七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声精品课件 .ppt

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1、七年七年级道德与法治下册道德与法治下册 第三第三单元元 在集体中成在集体中成长 第七第七课 共奏和共奏和谐乐章章 第第1框框 单音与和声精品音与和声精品课件件 乐天商品在中国超市下架天猫国际：关闭LOTTE网购官方海外旗舰店京东全球购：尴尬过后，韩国乐天旗舰店凭空消失中国电商关闭乐天旗舰店企业下线所有韩国旅游产品大韩民国旅游胜地济州的国际机场曾经人头攒动的济州市连洞宝健街空无一人下架乐天商品不仅影响了乐天，也降低了中国一下架乐天商品不仅影响了乐天，也降低了中国一些商场和企业的营业额；些商场和企业的营业额；减少赴韩旅游不仅影响了韩国的旅游业，也在一减少赴韩旅游不仅影响了韩国的旅游业，也在一定程度

2、上影响了中国人民的旅游出行。定程度上影响了中国人民的旅游出行。但是，为了反对但是，为了反对“萨德萨德”，中国人民依然坚持做。，中国人民依然坚持做。这反映了中国的企业和人民是怎样处理个人利益这反映了中国的企业和人民是怎样处理个人利益和国家的集体利益的。和国家的集体利益的。第第七七课课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章第一节第一节 单音与和声单音与和声个人意愿和集体规则运用你的经验运用你的经验学校严令穿校学校严令穿校服。可是，校服。可是，校服的颜色、款服的颜色、款式我实在不喜式我实在不喜欢。欢。学校篮球队吸学校篮球队吸纳我成为新队纳我成为新队员，但考虑到员，但考虑到球队有严格的球队有严格的训练规定我不训练

3、规定我不愿参加。愿参加。我想带手机我想带手机上学，可学校上学，可学校不允许。不允许。你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？么做的？运用你的经验运用你的经验有形规则有形规则无形规则无形规则是法律法规和其他规是法律法规和其他规章制度。章制度。（严格遵守）（严格遵守）是人们在长期生活中形成是人们在长期生活中形成的道德规。的道德规。（自觉遵守）（自觉遵守）没有规矩不成方圆没有规矩不成方圆有形规则和无形规则的区别内容内容产生产生 如何学习如何学习如何如何遵守遵守有形有形规则规则无形无形规则规

4、则法律法规和其法律法规和其他规章制度他规章制度道德规范道德规范明确明确规定规定约定约定俗成俗成通过课堂、通过课堂、书本学习书本学习在生活中用在生活中用心体会心体会严格严格遵守遵守自觉自觉遵守遵守无形规则有形规则集体中的规则集体中的规则有什么作用？有什么作用？如果我们不服从这些要求和规则，可能给集如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？探究与分享探究与分享良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体

5、的要求和规则？们必须服从集体的要求和规则？上下课的作息时间。上下课的作息时间。学校运动会的秩序。学校运动会的秩序。学校中的规则你愿意生活在哪个场景中？你愿意在哪个班级中学习？辨析：辨析：遵守规则就意味着失去了自由遵守规则就意味着失去了自由集体中规则的作用集体中规则的作用保证集体和声更动听，保证集体和声更动听，保障个人利益，保障个人利益，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。风筝与线的定义风筝与线的定义若不是线的制约，若不是线的制约，哪有风筝的高翔！哪有风筝的高翔！探究与分享探究与分享请按照下列提示，回忆在集体生活中发生过的冲请按照下列提示，回忆在集体生

6、活中发生过的冲突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和突事件，以及当时自己对冲突的反应，分析我和集体的不同需要。集体的不同需要。冲突事件冲突事件我的反应我的反应我的需要我的需要集体的需要集体的需要班级排练集体班级排练集体舞的站位问题。舞的站位问题。与同学发生争与同学发生争执，生气地退执，生气地退出排练。出排练。虽然我个子高，虽然我个子高，但我还是希望但我还是希望能站在第一排。能站在第一排。个子矮的站在个子矮的站在 前排，个子高前排，个子高的站在后排。的站在后排。导致上述冲突的原因是什么？导致上述冲突的原因是什么？对于上述冲突，你有哪些理智的处理对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？办法？集体

7、规则与个人需要之间产生冲突的原因集体规则与个人需要之间产生冲突的原因 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。的需要不同。为参加学校的文艺汇演，班里准备排演为参加学校的文艺汇演，班里准备排演一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天一出话剧。我一直都很喜欢表演，也有些天分，这一次我希望能担任主角。分，这一次我希望能担任主角。但是，班委和老师商量后，决定由另一位但是，班委和老师商量后

