人教版小学六年级下册语文第四单元《口语交际习作四》.ppt

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1、 口语交际口语交际习作四习作四 学会生存学会生存小学语文六年级下册小学语文六年级下册 同学们，同学们，鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记这这部小说一定深深地打动了你。鲁滨部小说一定深深地打动了你。鲁滨孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强孙在荒岛上战胜了各种困难，顽强生存下来的精神，使他成为一个英生存下来的精神，使他成为一个英雄的象征。我们可能终生也遇不到雄的象征。我们可能终生也遇不到那样的情境。但那样的情境。但“学会生存学会生存”却是却是我们每个人都需要面对的课题。我们每个人都需要面对的课题。本次口语交际话题是：本次口语交际话题是：学会生存学会生存你怎样理解你怎样理解“学会生存学会生存”？说说听到说说听到“学

2、会生存学会生存”这四个这四个字你想到些什么？字你想到些什么？学会生存，让我们学会保护自己，学会生存，让我们学会保护自己，有什么比生命之花更珍贵的呢？有什么比生命之花更珍贵的呢？机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、机智勇敢、沉着冷静、积极乐观、绝不放弃、坚持不懈、智慧绝不放弃、坚持不懈、智慧 阅读书后综合复习中阅读书后综合复习中的的智慧之花智慧之花结合自己的结合自己的所见、所闻，所见、所闻，思考：我们的思考：我们的生活中可能会遇到哪些困难生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何应或危险呢？我们应该如何应对呢？对呢？请同学们交流交流吧。请同学们交流交流吧。（1）交流内容：）交流内容：自己遇到、听到

3、或从报刊自己遇到、听到或从报刊杂志电影电视等媒体了解杂志电影电视等媒体了解到的有关自我保护的事情。到的有关自我保护的事情。结合书后综合复习中的结合书后综合复习中的智智慧之花慧之花和自己的所见、所闻，和自己的所见、所闻，思考我们的生活中可能会遇到哪思考我们的生活中可能会遇到哪些困难或危险呢？我们应该如何些困难或危险呢？我们应该如何应对呢？请同学们交流交流吧。应对呢？请同学们交流交流吧。（1）交流内容：）交流内容：（2）交流要求：）交流要求：认真倾听别人讲了什么，认真倾听别人讲了什么，你从中了解到哪些自我保你从中了解到哪些自我保护的方法；发表自己的看护的方法；发表自己的看法，提出不同见解。法，提出

4、不同见解。我们可能遇到的危险或灾害：我们可能遇到的危险或灾害：自然灾害：自然灾害：洪水、雷电、地震、海啸；洪水、雷电、地震、海啸；人为伤害：人为伤害：受骗、抢劫、丢失、触电、受骗、抢劫、丢失、触电、溺水、交通事故。溺水、交通事故。应对不同的危险，要采取不同的方法。应对不同的危险，要采取不同的方法。在在家中家中的自我保护的自我保护：防火防火及时关闭电源、煤气灶阀门，及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭呼唤邻居、行人帮助灭火。家里或近处有电话，应迅速拔火。家里或近处有电话，应迅速拔119报警；报警；防水防水知道家里水源的总开关在哪里，知道家里水源的总开关在哪里

5、，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。迅速拨打维修电话。拨打维修电话。防煤气防煤气要知道预防煤气中毒要知道预防煤气中毒的常识和使用炉火和煤气灶的的常识和使用炉火和煤气灶的方法。屋里要经常通风换气。方法。屋里要经常通风换气。防盗防盗人在家，把屋门、防盗人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定门从里反锁上，钥匙放在固定位置等。位置等。在外边的自我保护：上学放学上学放学尽量走大路尽量走大路,少走僻静小少走僻静小路最好结伴而行。如遇坏人打劫路最好结伴而行。如遇坏人打劫,尽快尽快避开避开,跑向人多的地方

