人教版三年级语文上册第3课《爬天都峰》好课件详解.ppt
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1、天都峰是黄山天都峰是黄山“七十二峰七十二峰”中最险峻的三大奇峰之中最险峻的三大奇峰之一,海拔一,海拔18401840米,登山石米,登山石阶大约有阶大约有1.51.5公里长。公里长。鲫鱼背鲫鱼背天都峰最险处是鲫鱼背。它天都峰最险处是鲫鱼背。它是一道长约十几米,宽不过是一道长约十几米,宽不过1 1米的狭长光滑的石脊,石米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊。脊两旁是万丈深渊。鲫鲫鱼鱼背背鲫鲫鱼鱼背背我会读我会读陡陡 链链 颤颤 攀攀 鲫鲫 呵呵du lin chn pn j h笔陡笔陡 铁链铁链 发颤发颤 攀爬攀爬 鲫鱼鲫鱼 笑呵呵笑呵呵生字 !读一读1.1.陡陡d du()u()2.2.链链li
2、lin(n()3.3.颤颤chchn(n()4.4.鲫鲫j j ()5.5.呵呵h h ()徒徒t ()涟涟lin (涟漪涟漪 )擅擅shn ()即即j ()何何h ()我会写我会写爬爬 峰峰 顶顶 似似 苍苍 仰仰咱咱 奋奋 辫辫 勇勇 居居p fng dng s cng yngzn fn bin yng j似ssh似乎似的返回生字组词爬(爬山)(爬行)峰 (山峰)(峰顶)顶 (顶端)(山顶)似 (似乎)(似是而非)苍 (苍天)(苍蝇)仰 (仰头)(仰视)咱 (咱们)奋 (奋斗)(奋发)辫 (辫子)勇 (勇气)(勇敢)居 (居住)(邻居)辫辩辨瓣(辫子)(辩论)(分辨)(花瓣)山峰 石级 鲫
3、鱼背致谢思考对话欣赏爬山级汲吸(年级)(汲取)(吸收)笔陡笔陡 铁链铁链 峰顶峰顶 schnjj石级石级 发颤发颤 奋力奋力 攀着攀着 鲫鱼鲫鱼纪念纪念 鼓舞鼓舞 居然居然 汲取力量汲取力量 似乎似乎 咱们咱们 终于终于 白发苍苍白发苍苍 辫子辫子 勇气勇气 仰起脸仰起脸 笑呵呵笑呵呵决心决心 忽然忽然心颤:心颤:心在颤抖,说明心里很害怕心在颤抖,说明心里很害怕。犹豫:犹豫:拿不定主意拿不定主意。奋力:奋力:充分鼓起劲来。本课指努力向充分鼓起劲来。本课指努力向上攀登。上攀登。终于:终于:表示经过种种变化或等待以后表示经过种种变化或等待以后出现的情况。出现的情况。居然:居然:表示出乎意料。表示出
4、乎意料。汲取:汲取:吸取。吸取。我会写爬峰锋利顶似ssh(似的)(似乎)苍仰欢迎柳树咱奋辫花瓣勇居通读课文,思考下列问题:通读课文,思考下列问题:1.课文主要写了什么事?用一两句话概括一下。2.课文是按照什么顺序写这件事情的?(叙述顺序)3.作者写爬天都峰,为什么要用“爬”而不用“登”字。1.1.课文主要写了什么事?用一两课文主要写了什么事?用一两句话概括一下。句话概括一下。课文主要讲在假日里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”和一位不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事。写作指导:写事的开头一般要有事情发生的时间、地点、人物。2.课文是按照什么顺序写这件事课文是按照什么顺序写这件事情的?(
5、叙述顺序)情的?(叙述顺序)叙述顺序:叙述顺序:爬天都峰前爬天都峰前爬天都峰中爬天都峰中爬上天都峰后爬上天都峰后3.作者写爬天都峰,为什么作者写爬天都峰,为什么要用要用“爬爬”而不用而不用“登登”字字?因为天都峰又高又陡,用“爬”更能准确反映出登山时手脚并用的那种费力、艰难的情境。读课文读课文第一自然段第一自然段,说说,说说这一段交待了什么?这一段交待了什么?暑暑假里,假里,爸爸带我去爸爸带我去黄山,爬天黄山,爬天都峰。都峰。故事发生的故事发生的时间、地点、人物时间、地点、人物时间是(时间是()地点是(地点是()人物有(人物有()和)和()。)。爸爸爸爸我我假日里假日里天都峰天都峰 我站在天都
6、峰脚我站在天都峰脚下抬头望下抬头望:啊,峰顶啊,峰顶这么高这么高,在云彩上面在云彩上面哩哩!我我爬得上去吗爬得上去吗?再看看笔陡的石级再看看笔陡的石级,石级边上的铁链石级边上的铁链,似似乎是从天上挂下来乎是从天上挂下来的的,真叫人发颤真叫人发颤!默读第二自然段,默读第二自然段,天都峰天都峰有什么特点有什么特点?从哪里看出从哪里看出?为什么作者要为什么作者要写天都峰的高写天都峰的高和陡?和陡?站在天都峰脚下,我感到(站在天都峰脚下,我感到()。)。天都峰(天都峰(),既高又陡既高又陡害怕害怕高高在云彩上面在云彩上面陡陡笔陡的石级,石级边上笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从从天的铁链,似乎是从从
7、天上挂下来的上挂下来的陡峭险峻陡峭险峻高不可攀高不可攀令人生畏令人生畏望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的呢?哪里可以体现?我爬得上去吗?真叫人发颤!语气词“啊”“哩”“我”感到害怕缺乏自信,畏惧退缩小结:作者写天都峰的高和陡,小结:作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的。峰,是需要勇气和力量的。分角色有感情的朗读分角色有感情的朗读3 3、4 4、5 5自然段。自然段。他们所说的话中都有一个他们所说的话中都有一个“也也”字,这个字,这个“也也”是什么意思?他们是互相怀疑吗
8、?是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?表现了他们什么精神?小朋友,你也来爬天都峰?老爷爷,您也来爬天都峰?对,咱们一起爬吧!他们所说的话中都有一个他们所说的话中都有一个“也也”字,这个字,这个“也也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?表现了他们什么精神?互相羡慕、敬佩,表现出这一互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。登的精神。读第六和第七自然段,看看“我”和老爷爷是怎样爬天都峰的。我奋力向峰顶爬去,一会儿我奋力向峰顶爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用攀着铁链上,一会儿手脚并用向向上
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