8、，决定由另一位更合适的同学担任主角，而我只能担任配角。更合适的同学担任主角，而我只能担任配角。这样做显然有利于演出的整体效果，可是，这样做显然有利于演出的整体效果，可是，我感到很委曲，也有些犹豫：要不要接受这我感到很委曲，也有些犹豫：要不要接受这个角色呢个角色呢为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人的要求，是否为了保证班级演出活动的成功而拒绝个人的要求，是否对杨扬不公平？她应该接受这个配角吗？对杨扬不公平？她应该接受这个配角吗？假如你遇到类似的情况假如你遇到类似的情况,你会怎样做你会怎样做?为什么为什么?杨杨的烦恼一杨杨的烦恼一解决集体要求与个人意愿冲突的策略解决集体要求与个人意愿冲突的策略面对

9、冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。让和声更美曹操割发代首的故事给我们什么启示曹操割发代首的故事给我们什么启示？曹操因为遵守自己定下的规则，赢得了军曹操因为遵守自己定下的规则，赢得了军心。每个人都要尽力做好自己，遵守规则。心。每个人都要尽力做好自己

10、，遵守规则。如果把个人比作单音，集体比如果把个人比作单音，集体比作和声，那么，要让集体的和声作和声，那么，要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确、更美，需要每个人保持单音准确、饱满，在与其他单音组成和声时饱满，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。持和声的和谐之美。你如何看待学校禁你如何看待学校禁止打伞这一规定？止打伞这一规定？探究与分享探究与分享在不合理的规则在不合理的规则修改之前，执行修改之前，执行规则重要。规则重要。无视规则是一种无视规则是一种放任。放任。在不合理的规则在不合理的规则执行执行之前，修改之前，修改规则重要。规则重

11、要。死守规则是一种死守规则是一种僵化。僵化。辩论辩论对于集体要求中存在的不合理因素，对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达意见、我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议提出积极的改进建议随着集体的发展和进步，原有的某些共同要随着集体的发展和进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当修改、完善。求变得不合时宜，需要适当修改、完善。老斑羚发扬了集体主义精神，老斑羚发扬了集体主义精神，以牺牲自己来换取种族的生存。以牺牲自己来换取种族的生存。为了集体利益，牺牲个人利益。为了集体利益，牺牲个人利益。被逼至绝境的斑羚，为了赢被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲

12、得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱一半挽救另一半的方法摆脱困境。困境。这是一种怎样的精神？这是一种怎样的精神？坚持集体主义，是否坚持集体主义，是否就要抛弃个人利益？就要抛弃个人利益？秦玥飞放弃国际大公司的优厚待遇，选择秦玥飞放弃国际大公司的优厚待遇，选择在农村发展，为中国最广大农村的农民服在农村发展，为中国最广大农村的农民服务，这是一种集体主义的价值取向，务，这是一种集体主义的价值取向，他在他在为人民服务中实现了个人的人生价值。为人民服务中实现了个人的人生价值。秦玥飞为什么放弃去国际大公司的机秦玥飞为什么放弃去国际大公司的机会，选择去农村服务？会，选择去农村服务？正确处理个人利益

13、和集体利益的关系正确处理个人利益和集体利益的关系在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。个人利益个人利益集体利益集体利益一致时，个人利益得到保障一致

14、时，个人利益得到保障不一致时，以集体利益为重不一致时，以集体利益为重 这期校刊由我们班主办，第一组同学负责组这期校刊由我们班主办，第一组同学负责组稿，第二组同学负责版面设计，第三组同学稿，第二组同学负责版面设计，第三组同学负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。负责抄写文字，我们第四组负责美术设计。我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊我最擅长画画，可期末考试临近了，出校刊会耽误复习，我该怎么办？会耽误复习，我该怎么办？想一想，杨扬会怎样做想一想，杨扬会怎样做?假如你遇到类似的情况假如你遇到类似的情况,你会怎样做你会怎样做?为什么为什么?杨杨的烦恼二杨杨的烦恼二把集体利益放在第一位，无名也有名；

15、把集体利益放在第一位，无名也有名；把个人利益放在第一位，有名也无名。把个人利益放在第一位，有名也无名。我国体育界名言我国体育界名言只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手只有在集体中，个人才能获得全面而发展其才能的手段，只有在集体中才可能有个人的自由。段，只有在集体中才可能有个人的自由。马克思马克思大河有水小河满，小河无水大河干。大河有水小河满，小河无水大河干。探究与分享探究与分享回避暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。暂时冷却处理，以避免出现过度激化的僵局。迁就抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。抑制自己的需求，满足他人，以便维持表面的和气。强迫强迫对方让步，以满足自己的

16、需求。强迫对方让步，以满足自己的需求。妥协双方各让一步，达成协议。双方各让一步，达成协议。面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。面对集体中个人之见的冲突，主要有以下处理方式。试分析各种方式可能产生的后果？试分析各种方式可能产生的后果？你赞同哪种方式？说明你的理由。你赞同哪种方式？说明你的理由。廉颇负荆请罪廉颇负荆请罪 知错就改、主动和好，知错就改、主动和好，丢面子吗？丢面子吗？蔺相如忍辱负重蔺相如忍辱负重宽容谦让，以国家利宽容谦让，以国家利益为重，失尊严吗？益为重，失尊严吗？蔺相如识大体、顾大局，不因个人的矛盾做蔺相如识大体、顾大局，不因个人的矛盾做有损集体的事。有损集体的事。廉颇主动