6、跑向人多的地方,同时大声呼救；同时大声呼救；如如发现火灾发现火灾,有人溺水有人溺水等要大声喊人等要大声喊人,不要自己去救火不要自己去救火,不会游泳不会游泳,不会救护不会救护,千万不能下水救人；千万不能下水救人；不进网吧不进网吧，不与网，不与网络聊天中认识的陌生人见面或留下联系络聊天中认识的陌生人见面或留下联系方式等。方式等。结束语结束语 据不完全统计，我国平均每天就有据不完全统计，我国平均每天就有十多个未成年人因为天灾或人祸而提前十多个未成年人因为天灾或人祸而提前结束春天般的生命。在灾难面前，生命结束春天般的生命。在灾难面前，生命都会显得无比脆弱。但是，很多灾难的都会显得无比脆弱。但是，很多灾

7、难的背后，我们又会痛切地感觉到，如果我背后，我们又会痛切地感觉到，如果我们的孩子能多点求生意识、求生技能，们的孩子能多点求生意识、求生技能，也许，很多人还是可以逃出死亡的。让也许，很多人还是可以逃出死亡的。让我们珍爱生命、善待生命吧！我们珍爱生命、善待生命吧！20042004年年1212月月2626日，日，1111岁的英国少女蒂岁的英国少女蒂莉莉史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜史密斯跟爸爸妈妈已经在泰国度假胜地地攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不攀牙湾游玩时，发现远处海水突然不平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉平静起来时，她马上觉得非常不安。蒂莉注意到，远处的海水开始出现泡沫，水流注意到，远处

8、的海水开始出现泡沫，水流的速度也在加快，且急速后退，的速度也在加快，且急速后退，这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有这让她立即联想到老师在地理课上讲述的有关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂关海啸将发生的知识。蒂莉歇斯底里地狂呼呼“不好了，要发生海啸了！不好了，要发生海啸了！”父亲带妻父亲带妻子女儿返回旅馆，并将此警告带给子女儿返回旅馆，并将此警告带给100100多位多位游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海游客和旅馆的工作人员。就在人们逃离海滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救滩没几分钟，巨浪袭来，人们却全都获救了。了。想一想自己经历的或了解想一想自己经历的或了解到的自我保护的事情。到的自我

9、保护的事情。写一写自己经历的或从写一写自己经历的或从其他渠道了解到的自我保护其他渠道了解到的自我保护事情事情习作习作 这节课，我们就来写写：这节课，我们就来写写：选题一、自己经历或从其他渠道了选题一、自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情。解到的自我保护的事情。选题二、也可以写选题二、也可以写鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记的读后感。的读后感。习作内容习作内容习作要求：习作要求：1 1、事件经典，突出、事件经典，突出“自我保护自我保护”这这一主题。一主题。2 2、把事件写具体，注意细节描写，、把事件写具体，注意细节描写，做到详略得当，重点突出。做到详略得当，重点突出。3 3、语言通顺，用词准确，表

10、达自己、语言通顺，用词准确，表达自己的真实感受。的真实感受。构思：构思：1 1、寻找写作材料。找一找自己危险经历，、寻找写作材料。找一找自己危险经历，或关于自我保护的事情。或关于自我保护的事情。2 2、明确写作顺序。明确起因、经过和结、明确写作顺序。明确起因、经过和结果。果。3 3、抓住主要场景，进行细节刻画。把当、抓住主要场景，进行细节刻画。把当时的情景，任务的动作、语言、心理、时的情景，任务的动作、语言、心理、表情写清楚。表情写清楚。1 1、妙语斗、妙语斗“敌敌”（陌生人敲门）（陌生人敲门）2 2、巧破、巧破“移花接木移花接木”（有人冒充接自己）（有人冒充接自己）3 3、反忽悠记（电话，短

11、信欺骗）、反忽悠记（电话，短信欺骗）4 4、意外火花（电器短路）、意外火花（电器短路）5 5、智甩跟踪者（有坏人跟踪）、智甩跟踪者（有坏人跟踪）6 6、急救我有招（烫伤发生后）、急救我有招（烫伤发生后）题目参考题目参考欣赏欣赏1 1：开头或结尾写出感受和认识。：开头或结尾写出感受和认识。“不经一事，不长一智。不经一事，不长一智。”生活中生活中欣赏欣赏2 2：写具体之一：写具体之一有条理地展开过程。有条理地展开过程。只听见只听见“嘭嘭”的一声，好似的一声，好似我一下子不知所措了我一下子不知所措了紧急处理就绪了紧急处理就绪了例文欣赏例文欣赏自我保护最重要自我保护最重要 由由“学会自我保护学会自我保

