2017高考现代文阅读( (2).ppt

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1、2017高考高考现代文代文阅读(根河之恋根河之恋2121第二段写出了根河的第二段写出了根河的哪些特点哪些特点？有什么？有什么象征意义象征意义？（？（5 5分）分）【参考答案】【参考答案】特点特点：巨大的生命力巨大的生命力 纯真清澈纯真清澈 一次次的新生一次次的新生 养育了两岸的生命养育了两岸的生命象征意义象征意义：鄂温克民族鄂温克民族的生命力、精神与品格的生命力、精神与品格根河是鄂温克人的母亲河。根河是鄂温克人的母亲河。春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生河的巨大生命力迸发开来命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向

2、远方而去。远方而去。/这破冰时节的河水才是它真正的本色这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明纯真清洌，水晶一般透明。/这条源自大兴安岭的这条源自大兴安岭的河，原本的名字河，原本的名字“葛根高勒葛根高勒”，正是清澈透明的意正是清澈透明的意思思。/在一个个春天的日子里，根河回到童年，回在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，到本真，然后再一次次丰满成熟然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。给两岸的万千生物。根河是鄂温克人的母亲河。根河是鄂温克人的母亲河。春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生河的巨大生命力

3、迸发开来命力迸发开来，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向，它推去坚冰，欢快地伸展腰肢，向远方而去。远方而去。/这破冰时节的河水才是它真正的本色这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清洌，水晶一般透明纯真清洌，水晶一般透明。/这条源自大兴安岭的这条源自大兴安岭的河，原本的名字河，原本的名字“葛根高勒葛根高勒”，正是清澈透明的意正是清澈透明的意思思。/在一个个春天的日子里，根河回到童年，回在一个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，到本真，然后再一次次丰满成熟然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流送将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。给两岸的万千生物。【学生答卷问题学生答卷问题】1 1、筛选信息不够完整、筛

4、选信息不够完整2 2、思维僵化灵活性差、思维僵化灵活性差3 3、规范答题意识薄弱、规范答题意识薄弱4 4、对文意理解不到位、对文意理解不到位根河之恋根河之恋2222作者在结尾说作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥河的深奥”。请根据文意，。请根据文意，说明说明“这河的深奥这河的深奥”的含义的含义，“抵达抵达不了不了”的原因的原因及及作者寄托的情感作者寄托的情感。（。（6 6分）分）【参考答案参考答案】“这河的深奥这河的深奥”含义含义：鄂温克人鄂温克人久远的历史久远的历史 丰富的精神世界丰富的精神世界 未来的发展未来的发展“抵达不了抵达

5、不了”的原因：的原因：“我我是外来游客是外来游客”来去匆匆来去匆匆 作者寄托的情感：作者寄托的情感：对鄂温克民族对鄂温克民族的尊重的尊重 我们去到那里时我们去到那里时，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自，从山林里搬出的鄂温克人正三三两两地在自家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的家门前干着一些零碎的活儿。男人穿着时尚的T T恤和牛仔裤；女恤和牛仔裤；女人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，人们烫了发，有的还挑染成了黄的深红的，她们的裙子仍然长她们的裙子仍然长长的，跟老去的玛丽亚长的，跟老去的玛丽亚索一样，但却是城市里流行的花色。索一样，但却是城市里流行的花色。这里的房屋都是政府投资兴建的

6、，咖啡色外墙，小尖顶，搬进这里的房屋都是政府投资兴建的，咖啡色外墙，小尖顶，搬进来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，来的一家家鄂温克人按照自己的想法装扮屋子，盘算着未来盘算着未来。鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们鄂温克人与外族人通婚是常见的事情，近些年更为普遍，他们的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代的孩子大多取的是鄂温克名字，成为这新部落的新一代。这里。这里曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大曾有过多年的繁忙，大兴安岭的木材源源不断地从根河运往大江南北。眼下，江南北。眼下，过往的一切留在了画册里过往的一切留在了画册里。伐木工变作了看林

7、。伐木工变作了看林人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，人，大批工人需要学习新技能，谋求新职业，他们在努力与以他们在努力与以往告别往告别，与未来接轨。，与未来接轨。根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对根河天亮得很早。走到窗前一看，根河就在眼前，河对面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的面的广场上已经有许多人在翩翩起舞，似乎这个小城的人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱人都聚集在此了。根河的水伴着音乐荡漾，我忍不住踱过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大过根河桥，进入了舞者的欢乐。用不着有任何忐忑，大家都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙家

