《物流管理》专业剖析.ppt

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1、物流管理专业剖析一、专业设置和专业培养目标综述专业设置和专业培养目标综述 1.1.专业设置专业设置 现代物流因其应用先进的组织形式和管理技术，把生产、流通、消费各个环节有机地连结起来，以最快速度、最佳时间、最优组合完成商品的转移，加速商品的再生产过程，最大限度节省流通费用，被誉为“第三利润源泉”。2.2.专业名称专业名称 3.3.培养目标培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神、较强的实践能力和自我发展能力，掌握必要的文化基础知识和专业知识，具有扎实的物流管理基础知识和基本技能，从事货源组织、车辆调配、仓储管理、商品养护、订单处理、收货发货及管理、货运代理与报关、货运保险与理赔

2、、客户管理、物流信息的收集与处理、物流方案规划设计与优化、物流企业经营管理等方面的实用型专门人才。4.4.专业知识、能力与素质专业知识、能力与素质二、课程体系和结构综述课程体系和结构综述 1.1.课程结构课程结构 本专业的课程结构是围绕着市场需求而制定出来的，本专业课程基本结构分为公共基础课、专业技术课和选修课程。2.2.课程体系课程体系 理论教学课程体系的设立原则：按照针对性、应用性、实践性和够用为度的原则重组课程结构，更新教学内容；教学内容突出基础理论知识的应用和实践能力培养，基础理论教学要以应用为目的，以必需、够用为度；注重人文社会科学与技术教育相结合，教学内容改革与教学方法、手段改革相

3、结合。3.3.实践课程体系实践课程体系 实践课程教学体系由实验操作技能、智力技术技能、(岗位见习)教学实习、毕业综合实习、国家职业资格鉴定、毕业设计(论文)等环节组成。在实施过程中由初到高、结构有序，注重职业技能训练的现代科技含量，形成良好的综合职业能力，并为获取相应的职业资格证奠定基础。4.4.课程形式课程形式 为了提高教学时间效率，结合经管类及我专业特点，通过反复对比研究，专业课教学主体上采用理实一体化教学方法。5.5.课程改革课程改革 针对专业培养目标，以职业能力形成为核心，彻底打破了学科教育的模式，对课程进行了大幅度的整合。根据市场需求和教学实情，增设了反映现代物流为特征的物流信息技术

4、。根据企业对物流系统规划人才的极大需求，增设了物流系统规划与设计等课程，同时，随着我国的加入WTO，增设了中国经济与WTO课程，通过课程的调整不仅更突出高职教育实用性的特点，也使课程的设置更加适应市场需求的变化，使学生的就业渠道更宽。6.6.专业培养方案专业培养方案 我们根据教育部提出的“21世纪教育行动振兴计划纲要精神和全面加强大学生素质教育的要求,在原“能力本位”教育模式基础上,提出了“素能本位”的教育模式,从课程开发入手,从社会的实际发展和岗位群要求出发,以知识、能力、素质为一体来设计专业教学计划、课程大纲,构建新的教学体系,对教学内容进行整合、重组,经三年的研究及实践,取得了较好的成效

5、。7.7.专业资格证书专业资格证书 毕业生实行一生多证制度。我们在进行助理物流师培训的同时，力争在学生就业前获得除毕业证书以外的至少一个证书。毕业生符合毕业条件除了颁发高职学历证书外，还应考取助理物流师、计算机等级证、英语等级证或驾驶证等。结合紧缺人才培养工程，我们还将与物流行业协会配合，探索行业关键岗位上岗证书的培训和考核与专业教学相结合等。三、科目课程综述科目课程综述 1.1.大纲建设大纲建设 物流管理专业教学大纲以专业技术能力为主线，基础理论教学以应用为目的，以“必需、实用、够用”为度，专业课教学加强针对性和实用性。通过不断探索，本专业已经建立了比较系统的符合技术管理应用型人才培养的理论

6、课程体系和教材体系，本专业共开设31门课，7项实训，均按学院统一的要求制定了教学大纲和实训大纲，完备度为100。2.2.理论课程教学体系理论课程教学体系 该课程体系的设计紧密结合本专业的特点，通过基本理论与基本知识的课程，加上专业基本知识与能力课程搭建起一个通用的基础平台，以专门化方向实现与岗位需求对应的专业知识和能力。3.3.教材建设教材建设 4.4.教材选用教材选用 四、教学环节综述教学环节综述 1.1.教学档案及常规教学管理教学档案及常规教学管理 2.2.必修、实训课开出情况必修、实训课开出情况3.3.考核标准考核标准 理论课考试标准为平时成绩（30）、期末理论考试成绩（70）；理论考查

