2016年高考语文专题复习之补写句子.ppt
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1、2016年高考年高考语文文专题复复习之之补写句子写句子真题回放真题回放【2015.全国课标卷全国课标卷1】16在下面一段文字横线处补写在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过严密。每处不超过15个字。(个字。(5分)分)读书的目的读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。定的。记忆型阅读记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。批判型阅
2、读批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求是一种创造性阅读,它不追求 ,而,而主张激发想象力和灵感主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,有思想。能通过阅读提出有价值的质疑,通,通过过分析根源分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。普遍的时候更显得难能可贵。【参考答案】示例:【参考答案】示例:阅读有记忆型和批判型之分;阅读有记忆型和批判型之分;简单的、机械简单的、机械的知识记忆;的知识记忆;通过质疑找出问题的根源通过质疑找出问题的根源 【命题立意】【
3、命题立意】本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的本题重点考查考生正确运用语言文字进行准确表达的能力。能力层级为能力。能力层级为E E级。级。专题特点专题特点 “补写句子补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求一般要求“根据材料内容根据材料内容”补写句子,要求所补写的句补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄照抄 材材料,另有料,另有字数限制字数限制。所补写的句子的内容来源:所补写的句子的内容来源:文本文本。具体说,所补写具体说,所补写的句子的内容、语言要从的句子的内容、语言要从
4、上下文上下文的有关材料中去提炼和的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确概括,离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系:或所补写句子与上下文关系:或引领下文引领下文,或,或总结上总结上文文,或,或与上下文衔接连贯与上下文衔接连贯。“词语从文本中来词语从文本中来”“引领、衔接、总结引领、衔接、总结”这两层意这两层意思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,思一综合起来,我们发现答案已呼之欲出,而且答案而且答案几乎是唯一的。几乎是唯一的。一、了解三种考题形式(1、补写词语)答案:不仅 而且 但是(然而)只有 才一、了解三种考题形式(2、补写句子)答案:从而大大提高交易效率 除了节省大量宝
5、贵时间 上网浏览商品信息一、了解三种考题形式(3、补写段落)区分三类文段区分三类文段一、记叙类二、议论类三、说明类一、记叙类文段真题例说:(真题例说:(2012新课标新课标I卷)卷)司马迁史记记载:司马迁史记记载:“黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。黄帝采首山铜,铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在拾遗记中说:晋代王嘉在拾遗记中说:“神农采峻岭之铜,以为神农采峻岭之铜,以为器。器。”如果这些史料可靠,则我们祖先大约在如果这些史料可靠,则我们祖先大约在50005000年前就年前就开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确开始使用铜器了。但是,考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此,这些记载
6、还只能视为传说。证是夏代之前的铜器。因此,这些记载还只能视为传说。早在传说中的远古时期早在传说中的远古时期 ,。从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,从传世文献记载来看,我国在夏代之前就已进入铜器时代,但是,但是,。上个世纪上个世纪5050年代,考年代,考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在鉴定,这批青铜器的制作年代距离现在35003500多年,这个时多年,这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地,因此,
7、可以确信代开采铜矿之地,因此,可以确信,。(1)我们的祖先就开始采铜铸器了我们的祖先就开始采铜铸器了(2)这却一直未得到考古发掘的确证这却一直未得到考古发掘的确证(3)我国最迟我国最迟(起码)(起码)在在夏晚期就开始使用铜器了夏晚期就开始使用铜器了1、确定确定材料性材料性质质:记记叙叙类语类语段段 (1)叙述的主体()叙述的主体(对对象)象)勾画主要勾画主要信息信息 (2)主体的)主体的经历经历及特征及特征 (3)叙述的意)叙述的意义义及目的及目的 2、补写补写句子特征句子特征 (1)总领总领句句 段首段首 (2)过过渡句渡句 “但是但是”提示提示转转折折 (3)总结总结句句 “因此因此”表结
