三年级上册14课《蜜蜂》课件.ppt

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1、三年三年级上册上册14课蜜蜜蜂蜂课件件小蜜蜂，爱做工，小蜜蜂，爱做工，飞到西，飞到东，飞到西，飞到东，采花蜜，钻花缝，采花蜜，钻花缝，没休息，很用功，没休息，很用功，备办粮食好过冬。备办粮食好过冬。14 蜜蜜 蜂蜂 作者：法布尔作者：法布尔 法布尔法布尔法布尔法布尔(18231915)(18231915)(18231915)(18231915)：法国著名科学家、：法国著名科学家、：法国著名科学家、：法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后科普作家。从小生活贫困，师范学校毕业后在初中教数学。一次带学生上户外

2、几何课，在初中教数学。一次带学生上户外几何课，在初中教数学。一次带学生上户外几何课，在初中教数学。一次带学生上户外几何课，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心虫心虫心虫心”焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。焕发的他立志做一个为虫子写历史的人。他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行他深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实记录下昆虫的本能和

3、习性，观察和实验，真实记录下昆虫的本能和习性，观察和实验，真实记录下昆虫的本能和习性，观察和实验，真实记录下昆虫的本能和习性，写成写成写成写成10101010册之巨的册之巨的册之巨的册之巨的昆虫记昆虫记昆虫记昆虫记。昆虫记昆虫记共十册，每册包含若干章，共十册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。蟋蟀等等。昆虫记昆虫记不仅充满着对生命的不仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的敬畏之情，更蕴含着探求真相、追求真理的精神。这就是法布尔精神。精神

4、。这就是法布尔精神。昆虫记昆虫记第一册于第一册于18791879年问世。年问世。19101910年，当年，当昆虫记昆虫记第十册问世时，法布尔已第十册问世时，法布尔已经经8686岁了。岁了。1.读准字音，读顺句子，读通读准字音，读顺句子，读通 课文。课文。2.给每个自然段标上序号。给每个自然段标上序号。学习要求学习要求试试 超超 证证 阻阻 测测 括括 误误 途途 陌陌 验验论论 试试 证证 误误 减减 测测 括括 确确 阻阻 概概 验验袋袋途途 超超试试验验论论证证括括阻阻确确误误途途超超概概减减测测袋袋 无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 减少减少 阻力阻力

5、 沿途沿途 推测推测 超常超常包括包括 检查检查 准确无误准确无误 确确实实确确实实 迷失迷失 记忆力记忆力 遥远遥远 读词语读词语读词语读词语ln sh yn di zhng sn ln sh yn di zhng sn j gi jigi ji n zn z t t cc chch o oku qu qu qu ku qu qu qu 无论无论 试验试验 纸袋纸袋 证实证实 飞散飞散 几乎几乎 大概大概 减少减少 阻力阻力 沿途沿途 推测推测 超常超常包括包括 检查检查 准确无误准确无误 确确实实确确实实 迷失迷失 记忆力记忆力 遥远遥远 读词语读词语读词语读词语几乎（几乎（jj）几个几个

6、(j)(j)尽管（尽管（jnjn）尽力（尽力（jnjn）闷热（闷热（mnmn）解闷（解闷（mnmn）多音字多音字几几尽尽闷闷1.“1.“那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。好像在寻找回家的方向。”2.“2.“这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。要触到地面，大概这样可以减少阻力。”3.“3.“尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但他们确确实实飞回来了。生的景物，但他们确确实实飞回来了。”读一读读一读:1.什么是默读？什么是默读？不出声、不指读、边读

7、边想，还不出声、不指读、边读边想，还可以动笔画出重要的词语和句子可以动笔画出重要的词语和句子。2.默读全文，思考课文讲了一默读全文，思考课文讲了一件什么事？件什么事？默读要求默读要求课文大意课文大意课文大意课文大意 课文主要写法布尔为了验课文主要写法布尔为了验证证 （），），一天，在自己家附近做了（一天，在自己家附近做了（），得出了（），得出了（）的结论。的结论。蜜蜂有没有辨认方向的能力蜜蜂有没有辨认方向的能力放飞蜜蜂的试验放飞蜜蜂的试验蜜蜂有这个能力蜜蜂有这个能力归纳主要内容的方法：归纳主要内容的方法：谁在什么时候什么地方做了谁在什么时候什么地方做了什么，结果如何。什么，结果如何。辨辨 辩辩

