2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分-第一章-文言文阅读-增分突破二解析.ppt

《2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分-第一章-文言文阅读-增分突破二解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016高考语文二轮专题复习课件：第一部分-第一章-文言文阅读-增分突破二解析.ppt（42页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、增分突破二虚词不虚，四类关键虚词译到位【考考点点解解读读】文文言言虚虚词词在在表表情情达达意意中中有有很很重重要要的的作作用用。江江苏苏卷卷以以前前从从不不单单独独设设题题考考查查虚虚词词，而而是是把把虚虚词词放放在在翻翻译译中中考考查查。但但在在2014年年高高考考中中，江江苏苏卷卷单单独独设设题题考考查查了了一一个个虚虚词词，这这点点尤尤须须重重视视。在在2015年年高高考考中中，江江苏苏卷卷没没有有单单独独考考查查虚虚词词，但但在在2016年年的的备备考考中中，也也不不可可轻轻视视。考考试试说说明明对对文文言言虚虚词词的的要要求求是是“理理解解常常见见文文言言虚虚词词在在文文中中的的意意

2、义义和和用用法法”。所所谓谓常常见见文文言言虚虚词词，具具体体是是指指考考试试大大纲纲明明确确提提出出的的18个个文文言言虚虚词词：而而、何何、乎乎、乃乃、其其、且且、若若、所所、为为、焉焉、也也、以以、因因、于于、与与、则则、者者、之之。如如能能熟熟练练掌掌握握其其用用法法，文文言言文文阅阅读定可获得四两拨千斤之效。读定可获得四两拨千斤之效。解解析析联联系系上上下下文文，“吾吾子子无无以以韩韩责责我我”应应是是“你你不不要要用用韩韩愈愈来要求我来要求我”，“责责”：要求。：要求。答案答案B解解析析本本题题考考查查文文言言虚虚词词“其其”的的用用法法。A、C、D三三项项中中的的“其其”均均为为

3、第第三三人人称称代代词词，表表示示领领属属关关系系。B项项中中“其其”为为句句中语气词，表希望。中语气词，表希望。答案答案B3.把文中画把文中画线线的句子翻的句子翻译译成成现现代代汉语汉语。(8分分)(1)若乃名者，方若乃名者，方为为薄世笑薄世笑骂骂，仆脆怯，尤不足当也。，仆脆怯，尤不足当也。译译文文：_(2)亟亟谋谋于知道者而考于知道者而考诸诸古，古，师师不乏矣。不乏矣。译译文文：_解析解析本题考查理解并翻译文中的句子。本题考查理解并翻译文中的句子。(1)若，至于；薄世，若，至于；薄世，浮薄的世人；当，承担。浮薄的世人；当，承担。(2)“谋于知道者谋于知道者”是介词结构后置，是介词结构后置，

4、翻译时要调整语序，其中的翻译时要调整语序，其中的“知道知道”是古今异义词，精通学问是古今异义词，精通学问之道，诸，兼词，相当于之道，诸，兼词，相当于“之于之于”。答案答案(1)至于老至于老师师的名称，正被浮薄的世人嘲笑的名称，正被浮薄的世人嘲笑谩骂谩骂，我懦弱，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。胆怯，更是不足以承担了。(2)尽尽快快跟跟精精通通学学问问之之道道的的人人商商量量并并且且到到古古代代典典籍籍中中验验证证，老老师师就不缺乏了。就不缺乏了。4.请简请简要概括作者拒要概括作者拒绝绝做做严严生老生老师师的原因。的原因。(4分分)解解析析本本题题考考查查归归纳纳内内容容要要点点，概概括括中中心心

5、意意思思。文文章章共共三三个个段段落落。第第一一段段主主要要分分析析了了两两个个方方面面的的原原因因，外外来来的的笑笑骂骂不不能能够够承承受受，内内在在的的实实际际不不足足以以为为师师，实实际际上上表表达达了了自自己己不不愿愿承承担担老老师师之之名名的的意意思思。第第二二段段以以孔孔子子、马马融融、郑郑玄玄和和韩韩愈愈为为例例，表表达达了了自自己己的的实实际际才才能能不不足足以以做做老老师师的的意意思思。最最后后一一段段主主要要表表达达了了可可以相互学习的意思。以相互学习的意思。答答案案不不愿愿承承担担老老师师之之名名；实实际际才才能能不不足足以以做做老老师师；可可以以互互相相学学习习。【参考