12、护”这四个字我想到：生这四个字我想到：生命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要命，属于我们只有一次。我们要珍视生命，就要学会生存，学会自我保护。学会生存，学会自我保护。我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四我在网上曾看见一个故事：记得一个星期四的下午，放学后的下午，放学后“我我”高高兴兴地往家里走去。高高兴兴地往家里走去。当当“我我”走到居委会时，看到前面在修路，于是走到居委会时，看到前面在修路，于是“我我”绕道而行，从另外一条小路走回家。绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：走着走着，忽然听见一个声音：“小妹妹，小妹妹，你放学啦？你放学啦？”“我我”抬头一看，一位陌

13、生的中年抬头一看，一位陌生的中年男子出现在男子出现在“我我”的面前。的面前。“嗯，放学了。嗯，放学了。”“我我”随口回了一句。随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地对陌生人笑眯眯地对“我我”说。说。“我我”抬头看了看他，心里在回忆那些我见过抬头看了看他，心里在回忆那些我见过的爸爸的同事，的爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖给你吃。我这有几粒好吃的糖给你吃。”说完他拉住说完他拉住“我我”的手，拿出几粒糖给我。的手，拿出几粒糖给我。“我我”心里在想，这个人心里在想，这个人“我我”没见过呀，他没见过呀，他是认错人还是是认错人还是。“我我”灵

14、机一动问道：灵机一动问道：“你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪了？”“对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你对！对！你爸爸开车出去了，叫我来接你”。说完陌生人剥了一粒糖，想往。说完陌生人剥了一粒糖，想往“我我”嘴里嘴里塞。塞。“是坏人，我爸爸根本不是开车的是坏人，我爸爸根本不是开车的我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我我”遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我我”决不能吃

15、。决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？说过吗？”“我我”急中生智地说，急中生智地说，“噢，我忘了。噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。他拉着我的手说道。“我我”慢吞吞地走着，大脑却慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包

16、烟的，我们去小店买好烟。我们去小店买好烟。就去爸爸那儿。就去爸爸那儿。”“我我”笑嘻嘻地对陌生人说，笑嘻嘻地对陌生人说，“那那好吧，要快点，你爸爸在等你。好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是看着他那自以为是的样子，的样子，“我我”不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，着我的手来到小店，这时，“我我”指着远处迎面而来指着远处迎面而来的男子说道：的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。“我我”对陌生人说：对陌

17、生人说：“爸爸回来了，我们过去吧！爸爸回来了，我们过去吧！”“不、不，我有事先走了。不、不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地说只见他惊慌失措地说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，这件事告诉我一个道理，不要吃陌生人的食物，当遇见坏人时，要保持冷静。当遇见坏人时，要保持冷静。正确运用自己的智慧与坏人周正确运用自己的智慧与坏人周旋，以做到自我保护的目的。旋，以做到自我保护的目的。学会自我保护是一件多么重要学会自我保护是一件多么重要的事啊！它不但能在比必要时给予的事啊！它不但能在比必要时给予我们帮助还能令我们减少许

18、多不必我们帮助还能令我们减少许多不必要的麻烦。要的麻烦。鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记读后感读后感对人物形象所产生的感想对人物形象所产生的感想对某一个片段产生的感想对某一个片段产生的感想注意联系自身的实际谈感想，注意联系自身的实际谈感想，这样更具说服力。这样更具说服力。二十八年，一个令人惊讶的数字，一个二十八年，一个令人惊讶的数字，一个不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上不可思议的数字！而他，鲁滨孙，就在海上漂泊了二十八年！漂泊了二十八年！这是我看过这本书后最大的感触。这是我看过这本书后最大的感触。一六五九年九月三十日，一个人在一次一六五九年九月三十日，一个人在一次航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船

