抑后扬，即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。如登山

45、，由谷底到山顶。游园不值游园不值 叶绍翁叶绍翁应怜履齿印苍苔，应怜履齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。诗的前两句写诗人乘兴游园，被诗的前两句写诗人乘兴游园，被拒之门外；后两句却写出诗人另拒之门外；后两句却写出诗人另有所得，看到了满园春色，前后有所得，看到了满园春色，前后感情有个落差，前面遗憾，后面感情有个落差，前面遗憾，后面高兴。这里采用了欲扬先抑法。高兴。这里采用了欲扬先抑法。2021/5/2245诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析动静结合动静结合所谓所谓“动与静动与静”，是对事物特征做动态，是对事物特征做动态

46、或静态的描写，两者互相映衬，形成一或静态的描写，两者互相映衬，形成一种情趣。在运用时或种情趣。在运用时或以动衬静以动衬静，或以静，或以静衬动，或化静为动，或化动为静，或衬动，或化静为动，或化动为静，或一一动一静相辅相成动一静相辅相成。雨后池上雨后池上一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。诗歌前两句以诗歌前两句以“水面平水面平”“”“明镜明镜”“”“照檐楹照檐楹”等写出了荷花池等写出了荷花池塘雨后幽静迷人的静态；后两句用塘雨后幽静迷人的静态；后两句用“忽起忽起”“”“垂杨舞垂杨舞”以及垂以及垂杨叶上的雨滴被

47、风吹到荷叶上发出的杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点万点”声响等，表现了声响等，表现了雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。雨后池上的一种动态美。动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。2021/5/2246诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析以动衬静以动衬静以动衬静，属反衬手法的一种，即通以动衬静，属反衬手法的一种，即通过对动态的描写，渲染反衬出静态，过对动态的描写，渲染反衬出静态，也就是在动态描写里显出静态。也就是在动态描写里显出静态。春行即兴春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳草无人花自落，春山一路鸟空啼。芳草无人花自落

48、，春山一路鸟空啼。诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，诗前两句直接写景，为下文铺垫，后两句更进一层，“花自落花自落”“鸟空啼鸟空啼”表面上刻画了表面上刻画了“花落花落”“”“鸟啼鸟啼”的热闹景象。但是的热闹景象。但是“自自”和和“空空”却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁却透出了无人欣赏之意，从而显出了山中的宁静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。静、荒芜，以动衬静，更透出一丝伤春、凄凉之情。2021/5/2247诗歌诗歌表达技巧表达技巧的鉴赏分析的鉴赏分析想象想象想象是利用我们头脑已有的信息，构筑想象是利用我们头脑已有的信息，构筑新的形象的心理活动。新的形象的心理活动。

49、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。李煜李煜虞美人虞美人今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？良辰好景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？柳永柳永雨霖铃雨霖铃青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。李白李白梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别 梦回吹角连营，八百里分麾下炙，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，赢得生前身后名。赢得生前身后名。辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子2021/5/2248诗歌诗歌表达技巧表达

50、技巧的鉴赏分析的鉴赏分析虚实结合虚实结合虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说虚实结合又叫虚实相生，就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。的描写与回忆、想象结合起来。虚？实？虚？实？有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚。已知为实，未知为虚。2021/5/2249诗歌诗歌表达技巧表达技巧的