6、译文】【参考译文】尊尊敬敬的的严严秀秀才才：我我收收到到了了你你的的来来信信，阐阐述述为为师师的的主主张张，还还批批评评我我写写的的师师友友箴箴和和答答韦韦中中立立书书两两篇篇文文章章，想想改改变变我我不不为为人人师师的的心心志志，准准备备委委屈屈自自己己做做我我的的弟弟子子。凡凡我我所所写写的的那那两两篇篇文文章章，那那最最终终主主旨旨没没有有不不同同。我我避避开开的的是是老老师师的的名名头头，担担忧忧的的是是老老师师内内在在的的实实际际，老老师师内内在在的的实实际际一一天天也也不不能能忘忘记记。我我聊聊且且作作歌歌来来规规劝劝自自己己，做做事事遵遵循循自自己己的的内内心心来来充充实实自自己

7、己，小小心心翼翼翼翼地地不不敢敢闲闲散散，还还不不敢敢自自以以为为有有可可以以在在他他人人面面前前为为师师的的资资质质。至至于于老老师师的的名名称称，正正被被浮浮薄薄的的世世人人嘲嘲笑笑谩谩骂骂，我我懦懦弱弱胆胆怯怯，更更是是不不足足以以承承担担了了。内内在在的的实实际际不不足足以以为为师师，外外来来的的笑笑骂骂不不能能够够承承受受，众众人人即即使使真真诚诚地地逼逼迫迫我我为为师师，我我能能对对你你怎怎么么样样呢呢？说说内内在在实实际际的的重重要要性性，我我的的两两篇篇文文章章中中都都是是，希希望望你你详详细细地地阅阅读读它它们们，我的认识和看法都在其中。我的认识和看法都在其中。你你所所说说的

8、的仲仲尼尼的的说说法法，难难道道容容易易吗吗？仲仲尼尼是是可可以以学学习习，但但是是不不能能跟跟着着做做的的。为为学学到到了了极极高高的的境境界界，这这是是仲仲尼尼；没没有有到到达达极极高高的的境境界界，却却要要像像仲仲尼尼那那样样去去为为师师，就就如如同同宋宋襄襄公公酷酷爱爱称称霸霸而而使使得得国国家家败败亡亡，最最终终中中箭箭死死去去。仲仲尼尼哪哪里里是是那那么么容容易易说说的的呢呢？马马融融、郑郑玄玄，这这两两个个人人仅仅仅仅是是辨辨析析章章句句的的老老师师。当当今今世世间间本本有有不不少少这这样样的的老老师师，我我幸幸而而不不是是那那样样的的人人。你你想想成成为为那那样样的的人人，那那

9、就就高高兴兴地地寄寄希希望望于于你你了了。如如果果是是在在言言说说道道理理、讲讲解解古古事事、穷穷究究文文辞辞上上来来做做老老师师的的话话，本本来来就就是是我我们们所所做做的的事事。我我的的才才能能与与胆胆量量比比不不上上韩韩退退之之，所所以以不不愿愿意意为为人人师师。人人的的认认识识是是有有相相同同与与不不同同之之别别的的，你你不不要要用用韩韩愈愈来来要要求求我我。如如果果说说我我拒拒绝绝了了千千百百个个人人，实实际际上上又又不不是是这这样样的的。我我所所拒拒绝绝的的是是老老师师弟弟子子的的名名头头，不不敢敢接接受受那那师师生生的的礼礼仪仪。如如果果是是在在言言说说道道理理、讲讲解解古古事事

10、、穷穷究究文文辞辞上上有有人人来来请请教教我我，我我难难道曾经怒目闭口过吗？道曾经怒目闭口过吗？你你的的文文章章非非常常流流畅畅旷旷远远，那那气气势势有有如如开开了了一一条条大大道道将将要要快快马马加加鞭鞭。加加固固车车子子，喂喂肥肥骏骏马马，加加长长鞭鞭子子，协协调调好好六六根根缰缰绳绳，顺顺着着中中正正之之道道前前行行，直直通通大大都都，除除了了这这些些，哪哪里里还还要要拜拜师师呢呢？尽尽快快跟跟精精通通学学问问之之道道的的人人商商量量并并且且到到古古代代典典籍籍中中验验证证，老老师师就就不不缺缺乏乏了了。希希望望你你常常来来，我我可可以以整整天天与与你你谈谈说说，不不敢敢疲疲倦倦，不不敢