17、与人和好，不丢面子，而是成熟和大廉颇主动与人和好，不丢面子，而是成熟和大度的表现度的表现在集体生活中，我们要学会在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系处理与他人的各种关系在遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择在遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。做有损集体利益的事情。打球变打架同学间的口角相争同学之间的矛盾和摩擦同学之间的矛盾和摩擦学会道歉道歉能减轻

18、内心的不安，道歉能化解矛盾，道道歉能减轻内心的不安，道歉能化解矛盾，道歉是一种高尚的精神境界。歉是一种高尚的精神境界。心理换位当你和同学发生矛盾时，要站在对方的位置，用当你和同学发生矛盾时，要站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样我们才能体会对方失还是对方的不对。只有这样我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。退一步海阔天空在和同学发生冲突时，不要吵得脸红脖子粗。在你在和同学发生冲突时，不要吵得脸红脖子粗。在你忍让的那一刻，周围的人会对你的行为发出无

19、声的忍让的那一刻，周围的人会对你的行为发出无声的赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。赞叹：你是一个不拘小节、心胸开阔的人。在有仇恨的地方，让我们播种爱；在有伤害的地方，让我们播种宽恕；在有绝望的地方，让我们播种希望；在有忧苦的地方，让我们播种喜乐；在有黑暗的地方，让我们播种光明；不求他人的安慰，但求能安慰他人；不求他人的谅解，但求能谅解他人；不求他人的付出，但求能为他人付出。让我们一起共勉拓展空间拓展空间回忆在集体回忆在集体生活中较为生活中较为严重的冲突严重的冲突探讨化解这探讨化解这些冲突的多些冲突的多种途径种途径记录集体成员记录集体成员面对这些冲突面对这些冲突的不同态度的不同态度分享分享“

20、集体生活集体生活冲突化解秘籍冲突化解秘籍”，讨论发生冲突，讨论发生冲突时应如何运用时应如何运用搜集相关资料，与同学一起制作搜集相关资料，与同学一起制作“集体生活冲突化解秘籍集体生活冲突化解秘籍”。具体要求如下：具体要求如下：单音与和声单音与和声个人意愿与集体规则个人意愿与集体规则解决集体规则与个人需要冲突的策略解决集体规则与个人需要冲突的策略集体中规则的作用集体中规则的作用让和声更美让和声更美做好自己，保持集体和谐做好自己，保持集体和谐集体规则与个人需要之间冲突的原因集体规则与个人需要之间冲突的原因对集体中不合理规则的解决对集体中不合理规则的解决个人利益与集体利益的关系个人利益与集体利益的关系

21、在集体生活中，学会处理与他人的关系在集体生活中，学会处理与他人的关系判断正误判断正误1.1.对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。对于集体的任何要求，我们都必须无条件遵从。2.2.集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。集体的规则总是和每个同学的个人意愿一致。3.3.集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满足集体的共同需求与个人意愿根本上是一致的，集体需求的满足最终也是为了满足个人意愿。最终也是为了满足个人意愿。4.4.集体主义就是淡漠个人利益。集体主义就是淡漠个人利益。5.5.集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。集体主义是过去的思想，在现代社会已经过时了。单项选择题单

22、项选择题1.1.对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，对于是否制定一个全班同学共同遵守的公约，下列观点正确的是（下列观点正确的是（）A.A.制定班级公约多此一举制定班级公约多此一举B.B.针对少数人制定一个公约就行针对少数人制定一个公约就行C.C.看看其他班级有没有班级公约看看其他班级有没有班级公约D.D.应该认真制定一个班级公约应该认真制定一个班级公约D2 2.下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（下列行为没有正确处理集体利益与个人利益关系的是（）自习课上李颖与张梅大声讨论问题自习课上李颖与张梅大声讨论问题 运动会上，同学们为本班的运动员拼命加油、递毛巾运动会上，同学们为本班的运

23、动员拼命加油、递毛巾 赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况赵鹏放弃自己休息的时间，协助老师汇总学校卫生检查情况 班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情班长孙昊为了赢得更多的学习时间，很少过问班里的事情A.B.C.D.A.B.C.D.C3.3.小明是七年级小明是七年级(1)(1)班的同学班的同学,他性格开朗、活泼好动。这段他性格开朗、活泼好动。这段时间时间,他开始抱怨班级和学校的规则太多他开始抱怨班级和学校的规则太多,管理太严。他认为管理太严。他认为有些规定也不合时宜有些规定也不合时宜,有时也会违反纪律。小明有时也会违反纪律。小明()没有认识到规则对秩序的保障作用没有认识到规则对秩序的保障作用对不合理的规则可以不遵守对不合理的规则可以不遵守可以通过恰当的方式提出自己的建议可以通过恰当的方式提出自己的建议应该增强规则意识应该增强规则意识,自觉遵守纪律自觉遵守纪律A.A.B.B.C.C.D.D.C谢谢