8、 辫辫分辨分辨 辨认辨认争辩争辩 辩辩论论扎辫子扎辫子 1.读一读：思考作者想做一个怎样的试验。读一读：思考作者想做一个怎样的试验。2.想一想：默读第一自然段，为什么要做这想一想：默读第一自然段，为什么要做这个试验？个试验？3.说一说：说一说：“听说听说”这个词语说明了什么？这个词语说明了什么？“听说听说”说明了什么？说明了什么？听说的不一定真实可靠，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信别人、求实的科学态度。1.读一读：默读第二自然段，思读一读：默读第二自然段，思考作者是怎样做试验的？考作者是怎样做试验的？2.画一画：画出能表示作者试验画一画：画出能表示作者试验做法的词语或句子。做

9、法的词语或句子。第一步 我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。第二步 我在它们的背上做了白色的记号。第三步 我叫小女儿在蜂窝旁等着。第四步 自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里路，打开纸袋，把他们都放出来。试验步骤：先，再 ，然后，最后。捉蜜蜂捉蜜蜂做记号，放进纸袋做记号，放进纸袋叫女儿等叫女儿等走两里路，放蜜蜂走两里路，放蜜蜂 一天，我在我家花园的蜂窝一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸放在纸袋里袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上是我放飞的，我在它们的背上做做了白色的记号了白色的记号。然后，我叫

10、小女。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。路，打开纸袋，把它们放出来。确保蜜蜂确保蜜蜂被放出后被放出后所看到的所看到的景物都是景物都是陌生的陌生的。证实飞回来证实飞回来的蜜蜂是自的蜜蜂是自己今天放出己今天放出去的。去的。做事认真、严谨做事认真、严谨 那些被闷了好久的蜜蜂向那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，得很低，几乎几乎要触到地面，要触到地面，大大概概这样可以减少阻力。我想，这样

11、可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？遥远的家呢？体现作者观察体现作者观察得很仔细；体得很仔细；体现了科普说明现了科普说明文用词的准确文用词的准确性。性。验证内容验证内容:蜜蜂辨认方向的能力蜜蜂辨认方向的能力 验证过程验证过程:选选2020只蜜蜂，做上白色记号只蜜蜂，做上白色记号,把它们放把它们放进纸袋中进纸袋中.把蜜蜂带到两里外放把蜜蜂带到两里外放 .验证结果验证结果 :2020只没受伤的蜜蜂中有只没受伤的蜜蜂中有1717只飞回来。只飞回来。实验报告实验报告:1、在自家花园里捉了一些蜜蜂，放在纸袋里。2、在蜜蜂的背上做了白色的记号。3、让小女儿在

12、蜂窝旁等着。4、走了两里多路，放蜜蜂。试验的准备工作：从这些做法中，你觉得作者是个怎样的人？便于观察与其他蜜蜂区别掌握蜜蜂飞回来的时间便于观察与其他蜜蜂区别掌握蜜蜂飞回来的时间证明蜜蜂是否认识回家的路 哪个环节比较重要呢？这些环节，能不能去掉其中的某个环节呢？合作学习：合作学习：作者在实验过程中，还有那些值作者在实验过程中，还有那些值得我们学习的地方？得我们学习的地方？、准备工作做得细致；、准备工作做得细致；、不怕吃苦；、不怕吃苦；、严谨求实的探究精神。、严谨求实的探究精神。在回家的路上在回家的路上我推测蜜蜂可能我推测蜜蜂可能找不到家了。找不到家了。法布尔这样推测的原因：法布尔这样推测的原因：

13、远远 闷在袋子里闷在袋子里 起风起风 蜜蜂是在蜜蜂是在“没等我跨进没等我跨进家门家门”的时候就已经回来的时候就已经回来了。了。这说明了什么？这说明了什么？这样，二十只蜜蜂这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失中，十七只没有迷失方向，准确无误地回方向，准确无误地回到了家。到了家。没没等等我我跨跨进进家家门门,小小女女儿儿就就冲冲过过来来,脸脸红红红红的的,看看上上去去很很激激动动。她她高高声声喊喊道道:“有有两两只只蜜蜜蜂蜂飞飞回回来来了了!它它们们两两点点四四十十分回到蜂窝里分回到蜂窝里,满身都是花粉呢满身都是花粉呢。”尽尽管管它它们们逆逆风风而而飞飞，沿沿途途都都是是一一些些陌陌生生的的景景物物