11、敢吝吝啬啬，不不敢敢放放肆肆。假假如如去去除除师师生生的的名名头头，保保全全师师生生的的实实际际，用用有有余余的的交交换换不不足足的的，也也可可以以交交换换着着做做对对方方的的老老师师了了。这这样样的的话话，没没有有世世俗俗的的师师生生之之累累，又又对对自自己己有有益益处处，从从古古到到今今没没有有喜喜好好道道理理却却回回避避这这个个的的。柳宗元回复。柳宗元回复。解析解析本题考查常见文言虚词的意义和用法本题考查常见文言虚词的意义和用法。A项中前一个项中前一个“与与”，介词，跟；后一个，介词，跟；后一个“与与”，连词，和。，连词，和。B项中前一项中前一个个“以以”，连词，表修饰关系；后一个，连词

12、，表修饰关系；后一个“以以”，介词，把。，介词，把。C项中的两个项中的两个“所所”都是用在动词之前，构成名词性的词组，都是用在动词之前，构成名词性的词组，指代人或事物。指代人或事物。D项中前一个项中前一个“其其”，代词，他；后一个，代词，他；后一个“其其”，副词，表揣度语气，可译为，副词，表揣度语气，可译为“大概大概”。答案答案C6.把文中画把文中画线线的句子翻的句子翻译译成成现现代代汉语汉语(8分分)(1)鼎鼎为为所所获获，无无奈奈，因因为为之之尽尽力力，为为其其府府都都事事，有有廉廉名名。(4分分)译译文文：_(2)上上读读表表，曰曰：“孰孰谓谓方方氏氏无无人人哉哉？是是可可以以活活其其命

13、命矣矣。”乃乃赦赦之，不之，不问问。(4分分)译译文文：_解解析析此此题题要要在在准准确确把把握握文文意意的的基基础础上上，直直译译为为主主，意意译译为为辅辅，理解文中某些关键性语句。理解文中某些关键性语句。答案答案(1)(2)见见“现场现场采采样样”。思维盘点虚词意义推断策略1.进一步强化语境意识，联系语境判断其词性与含义。2.准确把握和区分文言虚词的常见用法。重点把握高频文言虚词，如“以、而、其、之、于、为”等虚词的用法。3.完成后一定要注重检查。判断是否符合现代汉语表达习惯，力争原句提供的字词一个不空，尤其是具有实在意义的虚词需特别注意。【题题目目1】鼎鼎为为所所获获，无无奈奈，因因为为

14、之之尽尽力力，为为其其府府都都事事，有有廉廉名。名。(4分分)原文原文见见“自我自我诊诊断断”第第(6)题题现场失分答案得分失分探源1分仅最后一句译文意思对，其他翻译都不准确，大部分翻译错误。2分意思大体正确，个别关键词语不够准确，如“为所”“因为”等。3分意思翻译基本正确，只是个别词语翻译不准确，如“因为”。现场满分答案4分满分领悟解答此题，首先要抓住关键词语，弄清词义，如“因为”“廉”等，然后根据前后文意思加以翻译。完善你的答案得分点得分点关键词语：为所、因为、为。句意通顺。关键词语：为所、因为、为。句意通顺。答答案案詹詹鼎鼎被被抓抓住住后后，没没有有办办法法，因因为为这这样样才才替替他他

15、做做事事，作作了了庆庆元府都事，以廉元府都事，以廉洁洁出名。出名。【题题目目2】上上读读表表，曰曰：“孰孰谓谓方方氏氏无无人人哉哉？是是可可以以活活其其命命矣矣。”乃赦之，不乃赦之，不问问。(4分分)原文原文见见“自我自我诊诊断断”第第(6)题题现场失分答案得分失分探源1分文言知识掌握不好，造成关键地方未能准确翻译，只是翻译大意。2分意思大体正确，个别关键词语不够准确，如“谓”“人”“是”“活”等，另外还要根据意思翻译，如“不问”。3分意思翻译基本正确，只是个别词语翻译不准确，如“是”，应翻译成“这”。现场满分答案4分满分领悟解答此题，首先要抓住关键词语，弄清词义，如“谓”“活”“是”等，然后

16、根据前后文意思加以翻译。完善你的答案得分点得分点孰孰哉、是、活、乃、问。句意通顺。哉、是、活、乃、问。句意通顺。答答案案皇皇帝帝读读了了奏奏表表，说说：“谁谁说说方方国国珍珍没没有有人人才才呢呢？这这就就可以可以让让他活命了。他活命了。”于是赦免了方国珍，不再于是赦免了方国珍，不再问问罪。罪。【参考译文】【参考译文】詹詹鼎鼎，字字国国器器，是是台台州州宁宁海海人人。他他的的家家族族向向来来贫贫穷穷，父父亲亲在在街街市市卖卖饼饼为为业业，租租本本县县有有钱钱人人家家的的屋屋子子居居住住。有有钱钱人人家家中中只只有有吴吴氏氏最最富富裕裕显显贵贵，租租住住在在吴吴氏氏家家时时，生生了了詹詹鼎鼎。詹詹