8、都是这样笑着来又笑着去的。这些根河小城中的曼妙舞者啊！舞者啊！我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，我模仿着她们举手投足，扭动腰肢，想象着生想象着生活在此的种种愉悦。活在此的种种愉悦。那是我度过的最为愉快的时刻。那是我度过的最为愉快的时刻。阳光将河水映照得流光溢彩。阳光将河水映照得流光溢彩。我知道我虽然来过了，但我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥，却远远抵达不了这河的深奥，我只能记住这些人和这些我只能记住这些人和这些让人眷恋的时光。让人眷恋的时光。【学生答卷问题学生答卷问题】1 1、解读文本的能力不强、解读文本的能力不强2 2、品词析句的能力不强、品词析句的能力不强3 3、解题、答题能力

9、不强、解题、答题能力不强2323文章叙写了玛利亚文章叙写了玛利亚索索、乌热尔图乌热尔图和和走出山林的人们，请走出山林的人们，请分别概括分别概括他们他们各自各自“根河之恋根河之恋”的的表现表现。作者。作者这样构思这样构思体现了体现了怎样的匠心怎样的匠心？（？（6 6分）分）【评分参考评分参考】表现表现：玛丽亚玛丽亚索：与根河和森林索：与根河和森林相守一生相守一生乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，乌热尔图：辞官返乡，创作大量作品，担当起民族文化传承的责任担当起民族文化传承的责任走出山林的人们：走出山林的人们：不忘根河，不忘根河，勇敢热情地勇敢热情地接受了新生活接受了新生活匠心匠心：作者选择了作者选

10、择了不同时代、不同生活环境中的典型人物不同时代、不同生活环境中的典型人物，完整地表现出了鄂温克，完整地表现出了鄂温克人人依恋依恋“根河根河”、坚守根河精神坚守根河精神的主旨。的主旨。根河之恋根河之恋传统的鄂温克人传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离不开看上去劳动，都离不开看上去“四不像四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。界已所剩不多，鄂温克人结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，他们离开森林，进入城市或远走他乡

11、进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈9494岁的玛丽亚岁的玛丽亚索索一步也不想离开她的驯鹿。一步也不想离开她的驯鹿。一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。一踏进根河，我就听说了她美丽的名字。先前见到过作家乌热尔图为这位先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。老奶奶拍的一张照片。白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一白桦林里，老人穿着长袍，扎着头巾，侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮头七叉犄角的驯鹿前，她微微佝偻着身子，皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。鹿依偎在她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。毛。鹿依偎在

12、她的袍子下，那儿一定有着母亲的气息。她神色她神色沉静而坚毅沉静而坚毅，嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路，仿佛她的脸上就印刻着她相守了一相守了一生的森林。生的森林。她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传她或许就是根河的化身，充满了母性的慈祥，又有着丰富的传奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里奇。年轻时她漂亮能干，是大兴安岭远近闻名的女猎手，与丈夫在密林里行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。行走，打到的猎物无论多远，总是她领着驯鹿运回部落。这位伟大的母亲这位伟大的母亲至今仍恬然生活至今

13、仍恬然生活在她的鹿群之中。在她的鹿群之中。其实我很想去为玛丽亚其实我很想去为玛丽亚索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚索拍一张照片。这些年，涌到玛丽亚索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，索猎民点参观游览的人络绎不绝，但我想，我这样匆匆来去我这样匆匆来去，怎，怎能配得上她的丰厚？能配得上她的丰厚？怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢？因为乌热尔图是根河的儿子因为乌热尔图是根河的儿子。当年，这位从小生活在大兴安岭的。当年，这位从小生活在大兴安岭的鄂温克青年捧着他的鄂温克青年捧着他的琥珀色的篝火琥珀色的篝火走上了文坛，刹时让人眼走上了文坛，刹时让人眼前一亮。人们前一

