(苏教版)四年级语文下册课内阅读3.ppt

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1、苏教版苏教版 四年级语文下册四年级语文下册课内阅读课内阅读（一）阅读短文，完成练习。（一）阅读短文，完成练习。一身乌黑 ，一对俊俏轻快的 ，加上剪刀似的 ，这就是 的小燕子。1、在横线上填上合适的词。（2分）2、作者郑振铎按照从 到 的观察顺序写了小燕子的 。此外，作者在这篇文章里还写了小燕子为春光增添生趣以及 、等内容。（5分）（二）阅读短文，完成练习。（二）阅读短文，完成练习。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林（），潺潺的溪流（），茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽（）。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前（）。出来开门

2、的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰 诸葛亮才悠然醒来 刘备快步走进草堂 同诸葛亮见面1、按课文内容填空。（4分）2、用“”在文中标出一个打比方的句子。（1分）3、在最后一句的空白处加上标点。（1分）4、写出近义词。（2分）吩咐（）茂密（）5、从标线的句子中你体会到什么？）（1分）（三）祁黄羊（节选）悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。“看来只有祁午能担当此任了。”祁黄羊想了想，又郑重地说。悼公十分惊讶：“祁午不是你的儿子吗？你举

3、荐他，难道不怕人家说你偏心眼儿？”“主公让我举荐能替代我的人 事关国家安危 我不能不慎重 我只是想朝中的人哪个有军事才能 可以担此重任 我压根儿就没去想他是不是我的仇人或亲人1、给选文空白处填入恰当的标点。（2分）2、带点词语“郑重”和“慎重”能否对换？为什么？（3分）3、你从悼公的惊讶中感受了什么？（2分）4、读画“”的句子，“压根儿”的音节是（），意思是 。这句话说明了祁黄羊 。（3分）（四）（四）第一次抱母亲（节选）我坐在床沿上，把母亲抱在怀里，就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡，我将她轻轻地摇动。护士不忍离去，静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了，准备把

4、她放在床上去。可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来1、用“”画出“我”是怎样抱母亲的。（1分）2、“可是，我忽然看见，有两行泪水从母亲的眼角流下来”，读了这句话，你感受到了什么？母亲此时会想些什么？（3分）3、回忆往事，当你躺在母亲怀抱中时是怎样的感受？把它写下来。（3分）（五）（五）鸟语（节选）还有画眉啦 黄莺啦 百灵啦 它们的 语言 丰富极了 一听到它们的叫声 我便以 知音 自居 作出各种各样的猜想 编织出许多有趣的故事来1、给这段话加上标点符号。（2分）2、“语言”是指 ；“知音”是指 。（2分）3、写出与“猜想”意思相近的词语。（2分）猜想（）（）4、从这段话中你可以感受到作

5、者 。（2分）（六）（六）爱因斯坦和小女孩（节选）老人 着一 短而硬的小胡子，一 棕褐色的眼睛深陷在眼窝里，长着一 蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲女孩一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。1、根据课文内容填空。（2分）2、用“”把描写老人外貌的语句画下来。（2分）3、联系上下文，说说“冷不丁”指的是 。（2分）4、读了这段话，老人给你留下了什么印象？（4分）（七）（七）宋庆龄故居的樟树（节选）别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女，繁衍后代，子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身

6、却有一种香气，而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候，它的香气仍然不变。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。1、“樟树的可贵之处就在这里”这一句中“这里”指的是 。（2分）2、在文中用“”画出能够说明“只要这木质存在一天，虫类就怕一天”的句子。（2分）3、用“”画出能够说明樟树的香气永久保持的句子。（2分）4、由这一自然段，我们联想到宋庆龄什么样的品质？（2分）（八）（八）天鹅的故事（节选）这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。只听得“嚓嚓”冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条冰面终于（）

7、了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的破冰勇士沿着冰窟窿的（）继续扑打着，水面在慢慢地（）。几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。他们干得那样齐心，那样欢快！水面在（）扩大着。湖面上不时传来阵阵克噜克哩克哩！的叫声，就像那激动人心的劳动号子：兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！1、在括号里填上合适的词。2、语段中的破折号表示（）A、解释说明 B、转折 C、声音的延长3、文中“破冰勇士”指（），加引号是（），说它顽强是因为它（）。4、文中的“这一举动”指（）5、片段最后一句用了（）的修辞手法，进行了场面描写，这句话应用（）的语气来读。（九）（九）生命桥（节选）试跳成功！紧接着

8、，一队队羚羊（），没有（），没有（），秩序井然，（）飞跃。顿时，山洞上空划出了（）令人（）的弧线，那弧线是一座（）作桥墩的（）。那情景是何等地（）。猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了手中的猎枪。1、根据课文内容填空。2、结合上下文解释。目瞪口呆：不由自主：3、猎人们目瞪口呆的原因是什么？他们为什么不由自主地放下了猎枪？4、“那情景是何等神圣”指的是什么情景？用“”画出相关语句。5、从这短文中你感受到羚羊们的什么精神？（十）（十）云雀的心愿（节选）云雀的心愿（节选）“孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把孩子，森林也是可以蓄水的呀。森林的树冠就像一把把大伞，可以挡住一部分雨水，不

9、让它们直接冲刷地面。树大伞，可以挡住一部分雨水，不让它们直接冲刷地面。树干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森干上的苔藓和树下的枯枝败叶也可以吸收一部分雨水。森林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大林里土壤的蓄水能力就更大了，剩下来的雨水渗进土壤大都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？都能够被储存起来。你看，森林不就是一座大水库吗？”1、用下面的词语造句。、用下面的词语造句。可以可以也可以也可以 2、填空：、填空：树冠可以树冠可以 雨水，苔藓和枯枝败叶可以雨水，苔藓和枯枝败叶可以 雨水，雨水，能储能储存水。存水。3、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）、森林不就是一座大水库吗？（改为陈述句）4、为什么说、为什么说“森林森林”是一座大水库？是一座大水库？（十一）（十一）黄河的主人（节选）羊皮筏子上的艄公，更值得（）。他站在（），面对着（），身系着（）手里只有那么一根（）。他凭着（），（），战胜了（），在滚滚的黄河上（），成为（）。1、根据课文内容填空。2、“黄河的主人”是指：3、人们说艄公是“黄河的主人”的原因是：。4、用横线画出这段话的中心句。