17、鼎鼎六六七七岁岁时时，不不喜喜欢欢与与街街市市儿儿童童嬉嬉戏戏游游玩玩，唯唯独独喜喜爱爱上上学学馆馆听听人人读读书书，回回家家后后就就能能说说出出学学生生们们所所诵诵的的内内容容。吴吴氏氏爱爱其其聪聪敏敏，劝劝詹詹鼎鼎的的父父亲亲让让詹詹鼎鼎读读书书。詹詹鼎鼎非非常常高高兴兴，但但他他的的父父亲亲不不答答应应，骂骂道道：“我我们们本本来来就就是是做做小小生生意意的的人人，生生了了儿儿子子就就能能够够从从事事这这行行职职业业，我我的的职职业业不不会会后后继继无无人人就就足足够够了了，为为什什么么要要跟跟着着读读书书人人呢呢？”然然而而詹詹鼎鼎每每节节课课都都认认真真学学习习，夜夜晚晚常常在在饼饼

18、灶灶之之下下捧捧书书诵诵读读不不止止。他他的的父父亲亲见见他他的的志志向向不不能能改改变变，就就让让他他入入学学读读书书。一一年年之之后后，把把他他老老师师所所能能教教的的都都学学会会了了，老老师师告告辞辞离离开开了了。当当时时吴吴氏氏聘聘请请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和和自自己己的的孩孩子子一一样样看看待待，让让他他学学习习。没没过过几几年年，吴吴氏氏子子弟弟没没有有能能和和詹詹鼎鼎谈谈论论的的了了。他他们们的的老老师师辞辞别别离离开开了了，于于是是詹詹鼎鼎就就成成为为吴氏孩子们的老师。吴氏孩子们的老师。元元末

19、末方方国国珍珍起起兵兵海海上上，朝朝廷廷不不能能制制住住他他，于于是是授授予予他他高高官官。方方国国珍珍在在庆庆元元成成立立府府署署，选选置置有有才才能能的的人人为为僚僚属属。方方国国珍珍听听说说詹詹鼎鼎有有才才能能，用用计计谋谋扣扣留留了了他他。詹詹鼎鼎被被抓抓住住后后，没没有有办办法法，因因为为这这样样才才替替他他做做事事，作作了了庆庆元元府府都都事事，以以廉廉洁洁出出名名。方方国国珍珍任任平平章章事事的的时时候候，有有人人违违反反法法律律，他他便便将将此此事事委委托托给给詹詹鼎鼎处处理理，詹詹鼎鼎按按法法论论罪罪。平平章章事事的的妻妻子子受受贿贿，向向詹詹鼎鼎求求情情。詹詹鼎鼎坚坚持持不

20、不同同意意，说说：“现现在在方方国国珍珍想想要要做做大大事事，应应该该用用天天下下贤贤能能的的人人，应应该该完完全全遵遵守守法法令令，怎怎么么能能让让妇妇人人干干预预呢呢？”没没答答应应她她的的请请求求。平平章章事事之之妻妻非非常常恼恼怒怒，诬诬告告他他，詹詹鼎鼎被被关关到到牢牢狱狱中中，半半年年后后才才释释放。放。詹詹鼎鼎又又被被重重新新任任用用，任任命命为为上上虞虞制制。上上虞虞与与伪伪吴吴王王张张士士诚诚所所占占地地相相互互交交错错，军军吏吏贵贵臣臣很很多多，认认为为詹詹鼎鼎是是一一介介书书生生，不不懂懂得得军军旅旅事事情情，多多次次违违反反约约定定。詹詹鼎鼎就就将将大大家家聚聚集集到到

21、院院子子里里叫叫来来一一个个驿驿丞丞斥斥责责他他不不奉奉公公守守法法，斩斩首首示示众众。在在庭庭内内的的人人都都吓吓得得大大腿腿发发抖抖，跪跪着着上上前前请请罪罪，至至到到跪跪得得无无法法站站起起来来，詹詹鼎鼎才才罢罢休休。后后来来即即使使是是元元帅帅、万万夫夫长长有有事事禀禀报报，都都是是跪跪着着说说话话，不不敢敢抬抬头头看看着着詹詹鼎鼎的的脸脸。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，一会儿就处理完。詹鼎处理事情很有才能，竹简案卷堆满跟前，一会儿就处理完。元元至至正正末末年年，我我军军(朱朱元元璋璋的的队队伍伍)兵兵临临庆庆元元城城下下。方方国国珍珍万万分分恐恐惧惧，乘乘船船逃逃到到海海上