14、亮。人们从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族从他的小说里，认识了这个寂寞又热烈的民族。出出乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡乎意料的是，乌热尔图后来辞去京官重返故乡。时隔多年，当我。时隔多年，当我行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，行走在呼伦贝尔草原上，那些将天边画出蜿蜒起伏线条的山丘，那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头那些怒放成海洋或孤零零独自开放的鲜花，那些低头吃草或昂头沉思的马群，还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人沉思的马群，还有那些袒露在草原上始终默默流淌的河，都让人忍不住心潮起伏。忍不住心潮起伏。这位鄂温克作家返乡的理由还

15、需要问吗？这位鄂温克作家返乡的理由还需要问吗？就是就是这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊这草原这河流这民族，是祖先留在他身体里的血脉在涌动啊！乌热尔图在回到草原以后的日子里乌热尔图在回到草原以后的日子里，完成了，完成了呼伦贝尔笔呼伦贝尔笔记记等一系列著作和摄影作品，等一系列著作和摄影作品，那是他数十载的文化寻根那是他数十载的文化寻根，是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念与报答。是他作为一个鄂温克的儿子，对母亲的深情眷念与报答。我们山外的人我们山外的人远道来看山，远道来看山，原本住在山上的人却搬下了山原本住在山上的人却搬下了山。人类到了人类到了2121世纪，越来越意识到人

16、与自然必须平等相处。世纪，越来越意识到人与自然必须平等相处。生活在根河的大多数鄂温克人生活在根河的大多数鄂温克人恋恋不舍地告别了山林恋恋不舍地告别了山林，将，将更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠更多的空间留给了无边的草木以及驯鹿、黑熊、狼、灰鼠和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，和蝴蝶。在离城市不远的一个地方，新建了童话般的家园，这座小城就叫了根河。这座小城就叫了根河。【学生答卷问题学生答卷问题】1 1、审题：慌乱、丢失重要信息、审题：慌乱、丢失重要信息2 2、表达：堆砌信息的情况严重、表达：堆砌信息的情况严重3 3、阅读：从文本出发的意识差、阅读：从文本出发的

17、意识差几点收获几点收获切中肯綮，因地制宜切中肯綮，因地制宜理性面对，从容应对理性面对，从容应对研究试题，深入思考研究试题，深入思考23.23.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事几个故事，在谋篇与立意方面在谋篇与立意方面匠心独具匠心独具，请结合全文加以赏析。（，请结合全文加以赏析。（6 6分）分）24.24.本文倒数本文倒数第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅第三段描写了哪些赏梅的情境？作者借此写出了梅花怎样的品质与格调花怎样的品质与格调？（？（6 6分）分）25.25.本文本文结尾写道结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几

18、梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣请紧扣“书香书香”与与“诗心诗心”，谈谈你对这句话的理解。谈谈你对这句话的理解。（4 4分）分）说起梅花说起梅花2121作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作请结合全文作简要说明。简要说明。（4 4分）分）2222文中运用了侧面描写的手法文中运用了侧面描写的手法来表现老腔的艺术魅力。请举来表现老腔的艺术魅力。请举两例并加以分析。（两例并加以分析。（4 4分）分）2323作者在小说白鹿原中作者在小说白鹿原中并没有写到老腔并没有写到老腔，为什么本文，为什

19、么本文题题目却是目却是“白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔”？（？（5 5分）分）2424文章第四段运用了文章第四段运用了多种手法多种手法，表达了作者对老腔的感受。，表达了作者对老腔的感受。请结合具体语句加以赏析请结合具体语句加以赏析。（。（6 6分）分）白鹿原上奏响一支老腔白鹿原上奏响一支老腔2121第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（第二段写出了根河的哪些特点？有什么象征意义？（5 5分）分）2222作者在结尾说作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥这河的深奥”。请根据文意，说明。请根据文意，说明“这河的深奥这河的深

20、奥”的含义、的含义、“抵达不了抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（的原因及作者寄托的情感。（6 6分）分）2323文章叙写了玛丽亚文章叙写了玛丽亚索、乌热尔图和走出山林的人们。请索、乌热尔图和走出山林的人们。请分别概括他们各自分别概括他们各自“根河之恋根河之恋”的表现。作者这样构思体现了的表现。作者这样构思体现了怎样的匠心？（怎样的匠心？（6 6分）分）根河之恋根河之恋引发的思考引发的思考如何做到阅读快、准、稳如何做到阅读快、准、稳如何读懂作者、试题指向如何读懂作者、试题指向主观题应回答到什么程度主观题应回答到什么程度人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。