19、，除他航行中上遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠他惊人的毅力与勇气，二十八年后，他依靠自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而自己的智慧逃出了孤岛，这个人就是倒霉而又幸运的鲁滨逊又幸运的鲁滨逊克罗索。克罗索。在荒芜人烟的孤岛生活了在荒芜人烟的孤岛生活了2828年啊！多么惊人年啊！多么惊人的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的一个数字！可见鲁滨逊是何等的勇敢。初到孤岛的他是绝望的，他说：的他是绝望的，他说：“我整天悲痛着我这凄凉的我整天悲痛着我这凄凉的环境，没有食物，没有房屋，没有

20、衣服，没有武器，环境，没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被没有出路，没有被救的希望，眼前只有死，不是被野兽所吞，就是被野人所嚼野兽所吞，就是被野人所嚼”但是，慢慢地，但是，慢慢地，他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再他独特的个性体现了出来，对生活充满希望，不再整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安整天沉浸在自己设计的悲观中，开始一心一意的安排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；排自己的生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子捕了小羊、小狗；种了小麦、稻子就这样，他就这样，他用自己的双手，创造了自己

21、的小王国。用自己的双手，创造了自己的小王国。鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：鲁滨逊还是坚毅的人。他曾经这样说道：“我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的我的脾气是要决心做一件事情，不成功决不放手的”，“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下肯被淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下”他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事他没有助手，工具不全，缺乏经验，所以做任何事情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木情都要花很大的劳力，费好长的时间。连做一块木版都要四十二天。他作的许多事情都是白费力气，版都要四十二天

22、。他作的许多事情都是白费力气，没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败没有成功，但他从来不灰心失望，总是总结了失败的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的的经验又重新开始。辛勤的劳动换来了令人欣慰的回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，回报，他最后变得有船用，有面包吃，有陶器用，有种植园，有牧场，有两处较有种植园，有牧场，有两处较“豪华豪华”的住所的住所 这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难这些没有一件不是费了很多力气、克服了许多困难才得来得的。才得来得的。读完之后，我不禁反省自己：如果我流读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能落到孤岛，

23、能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个己衣服还笨手笨脚的呢！再说了，没有一个人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁人讲话，多孤单呀！我准会憋死的！可见鲁滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他滨逊是多么乐观向上！我觉得人应该学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创有

24、志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，取得最后的胜利！造财富，取得最后的胜利！回顾回顾拓展四拓展四 第四组课文中我们了解了那第四组课文中我们了解了那些人物？些人物？卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩凡卡凡卡汤姆汤姆索亚索亚鲁滨孙鲁滨孙你能将下列作品与作者、国籍连线吗？你能将下列作品与作者、国籍连线吗？汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩凡卡凡卡鲁滨孙漂流记鲁滨孙漂流记笛福笛福契契诃诃夫夫安徒生安徒生马克马克吐温吐温美国美国丹麦丹麦英国英国俄国俄国明确交流内容：1 1这四个人给你留下了什么印象？为什这四个人给你留下了什么印象？为什么？么？2 2你还读过那些外国文学作品？这些作

25、你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？品中的哪些人物给你的印象最深？3 3你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法方是什么？有哪些克服困难的好办法？4 4我们怎样提高阅读速度？怎样养称作我们怎样提高阅读速度？怎样养称作阅读卡片或读书笔记的习惯？阅读卡片或读书笔记的习惯？哪个人物给你留下的印象最深，哪个人物给你留下的印象最深，为什么？为什么？卖火柴的小女孩凡卡鲁滨孙 汤姆索亚 你还读过那些外国文学作品？这些你还读过那些外国文学作品？这些作品中的哪些人物给你的印象最深？作品中的哪些人物给你的印象最深？钢铁是怎样炼成的钢

26、铁是怎样炼成的小王子小王子老人与海老人与海夏洛的网夏洛的网爱的教育爱的教育窗边的小豆豆窗边的小豆豆王子与贫儿王子与贫儿假如给我三天光明假如给我三天光明 你觉得阅读外国文学作品最困难的地你觉得阅读外国文学作品最困难的地方是什么？有哪些克服困难的好办法？方是什么？有哪些克服困难的好办法？名字长名字长语言不习惯语言不习惯篇幅长篇幅长难读懂，读不懂难读懂，读不懂版本太多，不会选择版本太多，不会选择交流外国文学作品的阅读方法交流外国文学作品的阅读方法：A阅读长篇的外国文学作品时，要提高速度。快速阅读要默读，要逐句逐行地阅读，不能逐字逐词地读。B在选择外国文学作品时，可以略读。粗略地快速阅读了解主要内容和