22、上去去了了。皇皇上上大大怒怒，想想要要派派水水兵兵讨讨伐伐他他。(方方国国珍珍)走走投投无无路路，詹詹鼎鼎代代方方国国珍珍草草拟拟了了上上表表，他他的的言言辞辞谦谦卑卑恭恭敬敬，软软中中有有硬硬。皇皇上上浏浏览览表表后后叹叹道道：“谁谁说说方方氏氏手手下下没没有有能能人人啊啊？凭凭借借这这样样的的人人他他可可以以活活命命了了。”就就赦赦免免了了方方国国珍珍，不不再再问问他他的的罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。罪。并且让方国珍做了右丞，詹鼎也被召到京师。当当时时河河南南行行省省郎郎中中一一职职空空缺缺，吏吏部部请请求求任任命命詹詹鼎鼎担担任任这这一一职职务务。丞丞相相说说：“我我们们

23、一一起起共共事事吧吧，以以詹詹鼎鼎这这样样的的才才能能，不不应应该该外外派派的的。”待待职职半半年年后后，任任命命为为留留守守都都卫卫经经历历，改改刑刑部部郎郎中中、刑刑部部佐佐僚僚。刑刑部部建建制制还还不不完完备备，有有司司衙衙门门请请求求再再任任命命其其他他官官吏吏。丞丞相相说说：“刑刑部部有有詹詹鼎鼎在在，胜胜过过许许多多人人。”他他就就这这样样被被人人称称道道。詹詹鼎鼎在在刑刑部部，执执行行法法令令一一向向宽宽大大仁仁厚厚，没没有有威威名名，人人们们都都乐乐于于他他不不苛苛刻刻。碰碰到到大大都都督督府府受受贿贿任任命命官官吏吏。事事情情败败露露，诬诬陷陷詹詹鼎鼎收收受受了了赃赃款款。御

24、御史史审审问问詹詹鼎鼎，詹詹鼎鼎说说在在留留守守时时他他所所收收养养的的外外甥甥来来行行省省时时，可可能能有有受受贿贿的的事事，自自己己实实在在不不知知情情。御御史史说说：“执执行行法法令令贵贵在在杀杀有有名名气气的的人人。”最最终终诛诛杀杀詹詹鼎鼎，与他亲近的一百多人也都被处死。与他亲近的一百多人也都被处死。突破四类虚词，准确翻译句子突破四类虚词，准确翻译句子一、高频虚词：格外留心，确保翻译到位一、高频虚词：格外留心，确保翻译到位所所谓谓高高频频虚虚词词，是是指指在在翻翻译译中中被被设设为为得得分分点点频频率率较较高高的的虚虚词词，主要有，主要有“以、其、因、乃以、其、因、乃”四个。四个。“

25、以以”字字频频率率最最高高，在在语语境境中中，主主要要译译准准其其介介词词义义，如如“用用”(拿拿)“把把”“”“根根据据”“”“凭凭借借”等等义义项项；译译准准其其连连词词义义，如如“因因为为”。另有另有实词义实词义“以以为为”“率率领领”也不可忽也不可忽视视。“其其”，翻翻译译中中考考查查较较多多的的是是其其指指示示代代词词义义“那那”“”“那那些些”，活活用用为为第第一一人人称称的的“我我”“”“自自己己”；另另一一重重点点是是其其语语气气副副词词义义，如如表表示示推推测测的的“大大概概”，表表示示反反问问的的“难难道道”，表表示示期期许许的的“可可要要”“”“一一定定”，表表示示婉婉商

26、商的的“还还是是”等等，这这些些都都需需要要结结合合“其其”在在句句中中的位置及的位置及语语境准确境准确译译出。出。“因因”，主主 要要 考考 查查 的的 是是“于于 是是(就就)”“”“趁趁 机机”“”“通通 过过”“”“用用 来来”等等义项义项在在语语境中的确定。境中的确定。“乃乃”，主主要要是是语语境境中中“于于是是”“”“才才”“”“竟竟然然(却却)”三三个个义义项项的的辨析。辨析。【即时小练】【即时小练】1.阅读阅读下面的文段，翻下面的文段，翻译译文中画文中画线线的句子。的句子。(1)(钱乙钱乙)本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，本有羸疾，性简易，嗜酒，疾屡改，自以意治之，

