《摆的研究》PPT.ppt

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1、上节课我们学过了，上节课我们学过了，同一个单摆，每摆动同一个单摆，每摆动一次所用的时间是相一次所用的时间是相同的。同的。那不同的摆，每摆动那不同的摆，每摆动一次用的时间相同吗一次用的时间相同吗？不同不同那不同的摆那不同的摆摆动的快慢摆动的快慢为什么不一为什么不一 样呢？样呢？大家可以猜一猜大家可以猜一猜摆幅摆幅摆线摆线摆锤摆锤1.摆的快慢是否与摆锤的轻重摆的快慢是否与摆锤的轻重有关系有关系2.摆的快慢是否与摆幅有关系摆的快慢是否与摆幅有关系3.摆的快慢是否于摆线的长短摆的快慢是否于摆线的长短有关系有关系假设：假设：注意事项:1.每次研究应只有一个变量.实验记录表：假设：与摆锤的轻重有关系保持不

2、变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：摆角的大小和摆线的长短摆角的大小和摆线的长短摆锤的轻重摆锤的轻重原来重量 两倍重量 三倍重量第一次第二次第三次结论：结论：通过实验，我们发现：通过实验，我们发现：摆的快慢与摆锤摆的快慢与摆锤的轻重无关。的轻重无关。15秒内摆动次数记录秒内摆动次数记录10次10次10次10次10次10次10次10次10次实验记录表：假设：与摆幅有关系保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：摆锤的轻重和摆线的长短摆锤的轻重和摆线的长短摆的幅度摆的幅度特别提醒：这个操作在上节课已经操作和讲解特别提醒：这个操作在上节课已经操作和讲解过了，这里就不再操作了。过了，这里就不再

3、操作了。实验记录表：假设：与摆线的长短有关系保持不变的条件是：需要改变条件的是：实验记录：摆锤的轻重和摆动的幅度摆锤的轻重和摆动的幅度摆线的长短摆线的长短原来绳长（15 厘米）两倍绳长（30 厘米）第一次 第二次 第三次15秒内摆动次数记录表秒内摆动次数记录表181318131813结论：结论：通过实验，我们发现：通过实验，我们发现：摆的快慢与摆绳的长短有关。摆的快慢与摆绳的长短有关。并且：并且：摆绳越长，摆动越慢。摆绳越短，摆绳越长，摆动越慢。摆绳越短，摆动越快。摆动越快。说一说说一说：通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。通过实验知道摆的摆动快慢与什么有关。摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆幅的大

4、小无关；摆的摆动快慢与摆锤的重量、摆幅的大小无关；和摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳和摆绳的长短有关，摆绳越长，摆动越慢，摆绳越短，摆动越快。越短，摆动越快。拓展拓展:那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？那么，是否两个摆绳一样长的摆，摆的快慢就一样呢？.摆长摆长摆长摆长 你有什么新发现？又产生了什么新问题？你有什么新发现？又产生了什么新问题？摆绳的长度不等于摆的长度摆绳的长度不等于摆的长度。解决问题解决问题:问题一问题一:经过一经过一星期的观察星期的观察,发发现这口钟走快现这口钟走快了了2分钟分钟,现在现在你能想办法让你能想办法让它走慢些吗它走慢些吗?经过一星期的观察经过一星期的观察,我我发现这口钟走快了发现这口钟走快了2 2分钟分钟 ,现在你能想办法让它走现在你能想办法让它走慢些吗慢些吗?你你们们玩玩过过荡荡秋秋千千吗吗？你你能能想想办办法法让让这这位位小小朋朋友友荡荡得得更更快快些些吗吗？