8、果表结果 3、破解破解方法方法 (1)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的)记叙类语段一般包括时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。起因、经过、结果等要素。不能顾此失彼。(2)关注句子位置确定其性质)关注句子位置确定其性质(总领、过渡或总结)(总领、过渡或总结)(3)关注关联词的提示作用)关注关联词的提示作用对点练习对点练习(2015衡水中学四调)衡水中学四调)在下面一段文字横线出补写在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过严密。每处不超过12个字(个字(6分)分)
9、运河两岸,乡间旱象运河两岸,乡间旱象已已成。成。,有的水车上,连老太婆,妇人,和十二三岁的孩子也出席。有的水车上,连老太婆,妇人,和十二三岁的孩子也出席。已种田而未全枯的当然要出席已种田而未全枯的当然要出席,根,根本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉,这是一种伟本没有种田的也要出席。这不是平常的灌溉,这是一种伟观观,的伟观!的伟观!村中农夫全体出席踏水(灌溉)村中农夫全体出席踏水(灌溉)已种田而已全枯的也要出已种田而已全枯的也要出席席人与自然奋斗(体现人类不寻常壮举的)人与自然奋斗(体现人类不寻常壮举的)二、说明类文段(2014新课标新课标I卷)卷)在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段
10、文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过每处不超过15个字。(个字。(5分)分)二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,市,然而,也有研究指,然而,也有研究指出,出,:比如增加的二氧化碳可以比如增加的二氧化碳可以给植物给植物“施肥施肥”,有利于植物的生长,但这必须有个
11、前,有利于植物的生长,但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,提,植物还活着!如果土壤被污染,我们就失去了这些向大气中释放氧气的,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂氧气工厂”和和“空气净化器空气净化器”。给人类带来巨大的灾难给人类带来巨大的灾难二氧化碳增加会带来好处二氧化碳增加会带来好处植物就会生病甚至死亡植物就会生病甚至死亡1、材料性、材料性质质:说说明明类语类语段段 (1)被被说说明的事物及其主要特征明的事物及其主要特征 物体物体属性、特点、功用属性、特点、功用(第一句(第一句“保温保温”)勾画勾画主要信息主要信息 景物、建筑物景物、建筑物方位、大小、方位、大小、结结构构等
12、等 抽象事物抽象事物内涵、外延、属性内涵、外延、属性 (2)说说明的目的明的目的、意义、意义2、句子特征:、句子特征:(1)承接句承接句 表结果表结果 (2)过过渡句渡句 这里有这里有“然而然而”提示转折意提示转折意 (3)总结总结句句 “如果如果”提示,表结果提示,表结果3、破、破解解方法:方法:(1)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义,)弄清所补句子属于事物哪方面特征、作用、意义,(2)关注句子位置确定其性质,关注关联词的提示作用)关注句子位置确定其性质,关注关联词的提示作用(3)注意选用词语、句式的准确性,)注意选用词语、句式的准确性,(第(第14例考卷)例考卷)在下面一段文字横
13、线出补写恰当的语在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过处不超过16个字(个字(6分)分)缘水而居的周庄人,缘水而居的周庄人,周庄,周庄大大小小的桥梁星罗棋布。大大小小的桥梁星罗棋布。,诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪,诸如贞丰桥、富安桥、太平桥、永安桥、怀德桥、福洪桥、通秀桥等等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的目光看,桥、通秀桥等等。这些桥大多为石拱桥。用欣赏的目光看,一副人与自然,与历史,一副人与自然,与历史交汇的风景画。交汇的风景画。与桥结下了不解之缘与桥结下了不解之缘每一座
14、桥都有个寄托美好愿望的名字每一座桥都有个寄托美好愿望的名字每一座桥又都是一幅画每一座桥又都是一幅画对点练习对点练习(2013新课标新课标I卷)卷)在下面一段文字横线出补写恰当的语句,在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过过12个字(个字(6分)分)水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为60%60%80%80%,有的甚至可达,有的甚至可达90%90%以上。以上。,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必
15、须先溶于水后,。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利。水还能维持细胞和组织的紧张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,它还作为反应物参与植物体内很多生物化学过程。因此,。水是很多物质的溶剂水是很多物质的溶剂才能被植物吸收才能被植物吸收没有水就没有植物的生命没有水就没有植物的生命三、议论类文段(2015新乡市一模)新乡市一模)在下面文字横线在下面文字横线处处补写语句,使整段文字语补写语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每
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