14、，但但它它们们确确确确实实实实飞回来了。飞回来了。蜜蜂靠的蜜蜂靠的不是不是超常的超常的记忆力记忆力，而是而是一种一种我无法解释的我无法解释的本能。本能。蜜蜂有辨别方向的能力得出结论：在这个结论当中中，可以肯定的是：在这个结论当中中，可以肯定的是：无法解释的是：无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常记忆力，蜜蜂辨认方向靠的不是超常记忆力，能辨认方向的能辨认方向的本能本能蜜蜂识途靠的是两种本领：蜜蜂识途靠的是两种本领：一是一是“偏光导航偏光导航”，二是，二是“香气走廊香气走廊”。偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂偏光就是人眼看不见的紫外线。蜜蜂利用这一点偏光，就能感知太阳，准确地利用这一点偏光，就能

15、感知太阳，准确地飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞飞回巢去。蜜蜂腹部有一种嗅腺，蜜蜂飞行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留行时腹部收缩，嗅腺分泌出来的香气便留在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采在飞过的地方。后面的蜜蜂沿着得气去采蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜蜜。好么多蜜蜂来来往往，就在蜜源和蜜房之间形成一条房之间形成一条“香气走廊香气走廊”。沿着这条。沿着这条“香气走廊香气走廊”，蜜蜂采运花粉归家，就不，蜜蜂采运花粉归家，就不会迷路。会迷路。动动物物是是凭凭借借什什么么来来辨辨别别方方向向，认认识识路路线线的的呢呢？科科学学家家们们利利用用蜜蜜蜂蜂和和鸽鸽子子所所做做的的动动物物导导

16、航航实实验验，已已经经初初步步揭揭开开了了这这两两种种动动物物导导航航的的秘秘密密。著著名名的的诺诺贝贝尔尔奖奖金金获获得得者者、奥奥地地利利生生物物学学家家弗弗里里希希，曾曾在在20世世纪纪40年年代代，用用一一系系列列实实验验测测出出了了蜜蜜峰峰的的基基本本导导航航能能力力，证证明明了了蜜蜜蜂蜂通通常常是是利利用用太太阳阳作作为为罗罗盘盘进进行行导导航航的的，指指出出蜜蜜蜂蜂就就是是以以太太阳阳作作为为参参照照点点，通通过过“舞舞蹈蹈”告告诉诉其其他他蜜蜜蜂蜂如如何何到达它发现的花源地。到达它发现的花源地。鸽子具有辨别地球磁场变化的器官鸽子具有辨别地球磁场变化的器官,鸽鸽子的记忆力和视力都

17、非常好子的记忆力和视力都非常好,它有强烈的认它有强烈的认巢性巢性,通过太阳或星星的方位通过太阳或星星的方位,准确地判断准确地判断回家的方向回家的方向,无论把它带到几千里之外无论把它带到几千里之外,它它也能飞回老家。所以古代人用鸽子作为通也能飞回老家。所以古代人用鸽子作为通讯工具。讯工具。狗的嗅觉、听觉非常灵敏狗的嗅觉、听觉非常灵敏,记忆力很强记忆力很强,凭着这些特殊的能力凭着这些特殊的能力,狗即使离开主人多年狗即使离开主人多年,重逢时也能相认重逢时也能相认,还能找回自己的家。还能找回自己的家。听说蜜蜂有听说蜜蜂有 的能力，无论的能力，无论 ，它总，它总是是 。“我我”通过实验证了通过实验证了

18、蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是 ，而是而是 。辨认方向辨认方向辨认方向辨认方向飞到哪里飞到哪里飞到哪里飞到哪里可以回到原处可以回到原处可以回到原处可以回到原处 这种说法这种说法这种说法这种说法。超常的记忆力超常的记忆力超常的记忆力超常的记忆力 我无法解释的本能我无法解释的本能我无法解释的本能我无法解释的本能我会填我会填论论 ln讨论 理论试试考试 试题 sh验验 yn考验 验证证证证明 证书zhng概概 gi大概 概括减减减法 加减 jin阻阻z阻止 阻挡测测测验 预测 c 括括 ku括号 概括确确准确 确定 qu误误 w误会 错误途途路途 前途 t超超 cho超越 超市 袋袋 di纸袋 口袋测()侧()概()慨()验()检()实验实验形近字形近字形近字形近字括()话()超()越()检查检查大概大概感慨感慨推测推测侧面侧面超常超常越过越过包括包括说话说话谢谢观赏！2020/11/553