27、大意，看自己是否有阅读兴趣，来判断是否选择阅读。C选择后要尽可能读完整作品，可采取见缝插针式的阅读方式，有时间就读，连续几天读完一部。D在开始阅读一部作品前，可以先浏览作家生平简介、译者的话、序言、后记和内容简介等，把握主要内容后再开始阅读。E阅读中可以在书上作一些批注，阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。并可以与读过这本书的同学、家长、老师进行交流。安徒生童话安徒生童话伊索寓言伊索寓言格林童话格林童话 神秘岛神秘岛格兰特船长的儿女门格兰特船长的儿女门海底二万里海底二万里秘密花园秘密花园爱的教育爱的教育雾都孤儿雾都孤儿推推荐荐课课外外阅阅读读书书目目：日积月累正直是道德之本。(埃及

28、）迈哈福兹平民史诗 眼泪无法洗去痛苦。（冰岛）拉克司内斯冰岛之钟 最伟大的见解是最朴实的。（英国）戈尔丁蝇 王人是为了自己的希望才活着的。（苏联）肖洛霍夫静静的顿河 守信是一项财宝，不应该随意虚掷。(哥伦比亚）马尔克斯百年孤独 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。（印度）泰戈尔飞鸟集只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。（危地马拉）阿斯图里亚斯玉米人 一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。（美）海明威老人与海 趣味语文趣味语文 ：一、读几则小故事，想想趣在一、读几则小故事，想想趣在哪里？哪里？二、分别就三则小故事交流二、分别就三则小故事交流。思考：思

29、考：1 1巧问巧答巧问巧答巧在什么地方？你能把问号巧在什么地方？你能把问号和感叹号变成语言吗？和感叹号变成语言吗？2 2一个逗号一个逗号说明了什么？说明了什么？作家删添之间表现出来的创作态度的严谨作家删添之间表现出来的创作态度的严谨3 3文豪和蚊子文豪和蚊子马克马克吐温的话巧妙在哪吐温的话巧妙在哪？语言的幽默和幽默语言的神奇效果。语言的幽默和幽默语言的神奇效果。外国著名作家的智慧与幽默外国著名作家的智慧与幽默雨果趣事雨果趣事 雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵雨果一次出国旅行，来到某国边境，哨兵登记时问：登记时问：“姓名？姓名？”“雨果。雨果。”“干什么的？干什么的？”“写东西的。写东西的。

30、”“以什么谋生？以什么谋生？”“笔杆子。笔杆子。”于是哨兵在登记簿上写道：于是哨兵在登记簿上写道：姓名：雨果；姓名：雨果；职业：贩卖笔杆。职业：贩卖笔杆。趣答问路人趣答问路人 古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他古希腊寓言作家伊索，一天遇到一个行人向他问路。问路。行人：行人：“我到城里需走多长时间？我到城里需走多长时间？”伊索：伊索：“你走哇。你走哇。”行人：行人：“我是得走，我是问走到城里需多长我是得走，我是问走到城里需多长时间。时间。”伊索：伊索：“你走哇！你走哇！你走哇！你走哇！”行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。行人想这人真可恶，于是就气愤地走了。片刻，伊索向他喊：片刻，伊索向他

31、喊：“两小时两小时”行人问：行人问：“为何刚才不告诉我呢？为何刚才不告诉我呢？”伊索：伊索：“不知你走得快慢，怎么知道需多长不知你走得快慢，怎么知道需多长时间！时间！”与狗商量与狗商量 印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。巴狗。”泰戈尔给姑娘写了一封回信：泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同我同意您的打算，不过在命名之前，你最好和意您的打算，不过在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。哈巴狗商量一下，看它是否同意。”让让 路路 德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅德国诗人歌德在公园里散步，在一条仅能让一个人通行的小路上和二位批评家相能让一个人通行的小路上和二位批评家相遇了。遇了。“我从来不给蠢货让路，我从来不给蠢货让路，”批评家说。批评家说。“我恰好相反！我恰好相反！”歌德说完，笑着退歌德说完，笑着退到了路边。到了路边。