7、课考查形式由平时作业、开卷考试等，平时成绩和理论考试成绩各占（50）；实训课考试标准由实训纪律、出勤情况、实训基地鉴定、带队老师评定和实训报告几部分组成。4.4.改革教学方法和手段改革教学方法和手段 在教学中，由教研室组织教师开展听课、督导、检查、研讨等多种形式的教学研究活动，互相学习、共同提高，认真研究教学方法和教学改革，积极在教学中推广多媒体教学，不断探索、研究和提高教学质量的有效途径。五、职业素质教育职业素质教育 1.职业道德教育 我们始终保证学生“职业道德教育”进课堂。每个专业的学生均有一个学期的思想道德修养课，共30学时，在教学中，老师不但给学生讲授专业知识，同时教给学生职业道德及职

8、业道德规范、职业道德行为养成、职业选择和职业理想。2.职业技能教育 加强学风建设，夯实专业理论基础 贴近职业技能培训，加强教学改革尝试 强化技能意识，加强技能训练丰富专业知识，大搞专业讲座 加强实验室训，提高动手能力 系统复习专业课程，认真完成毕业设计 提高学生就业竞争能力，鼓励学生考取各种证书 培养学生科学文化素质，为形成良好的职业素质打基础 3.用人单位对学生职业素质的反馈 根据毕业生跟踪调查，我系许多学生经过一段时间的实践锻炼，在企业中起到了骨干作用，并有一部分学生走上了中层领导岗位。用人单位对我系毕业生给予了评价高，认为我系毕业生基础知识扎实、学习功底过硬、专业技能熟练。六、教学环境综

9、述教学环境综述1.实验、实训软硬件情况 经济管理系物流管理专业实训中心共计2个专业实训室，面积约100余平方米，拥有近50万专业实训设备。2.校外实训基地建设本专业先后与多家物流企业联合，建立校外实习基地。宅急送、海星物流、宇鑫物流、中储物流、西北物流、中铁快运等实训基地所在企业负责人多为专业建设顾问委员会成员。校外实训基地主要承担专业教育和毕业实习任务，也鼓励学生利用假期到企业锻炼，把理论学习的知识运用于实践。3.实验开出率、实训基地利用率 4.图书馆使用情况 学校图书馆藏书26余万册，白天和晚自习对全校老师和学生开放，学校还拥有多媒体电子阅览室，学生可以在这里通过网络查阅资料，快速及时地了

10、解到物流方面的新科技、新动态。5.校园网使用情况 学院建有宽带1000M，信息点1200个，校园网开通后，各种教学文件均上网传送、浏览。目前已经实现各位专业课教师开设专门的网页，将有关课程专业学习资料在网上公布；部分教师开始网上答疑等。本专业还鼓励学生在网上交流学习经验等。教师通过网络了解大量信息，获得了丰富的教学资料和素材。6.专业教学及建设的经费保障情况物流管理专业是学院的主干专业之一，也被确定为陕西省的试点专业，学院对专业教学和建设高度重视。近三年每年保证了试点专业建设的120万专项经费。常规教学中，学生各项教学实习均列入预算计划专项保证。由于有资金保证，使我院的专业建设能力不断增强，专

11、业改革不断深入并卓有成效。七、产学研合作综述七、产学研合作综述 1.专业建设方面 到上海等沿海城市和四川物流行业的等许多家企业、公司、研究所进行了专业调研,并根据社会对物流人才的需求建立了物流管理专业。聘请专业建设顾问，定期开展院企联合调研活动。进入高职教育层次以后，先后两次较大范围调研和征求意见，在此基础上确定和调整高职专业教学培养方案。2.在理论和实践课程教学方面合作 在理论教学和实践教学方面，本专业主要是通过以下几种方式与企业开展合作：聘请企业专业技术人员担任实习、毕业论文指导教师；聘请企业专业技术人员担任校内实训指导教师；聘请企业负责人和专业技术人员开办专题讲座，介绍企业的先进技术和

12、管理理念，介绍行业的发展等；聘请企业专业技术人员参与专业实训基地建设方案的论证和实施工作等。3.校企人员互兼互聘我们特别注意吸收企业优秀工程技术和管理人员到职业学校任教，加快建设兼有教师资格和其他专业技术职务的“双师型”教师队伍。聘请了专业建设顾问作为我们的兼职教师。在学生认识实习、生产实习中，我们请了许多专家、工程师、技术管理员等对学生进行了现场教学，取得了很好教学效果，深受广大师生的欢迎。4.承担（参与）企业科研课题我院始终把产、学、研相结合作为一条重要的办学途径和思路。经管系成立了经济研究所，先后承担了省交通厅的物流人才培养研究、物流实时配送系统研究、物流成本系统研究课题。与陕西现代物流