27、辄愈。辄愈。最后得疾，惫甚，乃叹曰：最后得疾，惫甚，乃叹曰：“此所谓周痹此所谓周痹(一种病一种病)也也,周痹入藏者死，吾其已夫！周痹入藏者死，吾其已夫！”(选选自宋史自宋史钱钱乙乙传传)译译文文：_解解析析藏藏，通通“脏脏”；其其，表表推推测测，大大概概；已已，止止，意意为为“结结束束”。答答案案(钱钱乙乙)最最后后一一次次犯犯病病，憔憔悴悴(疲疲倦倦)得得厉厉害害，就就叹叹息息道道：“这这就就是是(医医生生)所所说说的的周周痹痹病病，周周痹痹进进入入脏脏腑腑的的话话(人人)就就要要死死了，我大概要完了！了，我大概要完了！”(2)(史史弼弼)迁迁河河东东太太守守，受受诏诏当当举举孝孝廉廉，弼弼

28、知知多多权权贵贵请请托托，乃乃豫豫敕敕断断绝绝书书属属。中中常常侍侍侯侯览览果果遣遣诸诸生生赍赍书书请请之之，积积日日不不得得通通。生生乃乃以以它它事事谒谒弼弼，而而因因达达览览书书。弼弼大大怒怒曰曰：“太太守守忝忝荷荷重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！重任，当选士报国，尔何人而伪诈无状！”命左右引出。命左右引出。(选选自后自后汉书汉书史弼史弼)译译文文：_解析解析以，用；谒，拜见；因，趁机；达，呈上，送上。以，用；谒，拜见；因，趁机；达，呈上，送上。答答案案诸诸生生就就用用其其他他的的事事为为借借口口拜拜见见史史弼弼，于于是是趁趁机机送送上上了了侯侯览览的的书书信。信。二、可译可不译的虚词

29、：细心区分，当译则译，不当译则删二、可译可不译的虚词：细心区分，当译则译，不当译则删有有一一部部分分虚虚词词，兼兼有有结结构构或或语语气气助助词词和和其其他他词词性性，如如“之之”“焉焉”“者者”“乎乎”等等，其其结结构构、语语气气助助词词一一般般情情况况下下皆皆可可不不译译，但不能把其他但不能把其他词词性性义义当作助当作助词词而不而不译译。这这里，尤其要留心里，尤其要留心“焉焉”“者者”两个字。两个字。焉焉：作作为为句句中中或或句句末末语语气气助助词词时时，可可不不译译；但但当当放放在在动动词词后面作代后面作代词词或兼或兼词时词时，有，有实义实义，必，必须译须译出。出。者者：主主要要有有两两

30、个个义义项项，一一是是作作代代词词，可可译译为为“的的人人(事事、地地方方)”；二二是是作作助助词词，表表句句中中停停顿顿，与与“也也”构构成成判判断断，或或作作定定语语后后置置的的标标志志，不不必必译译出出。这这两两种种词词义义、词词性性，在在翻翻译译中中尤尤其其要仔要仔细细辨析，不可当辨析，不可当译译不不译译，或不当，或不当译译而硬而硬译译。【即时小练】【即时小练】2.阅读阅读下面的文段，翻下面的文段，翻译译文中画文中画线线的句子。的句子。(1)卫卫兹兹，有有大大节节，不不应应三三公公之之辟辟。太太祖祖之之初初至至陈陈留留，兹兹曰曰：“平平天天下下者者，必必此此人人也也。”太太祖祖亦亦异异

31、之之，数数诣诣兹兹议议大大事事。从从讨讨董卓，战于荥阳而卒。董卓，战于荥阳而卒。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。太祖每涉郡境，辄遣使祠焉。(选选自三国志自三国志魏魏书书)译译文文：_解析解析涉，从，到；祠，祭拜；焉，代指他。涉，从，到；祠，祭拜；焉，代指他。答答案案太太祖祖(曹曹操操)每每次次从从郡郡境境内内经经过过，必必定定派派遣遣使使者者前前去去祭祭拜他拜他(卫兹卫兹)。(2)先先君君子子闲闲居居，每每好好言言诸诸前前辈辈志志节节之之盛盛，以以示示苞苞兄兄弟弟。然然所所及及见见，惟惟先先生生及及黄黄冈冈杜杜公公耳耳。杜杜公公流流寓寓金金陵陵，朝朝夕夕至至吾吾家家，教教以以屏屏俗俗学学，专专治治经

32、经书书、古古文文，与与先先生生所所勖勖，不不约约而而同同。尔尔时时虽虽心心慕慕焉焉，而而未未之之能能笃笃信信也也，及及先先兄兄翻翻然然有有志志于于斯斯，而而诸诸公公皆皆殁殁。每每恨恨独独学学无无所所取取衷衷，而而先先兄兄复复中中道道而而弃弃余余。每每思思父父兄兄长长老老之之言言，未尝不自疚夙心之负也。未尝不自疚夙心之负也。(选选自方苞田自方苞田间间先生墓表先生墓表)译译文文：_解解析析焉焉，之之，代代指指他他们们；笃笃，深深；未未之之能能笃笃信信也也，否否定定句句中中代词前置句。代词前置句。答答案案那那个个时时候候我我们们虽虽然然内内心心仰仰慕慕他他们们，但但是是没没有有能能够够深深信信他他们

33、们的的话话。(3)(张张署署)改改河河南南令令，而而河河南南尹尹适适君君平平生生所所不不好好者者。君君年年且且老老，当日日拜走仰望阶下，不得已就官。当日日拜走仰望阶下，不得已就官。译译文文：_解析解析适，恰恰，正好；者，适，恰恰，正好；者，的人。的人。答答案案(张张署署)改改任任河河南南令令，然然而而河河南南府府尹尹正正是是他他一一生生所所不不喜喜欢欢的人。的人。(4)京京兆兆杜杜牧牧为为李李长长吉吉集集叙叙，状状长长吉吉之之奇奇甚甚尽尽，世世传传之之。长长吉吉姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。姊嫁王氏者，语长吉之事尤备。(选选自李商自李商隐隐李李贺贺小小传传)译译文文：_解析解析者，定语后置的标志

34、。者，定语后置的标志。答案答案嫁到王家的李嫁到王家的李长长吉的姐姐，叙吉的姐姐，叙说长说长吉的事情尤其吉的事情尤其详详尽。尽。三、常见副词：除表敬谦外，意思实在，当须译出三、常见副词：除表敬谦外，意思实在，当须译出文文言言虚虚词词主主要要包包括括连连词词、介介词词、副副词词、助助词词。其其中中副副词词，尤尤其其是是常常用用副副词词，在在翻翻译译中中出出现现频频率率高高，定定为为采采分分点点的的不不少少。常常见见常用的副常用的副词词主要有：主要有：(1)表表程程度度：少少、稍稍、略略，愈愈、益益、弥弥、更更，最最、极极、甚甚、残残、太、至、尤、良、大、太、至、尤、良、大、绝绝、特、特、颇颇。(2

35、)表表范范围围：悉悉、皆皆、咸咸、俱俱、举举、毕毕、凡凡，唯唯、特特、徒徒、独独、直、第、但、止、直、第、但、止、则则、仅仅。(3)表共同：共、同、并、相。表共同：共、同、并、相。(4)表表时时间间：既既、已已、曾曾、尝尝，向向、初初、曩曩、始始、昔昔，常常、素素、雅雅、恒恒，方方、正正、适适、会会，俄俄、旋旋、寻寻、臾臾、未未几几、无无何何、斯斯须须、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，、既而，急、遽、猝、立、即，将、且、行将，终终、卒、竟。、卒、竟。(5)表表语语气气：必必、诚诚、信信、固固、果果，不不、弗弗、未未、非非、靡靡、亡亡、否否、勿勿、毋毋、莫莫、无无，殆殆、盖盖、庶庶、其其

36、、得得无无、无无乃乃、庶庶几几，岂岂、宁、庸、其。、宁、庸、其。(6)表表频频率：屡、数、率：屡、数、辄辄、每、每、频频、累，复、更、再、又、亟。、累，复、更、再、又、亟。(7)表表敬敬谦谦：窃窃、辱辱、伏伏惟惟，幸幸、敢敢、情情、敬敬、谨谨。(该该部部分分词词翻翻译时译时不必不必译译出出)【即时小练】【即时小练】3.翻翻译译文段中画文段中画线线的句子，注意句中副的句子，注意句中副词词的用法。的用法。(1)吴吴有有儒儒曰曰徐徐孟孟祥祥氏氏，读读书书绩绩文文，志志行行高高洁洁，家家光光福福山山中中。孟孟祥祥尝尝结结庐庐数数椽椽，覆覆以以白白茅茅，不不事事华华饰饰，惟惟粉粉垩垩其其中中，宛宛然雪屋

37、也。然雪屋也。既落成，而天适雨雪，遂以既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋雪屋”名之。名之。(选选自杜自杜琼琼雪屋雪屋记记)译译文文：_解解析析既既，已已经经；适适，正正好好；雨雨，名名词词作作动动词词，下下；名名，名名词词做动词，命名。做动词，命名。答答案案(房房屋屋)已已经经建建成成，天天上上正正好好下下起起了了雪雪，于于是是用用“雪雪屋屋”给给它命名。它命名。(2)正正德德时时，朝朝政政已已移移于于中中官官，文文升升(指指传传主主马马文文升升)老老，连连疏疏求求去去，许许之之。家家居居，非非事事未未尝尝入入州州城城。语语及及时时事事，辄辄颦颦蹙蹙不答不答。(选选自自明明史史马马文文升升传传)译