13、培训中心合作了人才培养模式的研究，创造了产、学、研共同发展的良好局面。八、教学改革与建设八、教学改革与建设 1.教改情况（1）模块式教学计划。（2）实践教学进一步加强。教学计划中设置了计算机操作实训、仓储实习、运输配送实习、驾驶实训、物流综合实训、毕业实习，使实践教学的课时达到了1128课时以上，实践教学比例占到40%以上。学生能熟练运用物流设施设备完成物流的各环节操作。（3）课程整合。（4）推行了学分制，实施素质教育。学分制的推行，更加激发了学生学习的主动性。通过设置限选课和任选课，学生不仅可以依据掌握骨干专业课取得学分，也可以选修自己感兴趣的其他课程来丰富自己的文化生活，（5）狠抓了毕业实

14、习和毕业论文环节，使学生预先得到锻炼。2.师资队伍建设(1)坚持每年从高等院校招收优秀硕士、博士研究生、本科生来校任教。近两年来，物流管理专业新招硕士4名，本科生2名，经过培养基本都已成为教学和科研方面的骨干力量。(2)从物流企业，科研单位和其他院校选调“双师型”人才以及聘用外校教师来校任教。充实了教师队伍，使师资队伍结构更趋合理。(3)支持、鼓励青年教师考研、读研，提升学历层次和业务水平。两年来已派2名教师参加全国物流师资的培训，4名教师参加在职研究生班的学习，形成了浓厚的学习风气，促进了教学质量的提高。(4)派一部分教师到物流企业实践锻炼，提高实践技能，先后派出6名教师到物流公司担任顾问，

15、参与物流系统设计，为物流企业讲授物流知识，参与了全国高级物流师和助理物流师的讲学，为教学积累了丰富的经验。3.教材建设 我院与兄弟省份交通职业技术学院一起共同参与完成了交通部物流管理专业统编教材，共18门，已由人民交通出版社等出版，满足了当前的教学工作需要；为了更好的配合实训教学，加强学生的实际操作能力，我们结合专业自身特点，自编了大量的实践教学指导书，为专业教学提供了强有力的保证。4.设备配置及实训基地建设学院投入50多万元，新建了物流实验室和POS实验室，添置了大量仪器和设备，使实验教学水平上了一个新的台阶，开出率与分组率都达到了100%。还新建了多媒体教室、物流专业机房、物流综合实验室，

16、使教学手段达到了现代化，教学设备更加先进，为了配合教学，我们还建立了专业资料室。为教学和科研提供强有力的技术支持。5.产、学、研结合情况我院始终把产、学、研相结合作为一条重要的办学途径和思路。经管系成立了经济研究所，先后承担了省交通厅的物流人才培养研究、物流实时配送系统研究、物流成本系统研究课题。与陕西现代物流培训中心合作了人才培养模式的研究，创造了产、学、研共同发展的良好局面。6.教改取得的阶段性成果教师的教学观念发生转变，素质教育的观念深入人心。教学手段不断更新，多媒体教学已普遍运用，部分课程准备网上教学，教学效果初见成效。教材建设、课件制作初具规模。专业办学的软硬件设施得到改善，三年来教

17、学设备投入85万元，实践教学投入100多万元，师资队伍也得到了充实和提高。学生的学习兴趣日益浓厚，学生的实践技能明显增强。专业的吸引力和社会影响力增强。本专业毕业生供不应求，很多学生在实习阶段就被用人单位聘用。连续三年高考第一志愿报名率都超过了我院录取人数，说明了社会对我院物流管理专业的信任和认可。把实践教学与社会生产相结合，实现了技能培养和经济效益双目标。九、师资队伍综述师资队伍综述 1.专业师资队伍 本专业师资队伍整体梯队结构合理，专业带头人、理论和实践教学骨干教师等专任教师配备基本齐全，有大量生产第一线的教师指导学生的实践教学和实习，使专业教学紧密联系生产实际，使学生职业素质能够符合市场

18、的需求。2.专业带头人与骨干教师 3.兼职教师情况 本专业兼职教师来源于相关依托行业的管理部门的领导以及企业中的技术专家。目前已聘请西安海星物流公司和宅急送高级技术管理人员为本专业的兼职教师2人，他们均具有研究生学历。本专业理论与实训兼职教师共6名，他们均是经验丰富的物流企业人员。并聘请3名高校教师担任我院的客座教授，指导教学、培养青年教师、带动科研工作。4.师资队伍建设 鼓励在职教师提高自身学历水平，力争每年引进一定数量的硕士以上学历的研究生和具有较强实践经验的高级人才；定期组织教育现代化理论学习，举办各种讲座，组织教学质量督导组、优秀课件奖、优秀教学奖和优秀论文评选等一系列激励性活动；引进