38、译文文：_解析解析辄，总是；颦蹙，皱眉头。辄，总是；颦蹙，皱眉头。答答案案(马马文文升升)在在家家闲闲居居，无无事事从从不不到到州州城城去去。说说到到当当时时政政事，事，总总是是皱皱着眉着眉头头不回答。不回答。(3)归归之之岁岁向向尽尽矣矣，尚尚未未知知是是图图之之委委曲曲也也。有有华华生生者者，世世家家江北，备谙村落者也。江北，备谙村落者也。工丹青。造予，予以此图质之。工丹青。造予，予以此图质之。(选选自自顾顾彦夫村落嫁娶彦夫村落嫁娶图记图记)译译文文：_解析解析备，十分；谙，熟悉；判断句。备，十分；谙，熟悉；判断句。答答案案有有(一一位位)姓姓华华的的先先生生，世世代代居居住住在在江江北北

39、，是是十十分分熟熟悉悉乡乡村的人。村的人。四、特殊虚词：词义固定，固定翻译四、特殊虚词：词义固定，固定翻译 所所谓谓特特殊殊虚虚词词，一一是是指指固固定定虚虚词词(复复音音虚虚词词)，两两个个字字不不能能拆拆开开硬硬译译。如如“所所以以”“无无乃乃”“奈奈何何”“有有以以”“无无以以”“是是以以”等等。二二是是兼兼词词，即即一一个个词词当当成成两两个个词词用用，译译时时可可按按两两个个词词翻翻译译。如如“焉焉”(于于此此)、“诸诸”(之于之于/之乎之乎)、“盍盍”(何不何不)等。等。【即时小练】【即时小练】4.阅读阅读下面的文段，翻下面的文段，翻译译文中画文中画线线的句子。的句子。济济阴阴之之

40、贾贾人人，渡渡河河而而亡亡其其舟舟，栖栖于于浮浮苴苴之之上上，号号焉焉。有有渔渔者者以以舟舟往往救救之之，未未至至，贾贾人人急急号号曰曰：“我我济济上上之之巨巨室室也也，能能救救我我，予予尔尔百百金金！”渔渔者者载载而而升升诸诸陆陆，则则予予十十金金。渔渔者者曰曰：“向向许许百百金金，而而今今予予十十金金，无无乃乃不不可可乎乎！”贾贾人人勃勃然然作作色色曰曰：“若若,渔渔者者也也，一一日日能能获获几几何何？而而骤骤得得十十金金，犹犹为为不不足足乎乎？”渔渔者者黯黯然然而退。而退。他他日日，贾贾人人浮浮吕吕梁梁而而下下，舟舟薄薄于于石石又又覆覆，而而渔渔者者在在焉焉。人人曰曰：“盍盍救救诸诸？”

41、渔渔者者曰曰：“是是许许金金不不酬酬者者也也。”立立而而观观之之，遂遂没没。(选选自巨自巨贾贾渡河渡河)(1)向向许许百金，而今予十金，无乃不可乎！百金，而今予十金，无乃不可乎！译译文文：_解析解析向，刚才，先前；无乃向，刚才，先前；无乃乎，固定结构，表推测。乎，固定结构，表推测。答答案案你你刚刚才才许许诺诺百百两两金金子子，如如今今却却只只给给十十两两金金子子，这这恐恐怕怕不可以吧！不可以吧！(2)若若，渔渔者者也也，一一日日能能获获几几何何？而而骤骤得得十十金金，犹犹为为不不足足乎乎？译译文文：_解析解析几何，多少；骤，突然；判断句。几何，多少；骤，突然；判断句。答答案案你你是是个个渔渔夫夫，一一天天能能赚赚多多少少？这这次次却却突突然然得得到到十十两两金金子，子，还还感到不感到不够吗够吗？(3)人曰：人曰：“盍救盍救诸诸？”渔渔者曰：者曰：“是是许许金不酬者也。金不酬者也。”译译文文：_解析解析盍，何不；诸，之乎。盍，何不；诸，之乎。答案答案有人有人说说：“为为什么不救他呢？什么不救他呢？”渔渔夫夫说说：“这这是一个是一个 许诺许诺了金了金钱钱却不却不兑现兑现的人。的人。”