19、竞争机制，强化激励机制，严格考核，奖惩落实，实施合理的教师“下岗”分流制度。5.学生管理队伍 近年来，我系还不断引进高素质、高学历的专、兼辅导员，使学生管理队伍上了一个新的台阶。辅导员均具有专科以上学历。对新进辅导员、兼职班主任进行岗前培训，系分管学生工作的党总支书记进行强化培训学习。十、学生素质综述学生素质综述 1.提高思想道德素质以理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观和价值观。以爱国主义教育为重点，进行革命传统教育。以思想道德建设为基础，认真学习、贯彻公民道德建设实施纲要。以大学生全面发展为目标，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。经济管理系全面贯彻党的教育方针，以大学生全面发展为

20、目标，以丰富多彩的活动为载体，深入进行素质教育。提高学生的思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质，培养“四有”新人。2.培养科学文化素质培养与训练学生自主学习的能力。注重对学生专业综合能力的训练和培养。提高人文素质。努力学习中华民族的优秀文化，特别是文学、历史以及哲学方面的知识。积极参加多种形式的校园文化活动。3.重视身心健康发展 举办心理健康知识讲座，加强大学生心理健康科普教育。由经过专门培训的老师及系领导分别为6位同学（情感挫折1位、家庭关系2位、厌学3位）提供了个体心理咨询，使他们解除了心理困惑，明确了处理问题的方法。辅导员老师在平时的工作中注意运用心理学、教育学原理为学生提供心理健康

21、指导，进行心理调适。加强体育课、早锻炼的管理，组织参与一年一度的田径运动会，提高全体学生的身体素质。十一、学生就业综述学生就业综述 1.学院毕业生就业保障机制学院毕业生就业保障机制1）统一思想、提高认识，建立和完善有效的工作机制具体措施有：学校领导班子重视毕业生工作，成立了就业指导领导小组，院长赵新民、副院长刘孟林分别任正、副组长，成员由相关部门负责人组成，把毕业生就业工作作为“一把手”工程来抓。学院2003年9月份成立“招生就业办公室”负责就业指导工作，隶属于学生工作处，设立主任1名，工作人员2名，并按预算划拨了专项经费，改善工作条件，现招生就业办公室有办公室两间约80平方米，工作人员配备有

22、计算机、打印机、传真机、扫描仪等。建立完善的规章制度。2）拓宽渠道、追求实效、坚持高标准的工作要求重视和加强毕业生的管理。召开毕业班主题报告会和主题班会，及时向毕业生传达国家、省政府有关文件、会议精神，结合专业特点和毕业生思想实际，有针对性地开展多种形式的宣传教育活动，宣讲我国社会主义改革开放和现代化建设的形势，宣讲毕业生就业面临的形势、特点，使毕业生在了解有关就业政策、规定的前提下，把自己的愿望与社会需要结合起来，规范就业行为，积极配合学校工作。专门为毕业班开设了就业指导课，帮助学生树立正确的就业观念。组织学生走出校门，在老师的指导下，进行社会调查，走访用人单位，了解对人才的需求和要求。领导

23、带头，积极联系用人单位，提供就业信息。2.经管系就业情况分析1）近三年经管系毕业生就业情况统计2）近三年经管系毕业生去向分析 毕业人数已签协议数未签协议数就业率2003届113人104人991.52004届214人191人23人892005届289人257人32人88.9国有企（事）业民营企业其他企业灵活就业43%38%11%8%3.用人单位对我系毕业生的评价 1）用人单位对我系毕业生的评价 用人单位对毕业生的评价，直接体现学校培养人才的规格或结果。被调查单位回答“贵单位对我院毕业生的整体印象”结果是：优良中差90%9.2%0.8%0%从毕业生基本能力结构上看，被调查对象回答“你认为我院毕业生

24、在以下方面表现如何”结果是：项目强较强一般不强敬业精神97%300理论和专业知识93700实践能力98200创新精神94600组织协调与管理能力94420团队合作92440外语水平57%4030计算机能力801550综合素质96400诚实守信97300用人单位对我校毕业生的满意度可以从回答“贵单位认为我院毕业生能否胜任自己的工作”一题得出结论：用人单位对本专业毕业生的素质调查90胜任7090胜任5070胜任不能胜任90%5%5%0项目优良中差政治素质91%6%3%0专业能力86%9%5%0合作能力89%6%7%0称职情况90%7%3%02）用人单位的用人标准及相关问题 从用人单位对经管系毕业生的能力素质要求来看，回答问题“贵单位在选择毕业生时最注重的是哪些方面(可选三项)”的结果是：外语能力计算机水平所学专业社会活动学生干部党员性别学校评语本人评价10%6.7%30.5%14.5%10.6%6%10%12.7%精神面貌表达能力专业水平知识面广道德品质应变能力思维能力其他23.5%12%35.7%15%28%13%36%10%汇报完毕感谢各位领导莅临指导！感谢各位领导莅临指导！